“不速之客”作文(14篇)
在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的“不速之客”作文，希望能夠幫助到大家。
“不速之客”作文 篇1
今天，我家裏來了位“不速之客”。
在這個陽光明媚卻又凍死人的早晨，正在寫寒假作業的我聽到了隔壁鄰居阿姨的驚呼：“誰家的狗？”好奇的我打開了門，霎時，一隻小巧玲瓏的'金毛犬衝進我家來，在客廳裏四處亂轉。
仔細打量着這隻金毛，我才發現它的毛髮亂糟糟的，肚子扁的像一張白紙，顯然，它已經很久沒有吃過任何事物了，它不斷地找食物，就連垃圾桶都搜遍了，但還是找不到任何食物。突然，它扭頭轉向我，撲在我身上，它站立起來已經有我那麼高了，我被它嚇得連連後退，它的眼睛裏釋放出一種奇特的光芒，似乞求，似渴望，又似一種僕人對主人的依賴，彷彿在渴求我給它點食物吃。
這時，媽媽察覺到動靜，從房間裏走出來，頓時嚇了一跳，我對媽媽説：“媽媽，它好像有點餓了，要不你把我吃剩的麪條給它吧？媽媽顯然很害怕，巴不得它快點走，便小心翼翼的把碗放到外面走廊上，它一看到衝了出去，大吃起來。
它飢餓的樣子，引發了我的一陣憐憫和同情。我伸手去撫摸它，還沒碰到，門便“砰”的一聲關上了。它吃完麪條，也知趣地走了。
但願它能活下去。
“不速之客”作文 篇2
今天教室裏來了一位“小客人”。這位“小客人”可不得了了，它不但能夠飛檐走壁，還能斷尾避敵。你想知道這位有着極大本領的“小客人”是誰嗎?要想知道請往下看：
它身體扁平，皮膚的顏色是深灰色的，上面還有兩排菱形的顆粒，排列非常整齊，它還拖着一條尾巴，四肢上各五根指頭，和人類一樣。
斷尾避敵
人們都説，只要它一“丟卒保帥”，就沒有動物能捉住它。可這一次它卻失敗了。到底是為什麼失敗呢?不是因為它太笨了，把尾巴斷掉後愣住了，忘了逃跑;也不是它太慢了。而是因為兩點：一是它的敵人不普通動物，是人;二是“對手”太多了。它把尾巴弄掉了之後，對手分成了兩撥，一撥去捉尾巴，另一撥繼續去追它。然後被語文老師看見了，就把它帶回了教室。
飛檐走壁
帶回教室之後，老師輕輕地把它放在了黑板上。它在黑板上一動不動的，像是有什麼魔力把它吸在了黑板上。你知道是什麼原因嗎?因為它的.足部有吸盤狀的皮瓣，所以才可以在天花板、牆壁上自由自在地爬來爬去，而不會掉下來。
現在你知道這位有着大本領的小客人是誰了吧?它就是——壁虎。
“不速之客”作文 篇3
一個下午，我們正安安靜靜地上着科學課。突然教室裏來一位“不速之客”——飛蛾。
只見它揮舞着那大大的翅膀在教室裏耀武揚威地飛來飛去。“看那囂張的樣子肯定覺得我們在上課，對它無計可施！”我眼觀鼻，鼻觀心地想着。不一會，只聽有同學在那喊：“飛蛾飛進我耳朵裏了！”頓時，教室裏像炸開了鍋一樣，同學們齊刷刷地把目光投向了喊叫的同學。只見陳洲同學抓耳撓腮，一副坐立不安的.樣子。飛蛾好像厭倦陳洲同學的耳朵，不一會就飛出來了，悠哉悠哉地這邊飛飛，那邊轉轉，驚得全班同學都驚叫連連。“把它趕出去吧！”隨着老師一聲令下，有些膽大的同學紛紛動手。李正傑同學一個健步衝過去，看準時機，伸出他的“魔爪”，可惜卻撲了個空。飛蛾橫衝直撞，為了擺脱男生的追趕拼命地找着出口，卻逃不過陳聰同學的“五指山”，轉身它就被放回了大自然。
