（精）我的班主任作文

在平日的學習、工作和生活裏，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編精心整理的我的班主任作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

我的班主任作文1

我的班主任老師名叫王美霞，一雙粉色的眼鏡下藏着一雙睿智的眼睛；一個不太高的個子下藏着一個神機妙算的靈魂。

班主任是教我們數學的，每天還未上課時，便聽見帶走節奏的"嗒嗒"聲走進了教室。目光一掃全班，頓時鴉雀無聲，每個人都像驚弓之鳥一樣"飛"到了座位上，正襟危坐。

“下面進行課前測（這也算是我們班數學的一大特色吧）……”不到五分鐘的時間，“快收卷子了，別寫了，磨蹭啥呢，平時不努力加快速度，考試的時候都寫不完，快點……”一頓激烈的"天人交戰"之後，才開始了我們的課程。

老師上課也是雷厲風行的，不給你留任何一點時間。她似乎在上課之前，就像諸葛亮一樣，將一切可能的因素都算了進去。以至於我們班的'數學課程一週下來能比其他班快好幾節。當然，學好知識後就一定要考試檢測啦，但是，我們班的測試考的太頻繁了點。正所謂"兩天一小考，三天一會考，一週一大考"。當然，這樣下來，我們班的數學成績也是顯而易見的，"付出才會有收穫"在王老師的付出及我們的努力之下，我們班的數學成績在全年級甚至全旗都是名列前茅的。每當別人誇起我們班的數學時，我們的臉上也總是一臉驕傲，同時心中也對我們的班主任王老師的感激更甚一分。

伴隨着下課鈴的響起，全班同學都鬆了一口氣，沒辦法，上王老師的課，太令人緊張了。而王老師卻蹙起了眉頭，似乎在抱怨時間過得太快了。但旋即，便舒展了開來，然後，從講台上下來，踱步走到了我們的身旁。

下了課的王老師，與課上的“嚴父”不同，宛若我們的“慈母”一般，温和而又和藹。而我們也彷彿和同學一樣和王老師玩耍，和王老師開起了玩笑。教室中，一片歡聲笑語，充滿着和諧歡樂，也彰顯着濃濃的師生情誼。

這就是我的班主任，一個上課極其嚴厲的人；一個對學生無比關心的人；一個做任何事情都是一絲不苟的人；也是一個令所有學生都無比感激的人。

我的班主任作文2

我有一個性格古怪的班主任，他的“地中海”頭型是他最重要的一大標誌，被稱為海（也就是沒有頭髮的頭皮）的地方亮的好像能反光，常常閃的我們的眼睛連睜也睜不開，他的批評如河東獅吼般，在整棟教學樓中迴盪，最可怕的地方就是他的目光，從他的眼鏡中折射出來，就好像一把利刃從你的胸膛中刺入，可正是他的特徵和嚴格管理，將我們班從倒數第一升到全市第一名。不信，就繼續往下看。

那一天，寒風刺骨，就連白雲也快要被凍住，靜止在天空中，我們全班同學因此在班裏正進行着緊張的自習，並沒有去上操。

這時，一道光束從後門的玻璃快速的閃過——班主任來了。

他拖着沉重的步伐走入教室，靠在門口，目光一直瞄向窗外，鄰班的同學快速地跑向操場，井然有序的.集合着。

班主任見長時間無人理他，青筋暴起，走上講台，眼中滿是憤怒，喊道：“都別再做題了，停下手中的筆，不需要裝給我看，我不需要，體育文員，都站起來，我就問問你們，鄰班都集合了，我們班怎麼回事，啊……團支部書記，你也給我站起來，你的職責就是督促體育委員，文藝委員，組宣委員，這就是你的失職……班長，你也給我站起來，你不是該管理全班所有的班幹部，團支書，體育委員都沒出息，你也沒出息嗎，啊……同學們啊，我們取得今天的成績是怎麼得來的呢，奧，全班都天天做白日夢，我們就第一了……”他越講越激動也越發慷慨激昂，班長在他最激昂時打斷了他：

“老師，今天不上操。”

