我的班主任老師
我的班主任老師1
有一位深受同學們喜歡的老師，她慈愛寬容，公平公正，獎罰分明……沒錯，她就是我的班主任小李老師。
我們的小李老師穿着時尚。她喜歡穿淑女、甜美、寬鬆的'衣服，顏色配合適宜又不失莊重。每次看到她從操場上款款走來，是我們眼中一道亮麗的風景線。最有趣的還是小李老師那雙俏皮高跟鞋，“嗒嗒嗒”的聲音，恰是急促又歡快的樂曲。每當聽到這輕快的音樂，就知道是小李老師來了。
小李老師很負責。記得有一次，她路過我們教室發現沒有老師來上課，小李老師趕緊聯繫上課老師，原來老師培訓去了。小李老師不願意自己的學生浪費時間，便對我們説：“既然上課老師公出了，那我來代課吧。這堂課為‘疑難解答’。”直到下課，小李老師還在給一位同學講題，她的眼裏沒有露出一點點不耐煩……
小李老師不但負責，而且擁有一雙慧眼。
小李老師可是有一雙會“説話”的眼睛。每當小李老師走進教室，敏鋭的眼神四處掃視，再吵再鬧的同學也會“偃旗息鼓”。講課時，小李老師還會用這雙慧眼鼓勵同學們。記得上《將相和》這一課的時候，小李老師提了一個問題，我覺得自己會，但又害怕答錯，就把舉得高高的手給放了下來。可小李老師迅速地捕捉到這一切，便讓我來回答。我戰戰兢兢地站起，一時間我忽然想不起剛才的答案。這時小李老師的目光裏充滿了期待，又安慰我“自信地把自己的想法説出來就可以了”，我平復了一下心情，大聲地回答。小李老師不但投來讚許的目光，還帶領同學們給我鼓掌。我心裏特別感謝小李老師。
這就是我們的小李老師，如果給小李老師畫一副漫畫，那小李老師最令人難忘的。
我的班主任老師2
劉老師你是我的語文老師，又是我的班主任。我是三年級轉過來的，當時她還沒教我，我也不知道她是個什麼樣的人，只是聽同學説她是一個關心同學身體健康，慈祥的老師，聽了同學們的'我真希望她來教我。
終於四年級時，她教了我們。她給我的第一感受就是關心同學，慈祥；使我原本從討厭語文開始喜歡語文了。在她和我的交談下我懂得了很多事，一眨眼幾年就過去了。馬上我的國小生活就結束了，從當時的無知變得有知，童稚變得成熟，在她多次的教育下我從暴躁變得冷靜，從粗心變得細心，三年來我連自己都不敢相信，我自己變化得那麼快。
記得那天掃墓我生病了沒能去，過了幾天回到學校後，我像以前一樣去上學，可是到了中午，劉老師你走過來親切的問我：“病好了嗎？天氣冷了注意彆着涼了。”我説到“還沒好，過幾天就好了。”~~~~~兩天過去了，今天放學後，你又向我走來，親切的問我：“病好了嗎？”我答到：“好了”。我從這件事中體會到老師對我的關心，”劉老師從四年級到現在一直鼓勵我們要迎難而上，我的老師雖比不上那些名師，可她也能教育出比名師教育出的學生還要好的學生。
我深深的感謝我的老師，她使我明白了許多事情，我以前的老師見我很笨就討厭我，不喜歡我，就連多看我一眼也不願意，而劉老師卻不討厭我，而是鼓勵我，劉老師是我國小生涯中最好的老師。
我的班主任老師3
俗話説得好“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”這句話總是被用來形容老師。很多老師都喜歡自己的學生用這句話來形容自己，可我們班的大姐大不喜歡，她説這樣太俗了。她就是我們班的大姐大，與眾不同的老師——陳老師。她，很霸道也很温柔，是一個女中豪傑，是一個女漢子，是一個大姐大，還是我們最敬愛的老師。