經過了這一小插曲，教室裏又恢復了平靜而祥和的氣氛。同學們臉上都掛着淡淡的笑容，似乎比之前更加努力地聽講了！
“不速之客”作文 篇4
冰雹，誰喜歡？估計沒有！
前天，我們在姨姨家剛剛吃完飯，天上便下起了雨。
過了一會兒，像是不下了。然而，剛動身，卻又下起來了，而且越下越大！怎麼辦呢？只能冒着雨回家，沒辦法！
“譁——譁，砰！砰！”
“冰雹！”我大叫。
白蘑菇似的冰雹在地上“遊”來“遊”去，大雨也來助威，天地間霎時演奏開了一支交響曲。
“譁—砰！譁—砰！譁——砰！。……”
我們在避雨處一步一步往後退。眼看着冰雹就將砸到我們身上，媽媽趕忙把雨傘重又撐開。
路上的行人急急忙忙地要趕回家，卻被淋了一身水；汽車司機的“愛車”後飛着兩條“小瀑布”，誰會想到，汽車此刻還兼有了船的功能；大家都身着“防護服”——雨衣，拿着“保護盾”——雨傘，開（騎）着“加速避雨車”——汽車、電動車、摩托車、中巴車在雨中穿梭……花花綠綠，數不勝數的“防護用品”，真讓人眼花繚亂！
行人們腳步匆匆，都怕被“冰雹之”箭””射中，射中的則五官扭曲，痛得呲牙咧嘴……
冰雹，這不速之“客”，這冷酷的“罪犯”，又是突而襲擊的人……這時，它們正在和玻璃“戰鬥”呢！看它們多激烈！大雨是“炮火”，冰雹是“大炮”，正瘋狂地進攻那弱小的'“玻璃管家”……
離家已經不遠，可是我們即將踏上的，會不會是一條悲壯和慘烈的“返家之路”呢？
我和媽媽不由地遲疑，望而卻步了……
“不速之客”作文 篇5
今天，我把我心愛的巧克力餅乾放在桌上，就去學習了，等到我再次來到客廳的時候，我的餅乾居然少了一半了。突然，我想起了我家肯定來了不速之客老鼠。它吃了我的餅乾，我也要讓它付出代價。
我來到牆腳邊找尋，沒有發現任何線索，於是來到衞生間，也沒有找到。我心想：要不我做一個陷阱吧！媽媽説：“現在老鼠膽子也太大了吧！白天也敢來吃。”我對媽媽説：“媽媽放心，我一定會捉到老鼠的。”媽媽半信半疑地説：“你能抓到它？”“當然！”我信心十足地回答。
到了晚上，我用一根棍子來撐住竹筐，在竹筐下放半根火腿腸，然後用繩子系在棍子上，然後遠遠地牽着，躺在牀上假裝睡覺。過了一會兒，老鼠來了，它轉了幾圈，開始“吱吱喳喳”的開吃了，我趕緊一拉，以為老鼠肯定罩在筐子裏，趕緊打開燈，卻發現老鼠在筐外“吱吱”地叫個不停，好像在説：“你來打我呀！你來捉我呀！”我被氣得火冒三丈。
第二天，我來到超市買了超力粘板。到了晚上，我用同樣的做法，只是在火腿腸下面加上了強力粘板。過了一會兒，老鼠來了，它以為還是昨天的.樣子，沒想到被粘在了粘板上無法動彈。我把這隻老鼠扔到了垃圾桶裏，讓它自生自滅，誰讓它偷吃我的餅乾呢？
我終於消滅了這隻可惡的老鼠，家裏一下子太平了。
“不速之客”作文 篇6
“那個小東西真可愛呀！”“可不是嘛！”幾個同學嘰嘰喳喳的説着，我也有説不完的話似的，滔滔不絕的講着。呵呵！你問我們在聊什麼？那當然是今天作文的開拓人，也是一位勤勞的採蜜工——蜜蜂。