“啊？”他習慣性的掏出手機，一看“奧，還真是，那我們把昨天沒講完的題講了吧。”他説着，尷尬地笑了笑，臉都紅了，像熟透了的蘋果一樣。

不知不覺間，下課了，我無意間一瞥，目光正落在講桌上的一個個獎盃上，又回憶起剛剛的場景，不經意間笑了起來。

我的班主任作文3

有的人説，老師像一支蠟燭，點燃着我們的心靈；有的人説，老師像一個園丁，滋潤着我們的心田；還有的人説，老師像一杯暖暖的水，温暖着我們的心裏。我們班的王老師就是這樣，她是一個教育有方，認真負責的老師。

一個炎熱的下午，太陽烤着大地，烤着人們。教室裏的`同學都無精打采的，只有老師在認真的講課。忽然，老師神祕地説：“咱們來抓‘餛飩'吧！誰不會回答問題，誰就是‘餛飩’啦！”老師説完，我們便精神起來。“你！答閲讀體會到什麼時，應該怎麼答？”老師一拍桌子，問了一個正在發呆的同學。“嗯……啊……”那個同學站起來，不知所措。“哈哈！抓着了一個大‘餛飩',今天晚上煮一煮吃了吧！”老師的話逗得我們哈哈大笑，很快，我們便又投入到了緊張的複習當中。

王老師不僅是一個教育有方的老師，她更是一個認真負責的好老師。

“這個作文，應該這樣寫，這樣更能突出我此時焦急的心情。”此時，王老師正在和我改作文。只見她非常細心地給我講着，邊講還邊在我的草稿本上改動，添加。講完了問題後，我便拿回去修改。改完後，拿去找老師:“老師，改完了！”“給我看看！”老師拿來作文本，把眼睛瞪得大大的，仔細查看。忽然，老師皺起了眉“過來，安安，這個地方不對，應該是温暖人心的事，而不是感動的事。還有，這個地方的細節描寫不夠，再加！”老師細心地給我講着，我也認真地聽着。老師説完後，我便拿回去修改，修改後再去找老師。老師並沒有不耐煩，而是更仔細的看我的文章。“題目改改吧！換一個更好的題目。”老師耐心的説。我也絞盡腦汁的想了一個，第二天作文本發下來，我看到了許多由老師親手用紅筆修改的地方，我感動極了。

這就是王老師，一個對孩子教育有方，認真負責的好老師。

我的班主任作文4

她，是一位辛勤的“園丁”，每時每刻的澆灌我們鬥好培養我們，裁剪我們，像温暖的陽光照耀着我們，讓我們成為一株株耀眼的“花草”。她是誰？她就是我的語文教師王老師。

王老師在我心中是一位很負責任的老師。為什麼要這麼説呢？請聽我細細道來。

在寒假裏，我們寫了一篇關於二十四節氣的徵文的上交後，王老師先是認真的把全班的徵文批改了一遍，提出了我們每個人的不足，讓我們修改，使我們每個人的作文都變得非常優秀。

等我們放學之後，王老師還坐在辦公室裏，打開手提電腦，用手熟練地敲打着鍵盤，你瞧，他那神情是那麼仔細，好像電腦裏的內容是她最重要的東西。電腦裏的內容到底是什麼呢？原來王老師是再創辦一個星星雨的作文展示的公眾號。“噠噠噠”，鍵盤的聲音還回蕩在辦公室裏。

第二天，王老師讓我們把作文的電子稿交給她，然後拿着手機把我們的電子稿都放在星星雨公眾號上。王老師因為我們，長期看手機和電腦，她的眼睛近視的度數都很高了，此時我真想説一聲：“王老師，您別看了，因為我們，您這樣不值得。”

到了期末的時候，王老師把星星雨裏面的作文都整理成一本書，封面上是寫多顆流星，彷彿每一顆流星都代表着我們班的每一位同學。這個封面設計是多麼的'好啊，顯然是專心設計過的。此時我多想説一聲：“王老師，您辛苦了。謝謝您！”

王老師時常教導我們要保持儀容整潔，保持良好的身體狀態，不會給我們佈置很多的家庭作業，她還教導我們更要有良好的學習心態，積極向上。每次看到王老師她都神采奕奕；每次王老師給我們講課都面帶笑容；每一次我們的成績都會提升。這裏都是王老師的功勞，是她帶領的着我們班走靜進全年級前三。