陳老師長着一雙水靈靈的大眼睛，一個小巧的鼻子，好看的嘴巴，一個已經50多歲卻長着一顆少女心的人，像一個同學和我們説過的，老師愛臭美，一天換一套衣服，我們也都看到了。天天打扮得像小仙女一樣。別看我才來幾個月，卻也有着與老師有關深刻的事情！接下來就讓我説説吧！
一、第一次被老師叫出去談話
那幾天我狀態不好，被老師在大家做眼保健操的時候叫了出去，對我説：“你知道老師為什麼要把你叫出去嗎？”我答到：“最近狀態不太好！”心想：哎~要被批評了！讓我想不到的是老師雖但沒有批評我還告訴我，“你是一個好孩子，不應該這樣，老師相信你一定可以改過來的！”雖然老師沒説什麼，但······我長這麼大都沒被老師叫出去過，心裏多少有點不舒服，就哭了······她看着我的臉讓我回到班裏。從那以後我不再是那個狀態，而是變回了原來的樣子。
二、即將分別
上一次賈老師回來了，同學們有的喜極而泣，有的沒有感覺，在兩位同學的'幽默相聲後，賈老師與我們進行了一次交談，同學們沒有一個是不哭的，陳老師的一句話過後那種氣氛就緩和了“不知道我走的時候你們能不能也這樣，哼！”
這就是我們班的大姐大mrs.陳！
我的班主任老師4
有人説老師是園丁，為祖國山川添秀色；有人説老師如春雨，潤育了無數 棟樑之材；有人説，老師是紅燭，照亮了前行的道路。正是因為老師的啟蒙與奉獻，我們才有一雙強有力的翅膀在知識的世界裏遨遊。
我的班主任張老師就是這樣一位老師。她心地善良，和藹可親，總是像媽 媽一樣嚴格要求我們，疼愛我們。有一次放學後，張老師把我留了下來。她説 我的字寫得歪歪扭扭，讓我重新寫。直到我把字寫工整、規範，張老師才讓我 回家。我當時很恨張老師，心想：不就是幾個字嗎？真是的，大驚小怪！回到 家，我把挨留的.原因告訴了媽媽，媽媽對我説：“ 張老師是對的，她是對你負 責。你寫一手好字是自己的，誰也盜不去。”我想了想，覺得也對。從那以 後，我就天天堅持練字，現在我的字比以前漂亮多了。這都是張老師的功勞！
張老師在學習上嚴格要求我們，在生活上也關心我們。我們班有46名同學，張老師為了使同學們全身心地投人到學 習中，利用休息時間走訪了每個家庭，對每個孩子的情況都瞭如指掌，以便及 時給予我們關愛。張老師還會察言觀色呢！每當有同學病了，她總是第一眼就發現了，然後主動問怎麼了，用藥了嗎；如果病情嚴重的，她還會親自帶同學去就醫，使同學的病得以及時治療。
是老師給了我們關愛與智慧，是老師引導我們走上灑滿陽光的人生之路，無論我走到哪裏，都不會忘記張老師這樣的恩師。
我的班主任老師5
我的班主任是嚴老師。她的個子比較高，肩上披着不長不短的捲髮，戴着一副眼鏡。雖然姓嚴，可如果我們作業認真做，她臉上都掛着慈祥的笑容。
記得上學期，我們學校評選“鼓樓之星”，我們班級投票競選。
下課時，嚴老師把我叫到了二樓。我高興地想：嚴老師應該是來祝賀我當選上“鼓樓之星”的吧！可沒想到，嚴老師説：“你在班上和同學們相處得怎麼樣呀？”我一愣，可還是實話實説：“挺不錯的。”嚴老師説：“可這次同學只投了你五票，所以你沒有被當選上。”我聽到這兒，原本自滿的我立刻無語。嚴老師親切地安慰我説：“沒關係，只有你更加努力，咱們還有校園之星，嚴老師為你加油！”説着，還温暖得握着我的小手。後來，我果然選上了"校園之星"。 從此以後，每當我失敗時，嚴老師鼓勵的話語就在我的耳邊，我就會獲取成功的信心！