今天上課可謂是一場“人蜂大戰”，讓我的情緒像一條龍一樣此起彼伏。“嗡嗡嗡！”呀！一隻蜜蜂居然誤入了我們學習的天堂！同學們大喊大叫，像一羣下了油鍋的螞蟻四處亂跑，有的同學還拿起書本擋起頭，緊張的坐在原地。我也非常害怕，而那隻蜜蜂卻不甘示弱，繼續嗡嗡的亂飛。
一位同學見勢不妙，只好拿起書本，使勁的拍在蜜蜂的'頭上，不過這隻蜜蜂可機靈的很，一下子就躲開了我們這位大將軍的致命一擊。讓我為離蜜蜂近的幾個同學，又捏了一把汗。
後來，那隻蜜蜂好像有點害怕了，像個做了錯事的孩子一樣迅速的飛走了。嘿嘿！這場人蜂大戰就此告一段落，而且還是我們勝利了呢！太棒了，太棒了！
我的心情也慢慢從害怕轉為了開心，像摩天輪一樣從最頂端一下子就轉到了下端，那幾個拿着書的同學也將書放了下來，笑開了花。
“不速之客”作文 篇7
今天在家裏寫作業，突然發現桌子上有一隻螞蟻在爬，仔細一看，又發現了幾隻。他們從哪兒來的呢，媽媽很愛乾淨，以前從沒發現家裏有小蟲子的'，我圍着桌子周圍又找了找，真相終於大白，原來是我吃餅乾時不小心把餅乾屑弄到地上去了，螞蟻正是被這些甜食吸引來的，這下要慘，媽媽肯定會罵我，説我把螞蟻引到家裏來了。
我拿起掃帚正準備清理一下地面，卻發現螞蟻又多了些，它們就這樣從狹小的窗户縫裏成羣結隊的爬進來了。我看着這一幕發呆：你來就來嘛，怎麼把那麼多朋友也帶過來了，但是你們吃完了就要趕緊走啊，要不然你們一定逃不過媽媽的魔爪。
不一會，碎末就被螞蟻搬完了，螞蟻並沒有走，在房間裏到處爬，似乎在尋找什麼。我正看着入神時，突然，媽媽在我身後叫了我一聲：“你在幹什麼呀，作業寫完了嗎?”我一下子慌了，支支吾吾的説：“媽媽，螞蟻來我們家了。”媽媽也看到了地上的螞蟻，趕緊拿來了她的殺手鐗“滅蚊器”，對着螞蟻“滋”了幾下，可憐的不速之客就這樣被媽媽消滅了，一點也不手下留情。
“不速之客”作文 篇8
“啊――好可怕！”“蜜蜂啊！”這是怎麼了？
今天中午謝老師正在評講週末的作業，教室裏只有老師的聲音。一切都很順利，突然“哇”的一聲，大何同學跳了起來，並向後連退了幾步。“怎麼了？”他後桌的汶昆同學率先問道。隨着我們詫異的目光，只見一隻金黃的蜜蜂向上空快速的飛起。頓時，教室裏驚叫連連。
剛剛開頭的那一幕出現了！教室裏完全炸開了鍋，我和閨蜜嚇得一動不動，大家都死死地盯着它。
這時謝老師突然説道：“同學們，我們不要只看蜜蜂了，不如我們也來觀察一下同學們此刻的`表現如何？”
我緩過神來，慢慢的把課桌上的書本拿起擋在面前，蜜蜂離我只有三四米，我要保護好我自己。這時只見蜜蜂飛快的朝着玻璃窗飛去，橫衝直撞想要逃跑。“哈哈哈，你看它多傻，在那撞玻璃。”同學們議論紛紛。最後在蜜蜂的不懈努力之下，它總算探到了正確的出口，逃之夭夭。
“好了，上課吧！”老師緩緩地説，“大自然才是它的歸處！”教室裏漸漸平靜了下來，課堂繼續。
“不速之客”作文 篇9
昨天還是烈日灼灼，今天清早，一道道閃電劃破天際，打破了清晨的寧靜。接着，雷公公敲打着天空這個巨大的鼓，發出了“咚咚咚”的響聲，緊接着，天空颳起了一陣陣“呼呼呼”的`狂風，迎來了一羣不速之“客”——雨滴！