您像辛勤的園丁，培育着桃李；您像紅燭，燃燒自己，照亮我們；您像春蠶，默默無聞，無私無畏；您像一盞燈，照亮了我們前方的道路！

我的班主任作文5

我第一次見到她是在新學期開始之前。那時，我跟着媽媽打掃教室。我偷偷地觀察了班主任：她的頭髮亂扎，衣着樸素，笑容很友好，聲音不是很大聲，聲音很温柔。我暗自慶幸新來的老師脾氣很好。

我媽媽後來告訴我，班主任是學校唯一的高級語文老師。教學很好，但也很嚴格。讓我老實點，別調皮惹老師生氣。我聽到媽媽説我的心有點顫抖，但我還是被“温柔的外表”迷惑了。我媽媽説這些只是為了嚇唬我，讓我努力學習。

但相處了一段時間後，我真的意識到她真的“與眾不同”。

她對學習要求非常嚴格，寫新單詞，作業本乾淨整潔，每節課講解單詞，中心思想，段落分析，作文等。要求每個學生都能在同一天做這件事。如果你不能完成體育課，你就不能去辦公室補習作業。如果你寫不完，你可以留下來寫直到你學會。

她對衞生設施也非常“認真”。她不放過教室的任何一個角落。地面上不允許有垃圾。放學後誰扔紙屑懲罰打掃教室。這樣，她就記得要乾淨，小女孩的頭髮也不能亂，她應該是個乾淨整潔的女孩。

她對紀律更加嚴格。上課鈴響了，她不準説話，左顧右盼，準備課本，安靜地聽老師講課

一切都是嚴格要求，各種措施，她似乎真的不温柔，明白嗎？説實話，一開始我有點不舒服，但隨着時間的.推移，我看到了嚴厲的結局。學生們逐漸養成了主動學習的習慣。地上沒有紙屑。沒有橡皮鉛筆。每個人都愛上了善良的王老師、精彩的語文課、雄辯的文學才華和認真負責的老師，因為她，我我們更有動力，因為沒有人想落後。

有一次，老師對我們説：“學生應該早點休息，注意身體健康，有空的時候多陪陪父母。”。那口氣親切温柔，很有耐心，恍惚中彷彿回到了第一次見面的現場，我越來越喜歡她，她也像我媽媽。

在她的指導下，我們班越來越團結，學習氛圍越來越濃厚，學生們充滿了活力。一個學期過去了，我們班的成績從倒數到第二。是的，我們每個人都越來越好。

親愛的王老師，你是一個榜樣，伯樂，愛與希望。

王先生，我永遠愛你。不管我在哪裏，我都會回來看你的。

我的班主任作文6

教師節已經過去一段時間了，其實從那天開始我就有好多話想對老師説，可是又不知道怎麼説出口。今天我實在忍不住了，那就在博客上對您一吐心聲吧。

首先，我要誠懇的對您説一聲：對不起。

您擔任我們的班主任已經整整五年了，眼看着我從一個不諳世事的小朋友成長到如今的少年。在這五年裏，您始終在與我身上的一些不好的毛病和積習做着堅持不懈的鬥爭，從來沒有放棄。可我卻給您添了太多的麻煩，牽扯了您大量的精力。可是您卻從沒有抱怨過什麼。每次我犯錯誤，您都是耐心的想盡各種辦法來批評教育我。縱然我屢教不改，您也從沒有對我喪失信心。在這裏我想對您説：對不起，老師。我其實並不是故意不想改正，而總是不由自主。我也經常為自己感到自責和愧疚。爸爸對我説：你最大的問題就是“態度”兩個字。你啥時候在説話做事之前能先過一過腦子想一想，你的問題就都能迎刃而解了。好吧，我以後儘量做到先去想一想，在剩下的這一年國小時光裏，不要再讓您費心了。

然後，我更要真誠的對您説一聲：謝謝。

在這五年中的每一個學期裏，在每一天的'學習中，您除了耐心認真的對我進行教育，還從不吝惜對我的鼓勵。每次我只要有了一點點進步，您都對我進行大大的表揚和鼓勵。從而讓我總是能充滿信心的向前走。爸爸對我説：對待老師的表揚應該怎麼做呢？決不能驕傲自滿，而是應該去做的更好。只有這樣才能對得起老師，這對你也是一種鞭策。我記住了，今後我一定要用實際行動讓您更多地表揚鼓勵我，總有一天要讓您為我驕傲。