嚴老師，不僅鼓勵學生，還深深關愛着學生。有一次，我得了重感冒，好幾天沒來上學。嚴老師就來我家看望我説關愛地對我説：“我把你的.作業帶來了，你能做就堅持一下，不舒服我們慢慢再補。我還給你帶了水果，和好多好吃的零食，好好休息，不要勞累。”説完，嚴老師抱着我，讓我坐在她腿上，還不停然讓我好好休息。我感動得眼淚都快要流出來了。我感覺老師就像媽媽一樣。
嚴老師，在我心目中是那麼慈祥，和藹可親。嚴老師，我想對您説：“謝謝您，老師！
我的班主任老師6
六年以來，我們的任課老師不知道換了多少了，但我們的班主任至始至終都是沈老師，也許是我們和她有着不解之緣吧。
我們的班主任沈老師對我們班可謂是大事小事事事關心哪。還記得今年的'運動會上，張鈺和湯惺勇挑重擔跑800米。比賽前，沈老師走到她們跟前，拍拍她們倆的肩膀，讓他們盡力而為，別太緊張，放輕鬆些。沈老師目送着她們去檢錄的身影。只聽見“嘭”的一聲槍下還回蕩在耳邊，而比賽已拉開了序幕。沈老師一會跑在湯惺身邊，一會又在張鈺身旁。沈老師一邊跑一邊提醒她們往內道跑，“加油——加油——”吶喊聲從沈老師口中傳出來。跑完了，沈老師的臉上洋溢着笑容，臉上卻流淌着幾滴汗珠。她扶着湯惺和張鈺，為她們取得的好成績感到欣慰。沈老師還親切地摸了摸她們倆的頭。
沈老師還教我們語文。上課的時侯她是我們的良師，下課時她搖身一變又成了我們的益友。她時而親切，時而嚴厲。有一次考試，一位平時成績不錯的同學居然錯了兩道很簡單的閲讀題，沈老師一視同仁，照批評不誤。沈老師把他叫到跟前，稍稍點撥了一下，他茅塞頓開。這時沈老師用一種責備的眼神望着他，反問道：“你説這題該不該錯？”他無地自容的羞紅了臉，無言以對。
沈老師曾開玩笑説不教我們班了。我們急得説，沈老師到哪個班去教，我們就到哪個班上學。長大了，再也不會説出那種傻話了，但我們仍深深地依戀着她。
我的班主任老師7
國小作文規定：每個人都是有一雙發現的雙眼。如果你是個用心，便會在日常生活中有很多新的發現，尤其是與你無話不説的父親、媽媽、教師、同學......哪一個讓你的印像深刻？你發現他（她）有哪些突顯的特性？用一、每段話寫下來。題型自定。
我的老師張老師
我的老師張老師是一位年輕貌美的優秀老師。不知道怎的，每一個同學聽她的課全是那麼專心致志。張老師儘管眼睛近視了，但她的雙眼始終閃耀着聰慧的光輝，始終是那麼神采奕奕，她的眼睛會説話。
一次，張老師在班集體大門口問好得病的同學，一些不懂事的同學馬上唧唧喳喳地講起話來，張老師轉過頭來，用嚴肅認真的目光環顧班裏一遍，老師裏立刻噤若寒蟬；又一次，自習課上，我教得十分有勁，張老師向我投去讚譽的目光，看見張老師的目光，我無音地笑了，臉部綻放了一朵小花；也有一次，大家以便慶祝六一.六一兒童節，張老師提議我們玩鳥鷹捉小雞的手機遊戲，大家願意了，張老師當鳥鷹，大家當小雞，張老師向最終一隻小雞投去一種怪異的`目光，彷彿在説：當心一點兒，我想捉到你啦！由於張老師從不指責大家之中的每一個人，因此大家稱她為寶貝王。
媽媽續篇：對於這一題型，之前閨女寫過父親，同學等，沒有想起段考孩了拋下之前的構思寫新的發現，並且是那樣的栩栩如生。我覺得緣故大約便是由於閨女一直很喜歡自身的教導主任，回家了的情況下經常會跟大家提到教師的好，因此提到筆來才可以這般當然、順暢。
我的班主任老師8
