難忘的課堂作文（通用26篇）
在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的難忘的課堂作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
難忘的課堂作文 篇1
“噢——上音樂課了！”看見方老師捧着音樂書走進教室，同學們情不自禁地歡呼起來，方老師站在講台上笑眯眯地對同學們説：“今天我們去多媒體教室上課。”話音剛落，大家就爭先恐後地衝進多媒體教室。小讀者們，你們一定會覺得那種場面一定很有趣的。
方老師走進多媒體教室，大聲地對同學們説：“今天我們來學習蒙古族的一首歌曲，那就是《那達慕之歌》。”老師按下按鈕，音響裏立刻播出優美動聽、清脆悦耳的《那達慕之歌》，在美妙的歌聲中，我恍如身臨其境，見到了我穿好了服裝，跨上了高大威武的駿馬，走進寬敞的跑道，槍聲剛響，大家就你追我趕，奮勇向前，爭先恐後地衝向終點。生怕自己輸掉。直到音響的'聲音戛然而止，我才從聯想中清醒過來。方老師説：“我唱一句，你們唱一句，行嗎？”我們説：“嗯，好的。”於是，我們就這樣反反覆覆地跟着方老師唱起來。還沒到一會兒，我們個個都能流利地唱起來。方老師又説：“現在我們來學怎樣跳舞。先要這樣，然後再這樣，最後再這樣……”。
“叮——”，下課鈴響起來，音樂課要結束。可是同學們還在唱着、跳着……，久久不肯離去，最後大家還是依依不捨地離開了。
多麼難忘的一節音樂課啊！我永遠也忘不了這一天。
難忘的課堂作文 篇2
每個人都會成長，我也不例外，成長的歲月中充滿了故事，有的給我們帶來了快樂，有的使我們得到了啟示。
有一次數學單元測驗，我只考了86分，當老師發下卷子時，我愣在那裏，心想：這麼多粗心的地方，這麼差的分數，怎麼給媽媽看呢？可我又轉念一想：對了，只要對媽媽説卷子沒發不就行了嗎？好，就這樣辦！
回到了家，媽媽問起考試的事，我壯着膽子説：“還沒發。”“真的？”媽媽疑惑地問。“嗯，還沒批好呢。”我漲紅了臉，心撲通撲通直跳，手心裏直冒汗，眼睛也不敢看媽媽。媽媽似乎看出我在撒謊，她拍拍我的'肩，輕輕對我説：“寶貝，我給你講一個故事吧？”我轉過頭看着媽媽，媽媽停頓了一下，給我講了華盛頓小時候砍了櫻桃樹後向爸爸承認錯誤的故事。我聽了之後，慚愧不已。我低着頭，從書包中拿出了卷子，紅着眼睛對媽媽説：“對不起，媽媽。我錯了，我不該騙你的。”媽媽摸摸我的頭説：“這樣才是好孩子。分數不是最重要的，對一個人來説，誠實才是最重要的。”
這件事深深地印在我的腦海裏，我也懂得了一個道理：誠實是最寶貴的品質，我一定要好好擁有它，它會讓我們成為一個高尚的人。
難忘的課堂作文 篇3
從小到大，我上了許許多多的語文課，可記憶最深的還是那節語文課。
七歲的那年，我膽子特別小，但我有幸遇見了一位老師―李老師，她是一位年輕教師，成天笑眯眯的`。一次語文課的經歷，使我對她充滿了一種深深的敬意。
“叮鈴鈴……”上課鈴響了，老師走到講台，開門見山，直奔主題，繪聲繪色地講着。忽然，老師問出了一個簡單的問題，我卻猶豫了很久，舉還是不舉呢？唉，我還是沒有勇氣。正當我害怕的時候，李老師卻叫我來回答。我嚇了一跳，在全班同學的目光中站了起來，嘴裏支支吾吾的説着。我急得要哭了，李老師用眼神為我加油。那目光像一股暖流鼓勵着我，我明白了李老師的用意，鼓起勇氣，流利的回答。我做到了！全班同學都給予了我熱烈的掌聲，我克服了困難，戰勝自己。作文
上完這堂課後，我變得不再內向，活潑、開朗起來。課堂上，時常有我那自信的小手高高地舉着，李老師的眼神中是更多的讚揚。
這節語文課，使我受到了啟發，給了我力量，真是一節難忘的語文課！歡 迎 投 稿作文
難忘的課堂作文 篇4
我現在是六年級學生了，也是要即將要離開母校了。這短短的六年裏，我從無知到懂事，都是由母校培育的。國小是人生的第一個轉折點。我們也要踏入國中的階段，我忘不了曾經教育我的老師，也忘不了和我一起共度國小階段的`同學。
我的難忘的一課是在六年級的辯論賽，那時的題目是《開卷有益》還是《開卷未必有益》。辯論前，各人先表明基本觀點，即表明是贊同“開卷有益”，還是認為“開卷未必有益”。然後根據基本觀點分成兩組，雙方各抒己見，展開辯論。
辯論賽正式開始，那時的辯論賽是十分的激烈的，你一句，他一句的，把整個辯論賽搞得非常熱鬧，但老師還是要他們保持安靜，説話要有條理。在他們的辯論對話裏，我學到了很多在書本上學不到的知識。很多同學在台下也聽得津津有味。
在這次的辯論賽中，我覺得做每件事都要有口才，口才也要大膽，要大膽是很容易的。所以我以後會嘗試大膽的在課堂上舉手發言，老師也説過，説錯不要緊的，只要你覺得是這樣的就説，所以説我們最大的敵人是自己，先要克服自己，其他的事情也就不用怕了。
這就是我的一節難忘的一堂課!