其實我知道，無論是您對我的批評還是對我的鼓勵，都是真心的對我好，都是在為我的前途着想。您常對我説：別看你現在學習成績不錯，但是如果你不能改掉這些毛病，養不成好的學習習慣，對你將來的學習，特別是升到國中以後你就會吃大虧的。我現在已經因此吃了一些虧，已經開始認識到這一點了。亡羊補牢，為時未晚。我會牢記您對我説的每一句話，從每一步做起，在您的關懷下，爭取做最好的自己。

謝謝您，老師。過去的五年，是您對我細心、耐心、愛心的五年，今後的一年，我定會加倍努力，用更優異的成績去報答您，相信我，我一定會做到的。

我的班主任作文7

説起班主任，那是學生時代再熟悉不過的了。不同的人眼中，班主任的形象也各具風采：嚴格的老師，亦或是親切的玩伴。

不論是怎樣的，他們如蜻蜓點水般，點入成長的足跡，留下一池清蓮，又目送我們奔去。

此刻，值得一提的是我的班主任：韓老師，自信十足的帥小夥。他不無需額外的華彩來裝飾，怎麼説呢，他自己就“絢麗無比”。每時每刻，見證別樣風采。

課間，如果看到有人在教室裏“巡邏”那多半是韓老師了。時而蹙眉時而微笑。T恤和長褲的標配，真真是很精神了。我們在教室裏玩耍休息，他就在一排排桌椅間踱步，提醒這個收拾桌子，提醒那個掛好書包，就像一個和藹的“老父親”。我們伴着青春，他伴着我們。

要説韓老師的亮點，還有什麼比幽默更吸引我的？作文課上，“紅燒肉”“肉包子”“我爸帶我去公園”“我媽帶我逛超市”等都是課堂常客。這些趣味十足的生活小例子，在他的引導下變為學習作文技巧的絕佳助手。第一遍出場，可能還沒什麼的，但是一遍又一遍的出現，就會逗得全班開懷大笑。於是，所有“高深”的`技巧都變得十分簡單。每到此時，韓老師一手作文本，一手推眼鏡，站在講台一側，説得聲情並茂，有時還用手比劃着，再一轉身，帶上笑容。

講解任務時，先講一遍要求，強調重點時，再來上這麼一句：“誰還不明白，我就給他多一些學習的機會……你這是好事啊，別人都沒有的待遇就你有，不得好好把握……”三秒鐘用來理解，剩下的五十七秒陪他一起笑。

其他的我不清楚，韓老師給我改作文時，可謂是相當用心了。辦公室一坐，手中筆一拿，桌上作文本一鋪，除卻一字一句的講解，只有時光在靜靜流淌。那些語句裏，條理清晰，每一句出，我都會豁然開朗。記得那張臉龐，一如既往蹙眉認真的模樣，真摯的眼神，不忍心讓人不好好聽。他的講解，大到立意，小到用詞，極其入微。

學校生活中的點滴瞬間，都是定格在我心底的畫卷。真不愧是我的班主任。

其實，想對韓老師説：親切温柔也好，生氣嚴格也罷，無論是怎樣的你，都是我們心中最美的模樣。

説起他，我總要挺起胸膛來一句：真不愧是我的班主任！

我的班主任作文8

我的班主任王教師是個品質高尚的好教師，我從老家轉到南京來上學，在這裏，我對這裏的環境和同學都很陌生，是您，把班級裏不認識的這些同學一個個仔仔細細地介紹給我認識，使他們成為我的新朋友。王老師您雖然才當了我一個學期的教師但從您身上我卻學到了很多知識。我知道你是一個熱愛知識，具有奉獻精神的人，有您這樣的教師教我們，我感到很幸福。

以前，我的成績不太理想，我在班上總是拖別人的後腿，許多老師不喜歡我，但王教師您不一樣，您對所有的學生一視同仁，無論成績好壞，您都像辛苦的園丁一樣精心地培育我們。在您的關心和鼓勵下我越來越喜歡學習，也漸漸地自信了起來我覺得因為有您的出現，我的人生從此以後改變了。每次上課，您都給我們講解知識點和重要內容，有時邊講邊寫幾乎同時進行您對教材非常熟悉，哪一頁有哪些內容，哪個詞在哪一頁，您都瞭如瞭如指掌，脱口即出。王老師，記得一次，我忘記帶週記本，您不但沒批評我，還用柔和的話語對我説：“下次一定要記得帶週記本，不然老師就改不了你的作業，知道了嗎？