小雨滴們像一羣小天使，它們在空中跳起優美的舞蹈，在地面唱起歡樂的歌曲，那聲音婉轉動人，那舞姿打動人心。“叮叮咚咚”，猶如鵝毛般的小雨下得越來越大，不一會兒，眼前是一片落雨如柱的景象，大豆般的雨滴，落到大地媽媽的懷抱，泥土媽咪感謝它們，它們落到小溪裏，溪水阿姨好像在説：“小雨點們，歡迎你們加入我們的俱樂部。”它們落在房檐上，好像在給建築物洗個痛快的澡，它們拍打在街邊的廣告牌上，好像在為店主人招呼客人“來吧，歡迎觀臨我的小主們”，它們來到馬路上，可真是環衞叔叔的好幫手啊，把街道衝涮得一乾二淨……
我愛小雨滴，炎炎夏日，它所到之處給人帶來無盡清涼；更愛像小雨滴這樣的不速之“客”，它們用自己的身軀滋潤萬物，用微小的身體裝點地球媽媽！
“不速之客”作文 篇10
不知道什麼時候，院子裏來了一隻不速之客。
記得那是我在姥爺家生活的時候，姥爺家住的是一個平房，有一個像四合院的大院子。有一天早上我睜開眼睛習慣性的抬頭向窗外看去，突然看到一隻黑黑的東西在院子裏一動一動的，把我嚇一跳。仔細一看，是一隻小黑貓。我大聲喊：“姥爺，家裏怎麼來了一隻小黑貓啊？”姥爺説：“我也不知道是哪裏來的，”然後又説，“可能是一隻流浪貓吧。”我説：“那快給它點吃的吧！”於是我給小黑貓拿了一個小碗，放了一些菜和飯放到它的前面，給它吃。
近距離地接觸小黑貓，我有機會看清它的真面目啦！它還是很漂亮的.，一身黑黑亮亮的皮毛，腦袋上還頂了一對兒尖尖的小耳朵，眼睛是綠瑩瑩的，像兩顆綠寶石。它的鬍鬚像鋼針，又細又長，可是有些凌亂。小尾巴像個小繩子似的甩來甩去。再看看它狼吞虎嚥地吃着我拿給它的飯菜，我突然覺得它好狼狽、好可憐。我心裏冒出來一個想法，以後只要它來我家，我都要餵它食物，讓它吃飽肚子，我還要和它像朋友一樣相處。但願還有這樣的機會。
這就是我家來的不速之客，其實我想説：“我們應該要去愛護這些流浪動物，給它們幫助！如果地球上沒有動物，那將是一個沒有活力的世界！”
“不速之客”作文 篇11
“哎呀，我的媽呀！可把我嚇死了。”一開門就發現了四隻不速之客——小貓，它們在門口悠閒地呼呼大睡。要不是我腳收得快，不被踩死才怪呢。
我連忙關門，透過門縫細瞧，心裏直嘀咕：你們膽大包天，自己家的窩不睡，到這兒來撒野，簡直是強侵民宅，看我不要告你們！
咦，怎麼沒動靜？原來我的`開門聲並沒有驚醒它們。不行，我得出去呀！我悄悄打開門，伸出一隻腳揉搓它們的身子，看看能否催醒它們。有三隻小貓還算自知之明，“喵喵”打一聲招呼匆匆走了。另一隻卻死不知趣，賴着不走，繼續做它的春秋美夢呢！“小貓咪，乖乖哦！你不走了吧？想我親自送你一程是嗎？”我蹲下身子才準備抱它，也許它該醒了，一睜眼，瞥了我一下，招呼都不打揚長而去。
今天真是倒黴，人家開門見寶，我卻開門見貓。仔細一想可又高興起來：小貓咪能把我家當作安樂窩，不正表明我們一家人寬厚仁慈嗎？動物最能辯別善惡情仇了。小貓咪，下次還來作客好嗎？讓我們同在一片藍天下，共享陽光和雨露吧！
“不速之客”作文 篇12
星期四的科學課上，有同學説黑板有點反光，不怎麼看得清。於是，陳老師就把窗簾拉了起來。
黑暗的那一瞬間，教室裏一下子沸騰了，有同學大聲喊“老鼠”，有的淒厲地呼號“蝙蝠”，還有的對着窗簾指手畫腳。我沿着窗簾上下搜索着，發現一個似鼠非鼠的怪物。根據同學們的推斷，這是一隻蝙蝠。它全身棕黑，只有巴掌大小。