難忘的課堂作文 篇5
人的一生中有許多的“第一次”。第一次學會寫字，第一次坐車，第一次看電影，第一次做菜，第一次玩遊戲，第一次第一次發表作品等等。每個“第一次”，都意味着我們要不斷探索，不斷迎接挑戰，不斷成熟，不斷感受着人生意義的昇華。我也有過許多第一次，但是，在眾多的第一次之中，那一個第一次卻令我久久不能忘懷，那一次，我第一次走夜路，第一次戰勝了黑暗，戰勝了心中的恐懼，那件事時時縈繞在我心……
那是一個寒冷的冬天，北方呼嘯地吹着，我約了幾個要好的朋友出來玩，一直到晚上七點才急匆匆地往家趕。到了岔口處，該是各奔東西的時候了，朋友們打趣地對我説：“你敢從這條小路走嗎？”我看了看燈火通明的大路，又回頭看看漆黑一片的小路，心裏馬上打起了退堂鼓。可是不知是為了逞強還是怕在朋友跟前丟面子，我竟鬼使神差地踏進了這條神祕莫測，伸手不見五指的小路。真是“明知山有虎，偏向虎山行”。不一會，當身後的説笑聲完全消失在我的耳際時，我馬上後悔了，後悔自己愛逞能，死要面子，可是現在後悔也於事無補了，我只好硬着頭皮往前走。
夜，靜得出奇，像死了一般。北風呼呼地吹着，凍得我直哆嗦，彷彿置身於一個黑暗的大冰窖裏。我每走一步幾乎都要向周圍望一望，真怕會從黑暗中跳出一隻五隻眼、六條腿的怪獸把我一口吃掉。儘管已經走了好長一段時間了，可是看看前面還是一片黑暗，好像這條路永遠沒有盡頭似的。萬一我永遠都走不出去怎麼辦？想到這，我馬上安慰自己不要胡思亂想，但是心中的恐懼並沒有因此而減少，反而更加強烈。我輕手輕腳地走着，不發出一點腳步聲，真擔心自己哪怕是一點微弱的腳步聲也會招來惡果。正當我處在無限的恐懼之中時，突然正前方閃過一個人影，我馬上提高警惕，天哪！那個人影正在向我走來，我的眼睛一動不動地盯着黑影，腳像是被釘在了地上似的不能活動了。他離我越來越近了，怎麼辦？
我可以感覺到自己心跳的`速度不斷加快。啊！他怎麼這麼快就到了我的身邊，我馬上閉住眼睛，不敢想象下面要發生的事情。終於，那人從我的身邊走了過去，啊，虛驚一場，我鬆了一口氣。繼續往前走。此後，我膽子大多了，剛才的恐懼已經消除了一半。不大一會兒，我就從那條令人毛骨悚然的小路走了出來。迎接我的是燈火通明的大路和通向家門的大道。它們好像也在為我戰勝了黑暗，戰勝了心中的恐懼而高興。我心中真是比吃了蜜還甜。
第一次的經歷雖然是驚險，是恐懼，但又是磨鍊堅強意志的好方法。這件事使我終生難忘，因為它培養了我的自主能力，磨礪了我的意志。勇敢地去嘗試有意義的第一次吧，它會使你的生活愈加豐富多彩！
難忘的課堂作文 篇6
開學第一課，難忘的第一課！從少年到老年；從健全的你到身殘的他；從今天的今天到明天的明天；從過去到從前；從小的我到大的我；我們一起追逐夢想吧，放飛夢想吧，對着藍天大聲呼喚，讓夢想陪伴着我們，讓知識守護生命，讓愛心保駕護航，。讓無數的孩子上好今天的第一課，讓每個人上好人生的.第一課。每個人都要有夢想，而且要努力實現自己的夢想。開學第一課裏飛行員李中華而他通過艱難的任務，在2009閲兵時空軍的一名軍人為了完成一項任務而在沙漠裏高速飛行，然而意外發生了他的飛機的機翼壞了飛機向鐵塊一樣每妙下降幾百米，最後他還是順利地飛回了閲兵台。留下了寶貴的數據。