王老師您對待學生就像母親一樣對待自己的'孩子一樣，給了我們無微不至的關懷。王老師上課，除了給我們講讀書本知識之外，還給我們講許多動聽的故事，有革命先烈流血犧牲的故事，有流傳民間的神話故事。遇到同學犯了錯誤，您就用故事來啟發引導我們。王老師不僅教學很出色，在做人方面更值得我們學習。您從來不以同學的成績論英雄，您也從不歧視學生，不強迫學生，對待學生像對待自己的子女一樣。王老師不僅教學有方，而且育人有道。尤其是對待我們這羣“淘氣包”，您就像媽媽一樣包容着我們，在您的引導下，我改變了很多不良習慣，各方面也都有了很大的進步。王老師，我非常感謝您，我會加倍學習，用好的成績來報答您。

我的班主任作文9

鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它的成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它們高聳；我感恩我的老師，因為老師打開我知識的大門讓我在知識的海洋遨遊。在我成長曆程中，濃濃的師愛陪伴我的左右。“老師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花苗；老師是勤勞的蜜蜂，釀造美味無比的蜜；老師是夜晚的.明燈，照亮學生前進的方向。”每當我想起這些讚揚老師的詩句，我都會想到我們的班主任。

我的班主任和藹可親，在校兼數學老師。一副瓜子臉，上面鑲嵌着紫葡萄般的大眼睛，顯得炯炯有神。一張櫻桃小嘴，笑起來還露出珍珠般的牙齒，老師真可愛！

那還是上國小1年級的時候，朱老師接了我們這個班。她給我們總的印象是：30多歲，短髮、圓臉，給人一種和藹可親的感覺。

説實在的，一開始，我並不覺得這個老師怎麼好。在她的課堂上，經常能聽到老師高嚨大嗓地大吼，非常地嚴厲。

那次我生病了，因為是早上起來後才發覺的，所以也沒來得及請假。第二天去上課時，她問了我原因，我如實回答了。她並沒有絲毫責怪我沒有請假就缺課，而且還關切地問我身體的狀況如何。

2年級時，我在班中擔任組長，所以組裏的大事小事甚至連雞毛蒜皮的小事也要管。因為時間倉促，經常忙不過來，常常是顧此失彼，“工作”處理得不是很好。朱老師並不責怪我不精於管理大組，而是很耐心地輔導我，一步一步地教我如何做好“工作”

從前我的數學成績只是一般而已，沒什麼突出的成績，一直默默無聞，但自從遇到朱老師以後，這種情況徹底改變了。朱老師的課很有趣，不僅鍛鍊了我們的思維和反應能力，而且，莊老師的鼓勵使我都學習數學加倍用功。

朱老師給予我的實在太多，太多，三言兩語怎能説得完？！無論是在學校上、生活上，還是在工作上，朱老師都是我的支柱。

千言萬語，訴説不盡。朱老師——謝謝！

我的班主任作文10

不斷成長的我們，現在步入了國中的殿堂。一切都是新的，新的環境，新的課程，新的老師，這些令我們感到特別的新鮮。在這裏呢我就為你們介紹介紹我們班主任兼數學老師——王海成老師。

王老師是東北人，似乎天生就是當老師的料，聲音雄渾，響徹教室，有時甚至還能漫延整個教學樓。因為王老師來自東北，所以話裏時不時還夾雜着一些東北口音，趣味橫生。一張應該算是標準大叔的臉上戴着一副黑邊眼鏡，那魁梧的身姿，挺着將軍肚，簡直就是現實中的大白。雖然和王老師接觸時間不算長，但還是給我留下了深刻印象。

王老師的課上一定要認真聽講，不然你一定會被王老師“盯”上的`，如果你不幸被“盯”上，那眼神，哼哼！讓你心裏直發毛。但更多的時候課堂上充滿了歡聲笑語。王老師學識淵博，談吐幽默風趣，相對於嚴肅的課堂，我還是喜歡上他的課，畢竟幽默風趣的課堂更令人嚮往，難怪他的教學質量“槓槓的”呢。