我們的班主任黃老師，她小小的眼睛上面鑲嶔着的一副厚厚的鏡片，臉上還長了不少的痘痘，剛開始都不怎麼受同學歡迎。讓我們最受不了的是她有致命的三樣武器。
她的.第一樣武器是“拖堂法”，同學們都是這樣稱呼的，因為每一次只要一下課，她就會使出這一招，説我再講五分鐘，結果講到下節課上課才説下課。第二招叫“説真心話”簡略的意思是，別的班的人和我們班的人發生矛盾時，如果有人説謊，她就會説只要説真話，她就不會罰我們，可我們説出真話的結果還是被罰。第三招是王牌，就是“你不舉手我就要你答”很多同學都因此受了不少苦。
直到有一天，我改變了對黃老師的看法，
班裏有位同學在課間活動時被撞倒了，腿被割了一條大口子都出血了。那位同學淚流滿面，我們的班主任黃老師立馬拿出了紙巾急忙地跑過去，按住同學的傷口止血，接着把那位同學扶了起來，一邊扶着她，一邊給那位同學擦眼淚，從三樓一直扶到了一樓的醫藥室，還擔心地問“沒事吧，要不要請假？”這可是同學們第一次聽到這關切的聲音，彷彿如天籟之音般温柔。
你別瞧不起這位老師，雖然她外表不怎麼樣，但是她的心靈很美。你別瞧不起這三大法哦，第一招是為了讓我們學更多知識；第二招是為了讓我們不要説謊；第三招是為了讓不積極舉手的同學變積極，我們的成績能有提升。
我的班主任老師9
我有一個人見人愛的班主任老師，她中等身材，一張瓜子臉，鼻樑上高高地架着一副眼鏡，藏在眼鏡後面的到眼睛炯炯有神，總是和氣的望着別人。有時笑眯眯的，一點兒都沒有那嚴肅的架子，所以大家感到親切，舒服。可有時，有的同學把她激怒了臉如同十月的天氣，説變就變，有晴轉陰。別看她有時很嚴肅，可內心是十分關心同學的。
記得一回考卷一發下來，我的成績不太理想，這時，老師剛好走過看見了，可她沒生氣，只是，一手拍着我的肩膀，一手指着考卷為我解錯題，還對我説:"不要放棄，加油啊！"我聽了，心裏感到舒服多了。莊老師對其他同學也是一樣的'安慰他們，撫平他們的心靈。
有許多次，班級中的差生不是不會做作業，要不就是老是做錯，可莊老師從來沒有對着些差生失去信心，而是把他們帶到辦公室裏，一題一題的為他們講解，一題一題的教他們寫作，她很有耐心，從來不會厭煩。同學們也在莊老師的幫助和鼓勵下，一點一滴的進步。莊老師看見了，心裏別提有多開心。
莊老師，您是一位優秀的好老師，在我們的心中是最棒的！謝謝您，您對我們關心呵護;謝謝您，給予我們豐富的知識;謝謝您，對我們沒有放棄，相信我們。我們有千言萬語想對您説，但是最想對您説一句:"謝謝了，莊老師！"
我的班主任老師10
習作要求：人人都會有一雙發現的眼睛。只要你是個有心人，就會在生活中有許多新的發現，尤其是與你朝夕相處的爸爸、媽媽、老師、同學……哪一個給你的印象最深？你發現他（她）有什麼突出的特點？用一、兩段話寫下來。題目自定。
我的'班主任張老師
我的班主任張老師是一位年輕漂亮的好老師。不知怎的，每一個同學聽她的課都是那麼聚精會神。張老師雖然眼睛近視了，但她的眼睛永遠閃爍着智慧的光芒，永遠是那麼炯炯有神，她的眼睛會説話。
一次，張老師在班級門口問候生病的同學，一些不聽話的同學立刻嘰嘰喳喳地講起話來，張老師回過頭來，用嚴肅的目光掃視全班一遍，教師裏立馬鴉雀無聲；又一次，自習課上，我學得非常帶勁，張老師向我投來讚許的目光，看着張老師的目光，我無聲地笑了，臉上盛開了一朵小花；還有一次，我們為了慶祝“六一。兒童節”，張老師建議我們玩“老鷹捉小雞”的遊戲，我們同意了，張老師當“老鷹”，我們當“小雞”，張老師向最後一隻“小雞”投去一種奇怪的目光，好像在説：“小心點兒，我要抓到你啦！”……因為張老師從來不批評我們當中的每一個人，所以我們稱她為“孩子王”。