我覺得《開學第一課》也是一堂令我感動的課，為什麼説它感動呢？因為舟曲災區的一位韓爸爸他失去了自己的女兒，當他趕到時，他的女兒已經永遠地走了。開學的時候，上學的時候，放學的時候，韓爸爸都在不住地想念自己的女兒。可她已經走了，永遠回不來了。他還記得自己女兒的願望就是當一名人民教師，幫助全社會。他説一定還有人會去實現女兒的夢想。當時我感動得都快要哭出來了。
著名影星章子怡她也有夢想：舞蹈家、歌唱家等，當她邁入電影界第一步的時候，她就對自己説不能放棄夢想。馬雲伯伯帶給我們了楊孟衡哥哥的堅強事蹟。楊孟衡哥哥的事蹟告訴了我只要有夢想就算是殘疾了的人也可以去努力的拼搏。同樣手臂高位截肢的劉偉哥哥也用他的事蹟告訴了我們同樣的道理。
夢想，伴隨着我們每一個人。夢想是美麗的，它是心底最美的期望，所以美夢成真也成了我們長久以來的信仰。上帝沒有給我們翅膀，卻給了我們一顆會飛的心，一個會夢想的大腦。於是讓我們大家有一雙“隱形的翅膀”。比如像開學第一課裏的每一個人都有夢想而且都通過自己的努力實現了自己的夢想，他們的夢想都是通過汗水來實現的我們也一樣要通過努力來獲取自己夢想的實現這樣我們都會很開心的。我的夢想是當一名軍人，保衞祖國、維護和平。我一定要努力學習、刻苦鍛鍊、爭取做到德、智、體、美、勞全面發展，為實現夢想而奮鬥。
所以我們要朝着自己的夢想奮鬥。
難忘的課堂作文 篇7
今天，楊老師給我們上了一節有趣的公開課。這節課，我們一共學了四首帶有“月”字的古詩。
一進入教室，同學們的目光就被投影上的畫面吸引住了：一輪彎彎的月亮高掛在深藍的夜空中，一個人孤獨地站在一條小船上凝望着明月，近處有水，遠處有樹。上課了，楊老師笑盈盈地説道：同學們，月亮以其清幽的`月光和皎潔的月色贏了無數人的喜愛，有許多詩人在他們的詩作中提到了月亮。在你的古詩積累中，知道哪些帶有月字的詩句嗎？同學們一聽，來勁了，有的同學背“小時不識月，呼作白玉稻盤”，有的同學背“牀前明月光，疑是地上霜”，還有的同學背“明月兒時有，把灑問青天”。接着老師宣佈了本節課的學習任務――學會四首帶有月字的古詩，又教給了我們學古詩的方法，然後發了一張導學題讓我們自學。我有一道題不會做，但經過小組討論後，我便輕鬆地做好了。
導學題做完了，老師讓我們朗讀這幾首詩，開始同學們都不敢站起來讀，怕讀不好讓人笑話，給班級丟臉。只聽楊老師説：“自信是成功的第一祕訣，誰有自信誰就站起來讀，老師最欣賞有自信心的孩子。”我們一聽，不再怕了，爭先恐後地站了起來，到最後，竟然全班學生都站起來有感情地讀了起來。我們的學習熱情被調動起來了!
“下面，各小組可以用你喜歡的方式或吟或畫或演選擇一首詩表現出來。楊老師親切的話語又響起，我們馬上湊在一起商量起來。我們藍寶石小組選擇的是畫，以趙淼為組長的紫貝殼小組選擇的是演。他們四個人把趙淼圍住，一開始齊吟，吟到”白銀盤裏一青螺“時，其他人蹲了下來，只有趙淼一個人站着，老師問這表示什麼，趙淼清脆地回答：“我是山，他們是洞庭湖，我高，他們低呀！”聽了她的解釋，我們不禁為她們新穎的創意鼓起掌來。
最後，老師讓我們也試着創作一首詩。我班的崔鳳英盧涵和顧一凡都寫出來了。顧一凡寫的我最喜歡。他寫道：獨在學校為學生，每逢佳節更想娘。遙知親人在賞月，吃着月餅少一人。老師還誇獎他是我班的第一位小詩人
這節課真有趣，我們真喜歡上這樣的課呀！
難忘的課堂作文 篇8
每天，我們都在學校的課堂裏學習、成長。當然不同的課堂有不同的體驗，不同的課堂有不同的見聞，不同的課堂有不同的收穫。我就從其中找到了課堂的見聞。讓我們一起來體驗其中的樂趣吧!