王老師性格直率。如果你違反了學校紀律或是課堂上不認真聽講，他會當場把你指出來，讓你“顏面掃地”。如果你有進步或是表現好，那他也不吝讚美之詞，把你誇得心裏樂開了花，我想這也許就是東北人的特點吧。

王老師也有温柔的一面，如果你生病了，他會問你怎麼樣，要不要去醫院；如果你沒考好，他會問你為什麼沒考好啊，仔細給你分析，鼓勵你下次努力。在這段時間裏，不管生活上還是學習上，王老師都細心的指導我們。比如寢室裏如何打理個人衞生，如何疊被條，如何擺放生活用品；學習上如何做好小升中的銜接，怎樣學習國中的語數外等，讓我們快速的適應了“啟航節奏”，這時候的他儼然化身成了一個可親可愛的大哥哥。剛離家來啟航的孩子難免想家，可是在他的帶領下，我們竟然沒有一點想家的念頭，不能不讓人歎服他的魔力。

這就是我的班主任——一個可親可敬的大哥哥，嚴肅幽默，温柔直率，地地道道的一枚“暖男”，嘻嘻！

我的班主任作文11

現在還記得我第一次踏入七年級（3）班的班門時所看到的景象：一個三十左右的年輕女老師，正站在講台上忙碌着，見我進來就急忙招呼我過來，親切地問候我，這種親友的印象一直揮之不去，可是半年以來，我對田老師又有了更深刻的認識。

田老師，您知道嗎？每次上您的語文課，我最喜歡聽的就是您與我們分享人物背後的故事，您那紅框眼鏡下的目光總是閃耀着睿智的光芒，配以您那適宜的手勢和洪亮的聲音，在我的心中您的心中有好似藴含了無數的知識……

還記得剛住校時，我們宿舍的王軒怡有些想家，每天總是和父母打電話，那天，您神祕兮兮地把我叫到辦公室，“偷偷摸摸”地環顧四周，確保四周沒有人，才小心翼翼地告訴我：“王軒怡剛住校總會有些不適應，你去告訴同學們讓他們每個人用寫信的方式給她寫一段話鼓勵她一下……”多麼浪漫的`方式呀，您一步步精細地佈置後，我正要離開，您又像忽然想起什麼似的，急匆匆地叫我回來，温柔地囑咐道：“過程中千萬不要讓她知道，回頭給她一個驚喜。“在我再三點頭後，您才微笑着叫我離開了，我分明看見，您那慈母似的微笑中藴含着您的細心，耐心以及對班中每個孩子嬰兒般的呵護與關愛……

我們最近跑操時隊伍總是不整齊，您看在眼裏急在心上，於是您每天堅持監督我們陪着我們一起跑。最終在我們被罰4圈後，您依舊不辭勞苦地堅持跑步，幾圈下來我們都已累的氣喘吁吁，儘管我站在隊伍的前列，可是我仍舊能聽到您在隊伍後排時不時大聲提醒道：“注意排面整齊，口號聲音要響亮！”我偶然間回頭掃視時，看到了一個一絲不苟的您，緊隨大家的腳步聲一步步有節奏的跑着，表情嚴肅，威嚴地掃視着隊伍，雙臂擺動得那樣買力、標準……可是我分明看到您的額頭已經有了細密的汗珠了……您以身作則，那一句句誠懇的勸告，嚴厲的目光都詮釋着您的盡職盡責，體現着您對我們對班級的期望！

我的班主任作文12

我的班主任是徐老師，他是一位中年男教師，個頭中等偏瘦。徐老師不僅是我們班的語文老師，還是學校小記者輔導員，報刊上經常能看見他的作品。我特別敬佩和喜愛徐老師，因為他雖然是男老師，但是脾氣特好，從不對我們學生亂髮脾氣，講課也是那麼精彩有趣。