離蝙蝠最近的.包芮萌臉色霎時白了，雙手捂住眼睛，脖子上的青筋都冒出來了。有些大膽的男生使勁抖動着窗簾，還有人將筆、橡皮擲向蝙蝠，可它都紋絲不動。
陳老師讓我們安靜，然後輕聲説：“蝙蝠現在在睡覺，到晚上才出來活動，我們接着上課。”可我們上課時總是心神不定，眼睛總往蝙蝠那邊瞟，還總把電風扇“吱呀吱呀”轉的聲音當成蝙蝠在叫。突然一位同學大叫一聲“動了”，我們的目光齊刷刷向窗簾上望去，只見蝙蝠慢慢地往上爬，一直爬到窗簾頂端。教室裏的空氣似乎都凝固了，不大一會兒，蝙蝠翻過窗簾，接着就消失了。
這場蝙蝠風波終於結束了，但以後每當目光投向窗簾，我總會想起那位“不速之客”。
“不速之客”作文 篇13
今天下午，剛寫完老師佈置的作業，我就發現我們家來了一位不速之客——大黃蜂。其實我也不知道它是不是叫大黃蜂，只是覺得它的身體比蜜蜂要大一些，腹部要細長一些，而且翅膀又相對比較小，根據我已有的.經驗我認為它就是“大黃蜂”。
想到我們今天剛學了《蟋蟀的住宅》這篇課文，我也很想像法布爾一樣好好觀察一下眼前的這位“不速之客”。我正想着，大黃蜂突然向我飛來，嚇得我趕緊躲到桌子底下。怎麼辦？我得想辦法捉住它。我心裏這樣想着，腳慢慢地從桌子底下挪了出來，還好它還沒有發現我。我悄悄地用一個透明的杯子一下子撲住了它。這下不用害怕了，我湊近杯子仔細地看，我發現它十分不安，總是在杯子裏飛來飛去的，還不時撞着杯壁。過了好一會兒，它才慢慢停下來，我發現它的尾部一直不停地擺動，還時不時用足把全身摸了一遍，好像洗澡一樣。過了一會兒，它就不動了，我把杯子開了一條縫，用筆打它也不動，我估計它已經886。於是，我把杯子拿走，打算把它扔到垃圾桶裏。沒想到它動了動翅膀，突然“嗖”地一下飛走了。
平時只知道大黃蜂蜇人很厲害，沒想到它也會裝死，真不能小看它啊！
“不速之客”作文 篇14
今天，我們504班的教室裏，來了一位不速之客——一隻嬌弱、瑟瑟發抖的鳥兒。
上午，在語文課上，老師正在聲情並茂地朗讀課文，我們也入迷地聽着，多麼融恰的氛圍啊。這時，一小團棕褐色的絨毛飛進了教室，呣？仔細一看，那竟是一隻小鳥，它正在繞着燈光飛着，好像想從燈光中獲取熱量，一圈、二圈......它的爪子瑟瑟發抖,從它的`眼神中，我看到了迷茫與無助……這時已經有許多同學發現了鳥兒，正詫異地望着它，起初只是嗖嗖嗦嗦的竊竊私語，後來聲音就越來越大，越來越響，好像同學都以為這是下課，而不是上課了．黃老師放下了手中的書，也去觀察鳥兒了，鳥兒好像發現了黃老師看它的目光，緩緩地墜，突然又加速，在黃老師手上友好地一啄，又停在綠色的瓷磚上……被啄的黃老師顯然有些受寵若驚，我們下面的學生卻哇哇在大叫起來，鳥兒看了我們的喊叫，嚇了一大跳，跌跌撞撞地飛出了窗户。啊！好可惜，我們都還沒來得及與它打招呼小鳥便不辭而別了。
放晚學業了，我們又從黃老師口中得知了小鳥的去向：在那節課上完之後，黃老師回到辦公室，發現瓷磚上多了只小鳥，正是早上的那隻！黃老師心中多了幾分愛憐，想把它收養，結果——小傢伙竟然飛走了，它去哪裏了，是去找媽媽了嗎？
小傢伙就這樣走了，我再也見不着它了。可我衷心祝願小傢伙能夠找到媽媽，平安地生活。