“叮……叮……叮”上課了，同學們陸續走進教室，今天這節課是科學課，由我們的任老師來上。他一進教室就説讓我們帶來的材料：小燈泡、導線、電池、指南針做實驗。我最喜歡做實驗了，我就和我們這一組的成員先用長的導線把小燈泡的下端栓上，再用導線的另一端放在桌上，用電池放在導線上壓着，再把栓有小燈泡的放在電池的.頂端，明亮的燈火就亮了。老師再用大磁鐵把指南針裏面的針弄旋轉了，我們也嘗試着，把指南針放在桌上，用磁鐵在它的上空打個圈，裏面的指南針果然在跟着旋轉。我們驚奇的説：“哇，好神奇!”但是我們覺得這指南針就這樣玩，沒意思。
然後我們就去看看另一組成員是怎樣做的。只見他們有一個步驟是跟我們不一樣的，他們是用導線把指南針的外圈打幾個轉，再放在桌上，燈一亮，指南針就在旋轉，看着是不是指向南，是不是指向北，最終指南針停在了南上。我們異口同聲地説：“奇怪，我就説我們的指南針為什麼沒有用，結果我們的少了一個步驟啊!”我們從新做了一遍。“成功了，成功了!”我們高興地大叫。隨着時間的流逝，“叮……叮……叮”下課了，我們大家在快樂難忘的課堂上分散了。
在這節課上老師給我們帶來了見聞、快樂。讓我們感到難忘。科學讓我慢慢地喜歡上了。因為它的難忘。也增長了我們不知道的見聞!
難忘的課堂作文 篇9
説起課堂，大家覺得一向是非常乏味的，作文題目上怎麼會寫得是難忘呢?因為這是一堂非常好玩的一節課，是一堂作文課，也是一堂夏令營的課。
有的人就不相信了，夏令營的課至少是1、2個小時啊!怎麼會難忘呢?讓我來告訴你。
這節課，既是作文課又是遊戲課，謝永龍老師和我們一起玩的`，玩的遊戲名字叫三張紙。
這就奇怪了，什麼叫三張紙啊?原來，三張紙遊戲是把一張紙分成三份，在第一張紙寫上誰和誰或者誰，第二張紙寫地點，第三張紙寫幹什麼。這三張紙寫得內容要神祕、好笑，比如説：第一張紙寫上一個名人或動畫片裏的人物，比如説周杰倫，第二張紙寫上廁所，第三張紙寫上聞香味，這樣以來就很難忘了。然後把人物、事情、地點各方一堆，打亂順序，叫三個人上講台上抽，抽出來的詞語合起來就很好笑了。
終於到我抽了，我和旁邊兩個夥伴上到講台，隨便抽一張，當我看到事件——喝尿一次時大笑，併吞吞吐吐的説了出來，組成的句子是：“喜羊羊在牙齒裏喝尿。結果全場爆笑，有的拍着桌子大笑，有的把肚子捂着大笑，有的人邊笑邊説：“哈哈哈哈!太好笑了，簡直太好笑了!”
我們進行了兩輪的抽詞，抽詞的人個個都是一邊大笑一邊説出來的，聽眾也都是哈哈大笑，差點把我們打大牙笑掉了。!
最後，謝老師叫我們把故事進行到底，具體到底，結果寫出來的就都更好笑了。
同學們，你該相信了吧，這就是難忘的課堂!
難忘的課堂作文 篇10
公開課，我可上過不少，就像是沙灘裏的貝殼，撿也撿不完。現在我要撿出一顆最閃亮的，那就是“讀書分享課。”
説起這節公開課，我們學生可花了不少力氣。搞課件，排練，背台詞……説起這排練，就為了開場白也練了十次八次。
時間就像閃電一樣飛逝而過，很快就來到了分享課現場。一進門，老師就安排了一個任務給我：喊起立。面對着臨時的任務，我沉着應戰，腦海不斷重複出幾句話。
“上課，起立，向後轉，’我用響亮的聲音讀了出來，為着一節課拉開了序幕！
一開始，老師説了幾句鼓勵的話，讓後由主持人宣佈先由《日有所誦》彙報。他們用精彩的彙報，整齊的朗誦，好聽的歌聲征服了在場所有老師。但是，我們一定會更強！
時間又像流水一樣匆匆而過，很快就到我們表演了。一上台，感覺腦子一片空白，喉嚨像被石頭卡住一樣，身體逗得不得了。“鎮定，把自己最好的一面展現出來。”我不聽和自己説。
看着樑芷晴那精彩的彙報，我不禁有點膽怯。但我告訴自己，“我一定會更強！”
終於到我彙報了。我清了清嗓子，用閃亮的聲音説了出來。這時，盧老師用相機猛拍，我露出漂亮的.笑容，這是自信，是成功！終於彙報完畢了，我長長的鬆了一口氣！
這節公開課讓我更加勇敢，更加自信了！
難忘的課堂作文 篇11
上課一開始，劉老師笑容可掬地打開了電腦，屏幕上出現了一幅和課題相關的畫面，生動難忘的畫面牢牢地吸引了我們。接着，李老師開始提問了：“晏子是誰?”“晏子為什麼要出使到楚國?”“晏子到楚國後受到了什麼待遇?”同學們回答問題的熱情可高了，爭先恐後地舉手發言，生怕老師不叫他。
隨着學習的深入，課堂氣氛越來越熱烈，最難忘的要數李老師讓我們自由發揮，為課文中晏子的一段話配上動作。同學們一聽，便躍躍欲試，個個都想大顯身手一番。李老師一聲令下，我們都按照自己的理解開始動起來。我把手舉過頭頂;膽小的鐘佩林邊揮手邊害羞地看着人家;調皮鬼童健把手放在額頭上，再用力向下甩;中隊長官羽毫不乾脆和同桌你一言我一語地演起了情景劇……過了幾分鐘，李老師拍了一下手，我們立刻安靜下來。李老師笑着説：“你們做得真好，何不站起來，放大膽展示一下呢?”我們一聽，一下子更來勁了，紛紛站起來比劃着。比如：一朵雲就用手做一個雲，下一陣雨就用手模仿下雨時的動作;肩擦肩，腳碰腳，就用肩膀去碰同桌的.肩膀，用腳碰同桌的腳……我們這些滑稽的動作把來聽課的老師逗得捧腹大笑。課堂中，老師的笑聲和同學的笑聲融在了一起，分不清到底是誰的聲音了……
“叮鈴鈴……”下課鈴響了。聽課老師臉上帶着意猶未盡的笑容邊走邊議論，我們呢?還沉浸在自己導演的情境中呢.這節課真難忘啊!