媽媽後記：針對這個題目，以前女兒寫過爸爸，同學等，沒有想到期會考試女兒會拋棄以前的思路寫新的發現，而且是這樣的生動。我想原因大概就是因為女兒一直很喜歡自己的班主任，回家的時候常常會跟我們提起老師的好，所以提起筆來才能夠如此自然、流暢。
我的班主任老師11
從小到大，人的一生不可缺少的是老師。我有許多老師。音樂老師陳老師，英語老師miss胡，數學老師王老師……今天，我就給大家介紹我的班主任——舒羣舒老師
她有一頭波浪般的秀髮，在風中搖曳着，好像波浪在水裏翻滾。她有一張恬靜的臉，也是一張易變的臉。班上的同學認真聽講，大膽發言時，她的臉高興得像個熟透了的紅蘋果似的。同學們如果像個麻雀，老是嘰嘰喳喳，老師的臉就白的和剛粉刷過的牆似的。老師的眉毛彎的像弓，細的像線，黑又明亮的眼睛上彈動。鼻子小巧玲瓏，脣似櫻桃。那一口整齊的牙齒，雪白雪白的，真像閃爍着光彩的珍珠。老師不會打扮，不會跳舞。但她有一雙纖細的手那白靜。細柔的手指就更不用説了。老師還有一雙修長的腿。老師亭亭玉立的身材配上一身火紅的上衣和純藍的`牛仔褲，顯得非常豔麗。
在過教師節時，大家送上一份份祝福，一朵朵鮮花。老師的心理就像一陣歌聲般的喜悦漾進了他的心田，使老師心花怒放，臉上有着説不出的喜悦。加上那時我們的表現使老師更加興奮。
舒老師被感動時，就會熱淚盈眶，一股暖烘烘的熱潮湧上心頭，眼淚情不自禁地流淌下來。
同時，舒老師也是一位負責的老師，不懂時她會幫你解決問題。如果你們也有這樣的老師，我想你們也一定會喜歡的。
我的班主任老師12
九月和風送暖，那是我第一次遇見您王老師。您，一張瓜子臉，一對如蝴蝶般翅膀的睫毛下那一雙特別明亮，有神的眼睛，給我留下了深刻的印象。後來我才知道您就是我的班主任。
您像一棵大樹，而我們呢？就像棲息在這棵大樹上的小鳥，嘰嘰喳喳，所有痛苦與快樂都對着樹訴説。也許這棵樹不是很高大，也許不是很強壯，但都在歲月裏站成風景，演繹出生命的篇章，用樹蔭無私地庇護着是孩子而又不是孩子的人，營造出一片清涼寧靜的天地。
和藹可親
當我因遇到困難的題而眉頭緊鎖、抓耳撓腮的時候，您會停下腳步走到我的身邊，彎下腰細心耐心、一絲不苟地給我講解題目。在您的幫助下所有難題都迎刃而解，如撥雲見日，豁然開朗。
當我站起來回答問題，因為緊張而説不出話來的'時候，您總會向我投以鼓勵的目光。在這目光下，我不再感到緊張和害怕，身體也不再緊繃，我流利地把整體的思路一一説出，您帶頭為我鼓掌。
嚴肅嚴厲
您不僅和藹可親，還對我們很嚴厲！每當有人課堂紀律表現不好時，您會把他們點出來並把他們叫到教室外談話，還會讓他們寫檢討書。我知道您這是對我們負責任！
當我上課開小差時，您會大聲批評我，教育我。頓時，我感到一陣羞愧，恨不得馬上找個地洞鑽進去。
感謝遇見
王老師，感謝遇見您！雖然我離開了六年美好的國小時光，但是隻有因為這樣我才能遇見你。沒有錯，您如大樹，默默無聞、無私奉獻，把自己所能教的事或物毫無保留地授予了我們。最後我想再説一句：王老師謝謝您！
我的班主任老師13
我的班主任李老師是我們班的語文老師，李老師是從一年級一直把我們帶到六年級。李老師是一個非常公平，有愛的老師!