記得三年級時聽説徐老師接我們班時，我還以為男老師是那麼威嚴可怕，心中充滿了恐懼。當老師面帶微笑走進教室講台時，我從他和藹的眼神感受到了關愛，從細聲細語中體會到和藹，砰砰跳的小心臟慢慢平靜下來。語文課也似乎變得有趣起來，一會兒老師響亮有感情的朗讀課文，一會兒結合動漫片講述文中的故事，一會兒不經意説出了成語和同學們玩起了成語接龍的遊戲……課堂氣氛是那樣的活躍，同學們學習起來津津有味，瞧那幾個調皮的男生也開始認真聽課了。原來徐老師真棒，不用靠嚴厲去教育學生，而是憑藉自身魅力去征服每位學生。哈哈，我真是佩服徐老師！當放學走過老師辦公室時，總髮現他仍然在忙碌着，或是仔細批改作業，或是在電腦精心製作語文教材的幻燈片。我懂得了老師的魅力根源就在講台下辛勤備課，講台上才能吸引一雙雙渴求知識的眼睛啊！

幾年以來，我們班同學一個個閃光優點都被徐老師發掘。我喜愛寫作，在老師的鼓勵下參加了校園小記者團，一篇篇文章登上了《銅都晨刊》；劉怡然體育好成了一位體育委員，在學校運動會上位班級奪得了無數榮譽等等。在老師的`眼中每一位同學都是優點，我們的自信越來越強大。徐老師也在日常中用心呵護着我們。我有次體育課跑步不小心跌破了膝蓋，鮮血直流，疼得哭了起來。老師聞訊急忙趕來，一邊安慰我，一邊攙扶着我到校醫務室處理傷口。看着老師我心中暖意融融，傷口似乎也不那麼疼了。

親愛的徐老師，在9月10日教師節來臨之際，我想大聲喊出心中的話：“徐老師，我愛你！”師恩難忘，我要努力學習，將來長大成為國家棟梁時，用優異的成績來回報徐老師您的培育恩德！

我的班主任作文13

老師就像蠟燭一樣，給我們照亮了前方的路，卻時刻燃燒着自己。在我六年的國小生活裏，教會我知識的老師有許許多多，他們每個人都在我的心裏留下了不可磨滅的印象。但其中最令我難忘的，就是我們現在的班主任——王老師。

王老師最大的、也是最吸引人的一個特點就是她教導有方。

“作文終於合格了，總算可以看一會課外書了！”我伸了個懶腰，慢悠悠的從書包裏掏出書來，引得周圍同學一真羨慕。“哪個作文合格的同學願意幫其他同學改作文？”老師問。一聽這話，我立刻像偷吃了糧食的'老鼠一樣，把頭埋的低低的。正當我竊喜的時候，老師卻識破了我的鬼把戲。我本以為迎接我的是一頓批評，可老師卻狡猾的笑了笑，神祕的眨了眨眼睛説：“你們看安安同學，多樂於助人啊！一聽説要幫同學改作文，就把頭揚的高高的！”

我尷尬到了極點，臉上紅一陣白一陣，個別知情的同學聽了這話，捂着嘴幸災樂禍；不知情的同學，還以為我真的是一個“樂於助人的好孩子”，紛紛跑過來找我改作文，我也只好來者不拒。抬頭一看老師，老師正用一種意味深長的眼神望着我，裏面似乎包含着對我的期望，對我的鼓勵，對我的進步而感到高興。後來我才漸漸體會到，老師不僅僅是在跟我開玩笑，而是讓我明白“同學之間要互相幫助，不能太自私”的道理。從那以後，我再也不敢對幫助同學説一個不字了。

老師的教導有方，使我受益頗多，老師敬業的品質卻更讓我敬佩。

臨近期末考試的幾天，老師因為連續不斷的講課生病了。我們失望的認為老師今天不會來了，可老師還是像往常一樣拎着卷子走了進來。雖然看起來更憔悴了，但老師還是強打起精神給我們講課。粉筆頭飛快的在黑板上移動着，知識點很快就寫滿了黑板，這裏面寄託着多少老師對我們的期望啊！卻更加堅定了我們要好好複習的決心。