難忘的課堂作文 篇12
一天，我們在上語文課，老師叫了幾個同學去黑板上聽寫生字。
當聽寫到“傍晚”這個詞的時候，一位同學寫了個傍“目兔”。等同學們都寫完了以後，老師對他的字進行了講評，把他寫的那個“目兔”重點講了一下，説他寫的是“眼睛看兔子”。同學們聽了都很驚?，老師又説：“這不嘛，他寫的是目和兔的組合，這樣寫難道不是眼睛看兔子嗎?”聽了老師説的`話，同學們哈哈大笑起來，老師説：“笑話到此結束，我們繼續上課。”教室裏又恢復了安靜，接着老師就講了“晚”字的寫法和意義。晚——就是日+免，把太陽免了就到了晚上了。同學們覺得這樣的解釋很難忘，同時又記住了晚字的正確寫法。
真是一節難忘的語文課，我越來越喜歡我的語文老師了。
難忘的課堂作文 篇13
每天，我們都在學校的課堂裏學習、成長。當然不同的課堂有不同的體驗，不同的課堂有不同的見聞，不同的課堂有不同的收穫。我就從其中找到了課堂的見聞。讓我們一起來體驗其中的樂趣吧!
“叮……叮……叮”上課了，同學們陸續走進教室，今天這節課是科學課，由我們的任老師來上。他一進教室就説讓我們帶來的科學材料：小燈泡、導線、電池、指南針做實驗。我最最喜歡做實驗了。我就和我們的同學組成一個小組。我們先用長的導線把小燈泡的下端拴上，再用導線的另一端放在桌上，用電池放在導線上壓着，再把栓有小燈泡的放在電池的頂端，明亮的燈火就亮了。老師再用大磁鐵把指南針裏面的針弄旋轉了，我們也嘗試着，把指南針放在桌上，用磁鐵在他的上空打了一個圈，裏面的指南針果然跟着在旋轉。我們驚奇的説：“哇~好神奇哦!”但是我們覺得這指南針就這樣玩，沒意思。然後我們就去看看另一個小組是怎樣做地。只見她們有一個步驟是跟我們不一樣的，她們是用導線把指南針的外圈，打幾個圈，再放在桌上，燈一亮，指南針就在旋轉，看這是不是南，是不是北，最終指南針停在了南上。我們異口同聲的.説：“奇怪，我就説我們的指南針為什麼沒有用，結果我們的少了一個步驟啊!”我們重新做了一邊。“成功了”我們高興得大叫。隨着時間的流逝，“叮……叮……叮”下課了，我們大家在快樂難忘的課堂上分散了。
在這節課上老師給我們帶來了見聞、快樂。讓我們感到難忘。科學讓我們慢慢的喜歡上了。因為它的難忘，也增長了我們不知道的見聞。
難忘的課堂作文 篇14
那天的清晨，陽光明媚，鳥語花香。突然，有一段熟悉的記憶在我的腦海裏“唰”的一下一跨而過！
難忘的童年不可抹去的記憶。趙，有你真好…
趙，我還記得小時候的你——短短的頭髮、充滿帥氣的臉蛋、還有那你笨重而龐大的身軀。在學校，我們像傻乎乎的小孩子、是那麼不起眼，但我知道，我們的世界裏、是充滿快樂天真，總是無顧忌的笑着笑着笑着、彷彿我們的.笑聲可以主宰着這個世界。趙，你總是買着那充滿的童年樂趣的漫畫，看這那本薄薄的漫畫，在我心中就是一本厚厚的友誼！那樣快樂、沒有了憂愁，在我的記憶裏和你在一起的時候，我們總是笑的、並且笑的那樣甜。
現在這些都變成短暫的回憶了！現在的我們相隔兩地，彼此都有了新的同學，新的夥伴，代替了彼此！也許你已經忘記了童年的我，但是我們童年的記憶深深的烙印在我的腦海裏！那天真的我和你。
太多的回憶、太多的快樂、太多的趣事、太多的…我們在一起的時候，總有許多新想法，總有許多新創意，總有許多説不完的話，總有許多做不完的事，總會覺得時間飛快，但也總會覺得很有意義。
難忘的課堂作文 篇15
每個人都有尷尬的時候，課堂上老師也有尷尬啦！
一個陰雨綿綿的下午，本來一節正常的英語課，突然變成了公開課。“鈴鈴鈴”上課了，老師帶着我們來到學校新建的大教室。
聽課的人到齊了，吳老師開始上課。