到現在李老師帶了我們六年,我們都對她有着很深的感情。李老師更是對我們班每個同學不管是學習還是性格都非常瞭解，不管是平時表現好的，還是表現不好的，從不偏袒，表現的很優秀時，都會表揚和獎勵；誰犯錯誤的時候，也都一樣教育批評。
在我剛入一年級時，總是愛哭，李老師不厭其煩的一次又一次的幫助我改掉這個壞毛病，讓我成為了小小男子漢！四年級我開始寫讀書筆記，每到寫滿整月或整年時，李老師總是自費給我買些有意義的書籍作為獎勵，讓我自信心倍增堅持到現在。五年級李老師又提議讓我們背國中文言文，背過的同學也是又得到表揚和獎勵，讓我們覺得背文言文也不會有負擔，反而更積極。有了老師一次次的激勵，我現在也有了進步，我很感謝老師。
李老師在課堂上很與眾不同。她總是在課堂上給我們引出一些讓我們感興趣的話題，讓我們更加投入到課堂中，讓我們的'知識面更廣，所以從一年級到六年級，我們我們班成績總是名列前茅，總是全年級第一！
在這裏我很想跟我的老師説：您真是一位非常盡職盡責的老師，謝謝您六年來對我們孜孜不倦的教誨！
我的班主任老師14
我三四年級的班主任吳老師，就像一位魔法師一樣，她能變成各種各樣的書，讓我們開懷大笑。
上課的時候，吳老師變成了一本《十萬個為什麼》。一次活動課上，一位同學説了一個謎語：“一手拿針，一手拿線（猜一成語）。”“穿針引線。”“錯。”“天衣無縫”“錯。”……最後，吳老師想了想説：“望眼欲穿。”完全正確。不管什麼問題都難不倒她，真是名副其實的《十萬個為什麼》。
有時，吳老師像一本《幽默大王》，用她的風趣、幽默的話語把我們逗得哈哈大笑。一次，上課時有一位同學咬手指，被吳老師的“火眼金睛”發現了。吳老師沒有批評他，而是幽默地説；“現在，我們這個時代，薯條特別流行，我們班上就有一個，吃的可香了！”我們感到莫名其妙，隨着吳老師的'眼光望去，只見那位同學正在津津有味地咬着手指。我們恍然大悟，頓時都哈哈大笑。那位同學羞得滿臉通紅，恨不得找個洞鑽進去。從此以後，他再也沒有咬過手指。
有時候，吳老師又像一本《孫子兵法》，為我們班出謀劃策。有一次，學校舉行拔河比賽，我們班雖然一直都得第一名，但老師説不能輕敵，她給我們制定了詳細的“訓練戰略”和“比賽戰略”。最後我們班取得了第一名，不是倒數哦！
當我們煩惱的時候，吳老師又是一本《心理醫生》，幫我們排解煩惱；當我們困惑時，她像一本《思想品德》，教我們做人的道理……
吳老師是書，更是我們的朋友；我們愛書，更愛吳老師。
我的班主任老師15
開學的第一天，我信步走進教室，只見同學們議論着什麼，上去一打聽，才知道新換了一個班主任，聽説是語文老師，還是一個男的，剛送走畢業班。
上課了，這一節正好是語文課，由那位新老師上。果然是個男的，一看那個頭，少説也有一米八，“國”字臉上架着一副眼鏡，一臉的威嚴。光憑那壯實的身材就足以鎮住我門。可我們班的調皮鬼們仍舊病復發講起了話來，只見這位老師眉頭一皺，不好，老師要當“雷神”了，可他卻微微一笑，説“張奇奇，雄凱蜂，後面有請。”這兩個調皮鬼本想拒命不從的，可一看老師微笑之中帶着的威嚴，只好灰溜溜地站到後面去了。
老師開始了自我介紹：“我性張，是你們的新班主任……”一番簡潔的自我介紹之後，張老師開始上課了，可上着上着，突然停住了，“高鳴，請重複我剛才講的最後一句話。”高鳴“身在曹營心在漢”，當然不知所云了。“後面有請。”乖乖，不到半節課，後面足有五六個人站而無語了。這招可真靈，老師沒説一句請大家安靜的'話，教室裏卻靜極了。
一次，我們正在寫作業，忽然，老師用他那洪亮的聲音對我們説“寫字頭要離書本一尺遠，字要工整，不能寫連筆字，否則，後果自負。”剛説完，就不見人影了。從此，每當我們寫作業時，好似總能聽到這洪亮的聲音。它時時提醒着我們，寫字要注意姿勢，字跡要工整。作文