我的班主任就是這樣一個教導有方、敬業的老師。她教給我的不僅是知識，還有做人的道理。

我的班主任作文14

他是我們除了親戚人外最親密的人，也是最尊敬的人，雖然只是相處了短短的半個學期，但情感的種子卻已經開始生根發芽了。

他是一個教學有方、認真負責、和藹可親、細心的班主任。他姓張，是一名優秀的語文老師。他穿着樸素大方，潔白的襯衫外套黑色西裝，西褲下時不時露出一雙鋥亮的'皮鞋來。他的頭髮整理的直平，沒有一根碎髮是往外翹的；寬大的額頭上彷彿刻滿了智慧；一雙微微泛黃的眼眸歷經了歲月的滄桑，每每與他對視，就像看到了一潭平靜而又清澈的湖水，讓人安心。上課時，他會提出問題，讓同學展開想象，仔細品讀課文，去自由探索，並進行小組討論，之後小組彙報討論結果，他在及時補充總結。此外他會盡量給沒有發言的同學多些機會，讓每個人都能夠各抒己見。每學完一個單元，他還會讓我們進行字詞和詩句等基礎知識過關，批改後，他會語重心長地對那些錯得比較多的同學進行講解與分析，這樣的效果絕不是那種劈頭蓋臉一頓無意義的罵，可以相提並論的。

不僅如此，我們的班主任還是一個關心學生的人。記得那個週日，我沒吃晚飯就來學校了。一到教室班主任就問我：“是不是晚上沒吃啊？”經老師這一問，我只覺兩頰邊有些微燙，支支吾吾地答道：“我，我不是很餓。”顧作微笑的我感到很尷尬。班主任看了看説：“你媽媽給你訂了外賣了，待會兒我去門口拿來，你來我辦公室吃。”“哦！”我不緊不慢得答應了。轉過頭去，又想起學校不是不給送外賣進來嗎？我一臉茫然地進了教室。過了一會兒，一個同學跑來説，班主任叫你去他辦公室一趟。我徑直走到辦公室，在辦公室的桌上安詳地躺着一盒熱乎乎的飯，我慢慢地吃着，心裏暖暖的……

班主任，他是我們開拓知識的引導者；是我們汲取知識的哺育者；更是我們這個大家庭的頂樑柱。總而言之，班主任，一個神聖不可侵犯的名稱，是關切、是盡責的最好見證。

我的班主任作文15

我在桌子底下襬弄了好久圓珠筆，總算可以了。我抬起頭，見一個人用嚴厲的目光盯着我，我趕緊坐的端端正正。這個人，就是我的班主任關老師，一個既嚴厲，又關心同學，而且正直的人。

為什麼這麼説呢？你就聽我慢慢到來吧。 上課時，我們都專心自致至地聽講，只有一個同學在那裏小聲説話，搞小動作，關老師一定不會放過他。重者，可能被關老師嘮嘮叨叨個沒完，説不定還會被罰站呢。關老師的眼睛就像孫悟空的火眼金眼一樣，誰要是在課堂上搗亂，休想逃過老師的眼睛。二年級時，我可調皮了，一堂語文課上，我趁關老師不注意，偷偷地從衣帶裏摸出一面小鏡子，然後一隻手拖起課本，立在桌子上。又拿起小鏡子朝同學們的'眼睛晃來晃去。我以為做的天衣無縫，萬萬沒想到被關老師發現了。她放下課本走到我跟前厲聲説道：“你還是一個學習委員，上課不聽講，卻來搗亂，怎麼能帶好別人呢？再這樣，你就別當了！”因為我“官職”比較高，做錯了事當然要嚴懲，結果被罰站兩堂課。在關老師嚴厲的教導下，我上課再不調皮了。

別看關老師這樣嚴厲，其實她很關心同學。一年級時，我的父母老是吵架，我上學時，總是偷偷地哭。記得有一次，我的爸爸媽媽大大吵了一架，媽媽竟傷心的離家出走了，到外婆家去了。關老師知道後，非常擔心我。每天早晨上學，關老師總是對我關心地問長問短。還找課餘時間安慰我，終於讓我度過難關。 説正直，是因為我們考試時，關老師從不作弊，從沒多給我們分。也許她沒那個能力，也許她不想這樣做，反正她從沒做過。記得四年級期末考試時，有兩個班的老師把作文考題告訴了她們的學生，讓他們做好準備；而關老師只是讓我們細心點，多檢查幾遍。最終，我們還是取得了優異的成績。

關老師不是一個嚴厲、關心同學、正直的好班主任老師嗎？