在複習環節她的幾次提問，問題都是回顧舊知識的，舉手回答的人很多。後來，老師問了一個有點生僻的問題，全場突然安靜下來，沒有人舉手。老師見到這樣的場景露出了尷尬又不失禮貌的微笑，她在教室裏來回踱步，一會兒想請這個同學，一會兒又想請那個同學，臉上顯現的是猶豫不決。這時，一個同學勇敢地舉起了手，全班同學的目光馬上落到了她身上。因為平時很少舉手，這次見那麼多人都在關注她，她的臉立馬紅了，而且還紅到了耳根。
接下來是兩人一小組的問答環節，就有很多人舉手，這又讓老師不知如何是好了，因為其中好多人平常極少發言。老師用眼睛看了一次又一次，她的`手有時才伸出去一點就收了回去，遲疑了一會，終於在舉手的人當中做出了選擇。這位同學站起來大方得體、聲音響亮的回答，讓全場的人都聽得清清楚楚。老師似乎也鬆了一口氣，臉色更加和悦起來。
臨近下課時，到了最後一個環節，就是把今天學過的課文劃橫線的地方背出來，這就有一些難度了。一共只有四個人勇敢地舉起了手，可是還差兩人。老師又開始來回走動，嘴裏還不時發出“嗯、嗯”的聲音，有時還笑一笑，點一點頭。走了兩個來回，老師終於找到人了，自己舉手的同學背得都很流利，而老師請的卻支支吾吾。
每個人都有尷尬的時候，需要別人的幫助，這個時候，我們就應該幫忙化解才好。
難忘的課堂作文 篇16
在即將成為回憶的國小時光中，一次次的經歷，一次次的難忘，都使我永記心中。有一堂課，使我深深地印在腦海。
六上的時候，有老人與海鷗一課，在上到第四段，“原來是老人親暱得變了調的地方話——‘獨腳’‘灰頭’‘紅嘴’‘老沙’‘公主’……”老師忽然停頓了一會兒，笑着看我們，然後看玩笑似的對我們説：“誰能把這變了調的地方話讀出來？”
全班鴉雀無聲，緊接着又鬨堂大笑，議論紛紛：誰會用家鄉話來讀這些名字啊！老師竟然會出這樣的題，我想應該沒有人會起來試讀這些名字吧？被同學嘲笑的滋味多難受啊！
這時，一隻手猶豫地舉了起來，全班的`目光落到了他的身上，是王鵬宇。他憨笑着站起來，捧起書本，不好意思地讀起來：“獨……獨腳，灰頭……，紅……嘴，老沙，公主……”
全班鬨堂大笑，王鵬宇的臉漲得通紅，表情很不自在。
老師拍手示意同學們安靜下來，然後又對我們説：“難道勇氣也要被大家嘲笑嗎？其實，你們這是在嘲笑你們自己沒有膽量去嘗試。這一次是勇氣被不懂事的你們嘲笑了，將來啊，逃避會被那些威望的人瞧不起！”
這時，不知誰悄悄地説了一聲“王鵬宇家鄉話不標準。”，在安靜的課堂上聽得格外清晰，我們又笑了，這一次笑，沒有嘲笑，而是無比的佩服！
這一堂課，是我印象頗深，因為這是一節勇氣之客！
難忘的課堂作文 篇17
在我的國小三年級的學習生涯中，最讓我難忘的.是王老師的一節數學課。記得那是一節數學課，上課鈴打響了以後，同學們陸陸續續走進教室，做了下來。這是王老師走進教室，教室立刻安靜了下來。接着王老師説，今天我們上一堂有趣的數學課。同學們都懷着好奇的表情，期待着什麼。只見，王老師迅速的在黑板上寫着什麼，不一會，幾個加減法算式就出來了，記得學習好的同學一看，爭先恐後的舉起了手，這時王老師説，先不要急着説答案，有誰能給我舉些這樣的例子，這時那幾個同學的手慢慢的縮了回去。王老師笑着給我們解釋了一下，頓時我們豁然開朗起來。
這堂課已深深印在我的記憶力，看似平凡的一節課，卻藴含了許多道理，我從中也學到了許多。
難忘的課堂作文 篇18
今天上午老師通知我們下午一定要穿校服。為什麼要穿校服呢？大家不要以為是升國旗噢！告訴你們吧，是電視台要來給我班錄像。
快要上課的時候，老師非常嚴肅的説：“大家一會兒上課要和平時一樣，不要緊張，不要老盯着鏡頭看。”我想我一定要記住老師的話。電視台的叔叔終於來了，同學們都坐的筆直，教室裏是鴉雀無聲。開始上課了，記憶小明星都爭先恐後的`走上講台，每個同學都把國學經典背的非常熟練。他們表現的那麼出色，我為他們感到自豪。我心裏暗暗想，我也要象他們一樣，爭當一名記憶小明星。
這次我們班上電視，我感到既新鮮又激動，這真是難忘的一節課！
難忘的課堂作文 篇19
啊！我盼望已久的星期五終於到來了，老師説，今天是一位大學生姐姐要來給我們講一節關於中國歷史文化的課，我們聽了特別高興。下午上完兩節課後，那位姐姐如期而至，我們特別激動。因為我們從來沒有上過歷史課，我們也不知道這節課要講什麼歷史內容。
上課開始了，首先我們先用熱烈的掌聲歡迎姐姐的'到來，姐姐也做了自我介紹。原來她是我們班同學安聖博的姐姐。姐姐先給我們講了的《四書五經》，“四書”指的是《論語》《孟子》《大學》《中庸》。五書指的是《詩經》《尚書》《禮記》《周易》《春秋》。還給我們講了許多名句以及譯文，還講了她讀後的感受，我們也紛紛舉手説感受。我還懂得了許多道理，有孝敬父母，對待他人要誠實，還有尊老愛幼等，讓我受益匪淺。
通過這一節課，我懂得了許多道理，我還懂得了無論長輩對我們説什麼我們都要虛心接受，這就是我這節課的收穫，你的呢？
難忘的課堂作文 篇20
今天老師拿了一個精緻的盒子，説到：這裏面藏着她的最愛。
我們都很好奇，到底盒子裏是什麼?有人説裏面藏到一個小精靈;有人説裏面藏着老師教我們的知識;有人説這裏面是一本書……我覺得裏面肯定是一件貴重的.物品。老師敲了敲盒子，發出“噹噹噹”的聲音，我們大家更好奇了。
這時，老師讓李舒雅上講台，看看裏面有什麼。這件李舒雅笑嘻嘻，大步流星地走向講台，老師又把手攏起來聚成喇叭狀，嘴巴湊近李書雅的耳朵説了什麼。頓時，教室裏靜得連掉一根針都能聽見——大家都伸長脖子豎耳傾聽，可老師聲音太小，什麼也沒有聽到。接着老師又把盒子打開了一條縫，同學們都趴在桌子上。想看看到底是什麼，可是大家都看不到，着急的恨不得把李書雅換成自己。老師讓李書雅看過之後又合上了。
老師又説道：今天沒有時間就不看了，説着拔腿就要走。同學們都很沮喪。我着急的像熱鍋上的螞蟻一樣。這時，快走出門的老師又説：“想看嗎?”“想”同學們爭先恐後地説。“好吧”老師説。
於是，他小心翼翼地拿起盒子，把它打開了，原來是一面鏡子。
可是新的問題又出來了——為什麼鏡子是老師的最愛呢?看到我們疑惑的樣子，老師解釋道：因為鏡子裏有你們每個人老師的最愛就是你們呢!“哦!”同學們恍然大悟，聽到這兒，我心中一股暖流湧上心頭。
老師的最愛是我們啊!這節課太令我難忘了。
難忘的課堂作文 篇21
課堂，不光是在教室裏，才是課堂，在社會上，在生活裏，處處都是課堂，只要能使我們開闊視野，增長才幹，能鍛鍊體魄，磨練意志，能使心靈得到淨化，智能得到開發………
這些都是課堂。我就有幾次在這種“特殊”的課堂裏上課那是2年前。暑假。學校組織我們到鄉村去體驗生活。那時，鄉村在我的印象裏就是又偏僻，又遙遠。而且那裏又髒又沒有公園玩，簡直是浪費我的休息時間。
可當我把這個消息告訴媽媽時，我以為一向疼我的媽媽肯定不捨得讓她的寶貝女兒到那種地方去受苦。可媽媽説出的話使我大吃一驚“我覺得你們學校搞的這次活動挺不錯的`，讓你們去體現一下鄉村的生活，去了解一下農村人的生活方式也不錯。媽媽小時候也是在農村長大的，在那裏。雖然人們很窮，但也生活得很快樂呀！我可一定不會讓你錯失這次機會。”聽了媽媽的話後，我也不知道該説什麼好了，看來我暑假出門旅行的計劃又泡湯了。
到了要去鄉村的那天，媽媽幫我帶了很多東西，我到超市買了很多零食。整整裝了一大箱。我拖着沉重的旅行箱來到學校，看見同學也都大包小包提了一大堆。
坐在車上，我一點兒也不高興，而同學們卻高興地唱起了歡樂的歌，在車上的搖動下，我漸漸地睡着了。
“下車了，同學們都準備好自己的東西。”我拖着旅行包。慢慢地下車了。
下車後，我環顧了一下週圍，四面都是高山峻嶺，在山裏，隱約看見有一片田地和一些房屋
開始幾天，我覺得很無聊，可到了後來。我逐漸適應了，在那裏我學會了很多東西，我還認識了許多當地的小孩，我和他們呢一起釣蝦。摸魚，還在山上採野果子，栽野花，可比我想象的要玩好多了。
看來，做什麼事都不能光憑想象。要去實淺一下才行。
在這裏，我又上了寶貴的一課。
難忘的課堂作文 篇22
我一直以一個學生的嚴謹的態度審視着自然，看着它不斷變化並從中領悟。我想人這一輩子都是個學生，而自然，便是課堂。
我喜歡在離家不遠的一座石橋上看日落。每個黃昏，夕陽以一種沉靜、美好的姿態下落，我沉溺在它的餘暉裏面，安靜地呼吸。它象徵着一種終結。無數個日落、無數個黃昏，我感到日子就這樣一天一天地過去了，以一種無聲的方式。我開始變得惜時，因為時光是看不見的，而夕陽是看得見的。每天我坐在石橋上聽到河水流動的聲音，我想，那就是時光流走了。是日落讓我懂得惜時。
我也喜歡草。它們頑強、蓬勃、生生不息。我看着它們神情堅定的在高大喬木的陰影下掙扎着向上的樣子，我會想到那些在前輩製造的宏偉陰影裏仍能創造出自己的`事業的拼搏者。那是一種讓人敬佩的勇敢與執着。當小草終於破土而出展現出它鮮嫩的綠色時，我發現了它們小小軀體裏藴藏着的不為人知的力量，那是像一座休眠火山一樣沉默着卻巨大無比的力量。是那些草告訴我：要勇敢，要堅強！
還有螞蟻。一種以團結協作的精神而為人所知的微小生物。螞蟻搬家，真是一個讓人為之震撼的舉動！它們用纖細的觸角彼此溝通，用纖細的足挪動着龐然大物。我想起百威啤酒的廣告，那羣生動的螞蟻，它們扛着啤酒瓶子，彼此合作，互相配合。團結從一個個細節中得到體現。這羣生動的螞蟻，讓我懂得什麼是真正的團結。
自然，是最精彩的課堂，只要你擁有一個學生應有的謙虛求教的態度，你所學到的，將滲透你的心靈。
我從生活那裏學到的生活在生命的磁場裏高速運動着。走過無數個季節的輪迴，年輕的我們學到了很多東西，四季在自然的舞台上演奏着自己的生命進行曲。我們也一天天長大，在其中感受着生活的洗禮。
百花爭豔——春
微風輕輕送來了春天，在這個季節裏百花爭先恐後競開放，小草剛冒出地面，柳條抽出了綠芽，這是不是個競爭的季節呢？老師常説我們是春天的花朵，在陽光的照耀下成長。在學校、生活中我們為成績而奮鬥，為自己心中不同的目標而奮鬥，學習生活中同樣存在着激烈的競爭，如同這爭着做春天裏第一朵開放的花朵。
在這裏我學到了競爭。
綠草如茵——夏
看過了花的爭奇鬥豔，低頭看看如茵的綠草，在剛過的暴風雨中它沒有低頭，雖然雨珠仍掛在小草的頭上，努力想讓它屈服，但小草仍堅持着等待救兵——太陽。它知道，等太陽再見的那一刻，也就不會受他人壓迫了，小草頑強的精神能不讓你感動嗎？你是不是也深深地感受到生命的偉大呢？
在這裏，我學到了心存希望，不言放棄。
果實累累——秋
放眼望去，田野裏那一片金燦燦的果實正等待農人的收割，此刻莊稼人是不是很開心呢？一年的付出得到了回報，不僅是糧食的豐收，對於我而言，更是精神的豐收，看看農人喜氣洋洋，臉上露着欣慰的笑，，秋姑娘留下了金色的衣裙，退下了舞台。
在這裏，我學到了只有付出才有回報。
銀粧素裹——冬
在呼呼風聲中，雪在輕輕落地，不一會兒，大地便披上了雪白的輕紗，好美！我不禁發出感歎。是為它的純潔嗎？雪輕輕地下，讓我想到了紅軍長征，想到了八年抗戰，有多少革命先烈的血曾撒在這雪地上。
在這裏我學到了不忘歷史，珍惜現在。
駐足生活的舞台，體驗春夏秋冬，感悟生活的激情與澎湃。
你確定不是抄的？
難忘的課堂作文 篇23
我永遠都不會忘記。那個寒風呼嘯的下午，那個賜予我勇氣和信心的下午，那個“温暖”的下午……那個我永遠抹不掉的回憶……
天氣時好時壞，太陽公公躲在雲霧的深處，不肯出來。風張牙舞爪的吹打着樹葉。弄的樹葉沙沙作響。像一股股陰陽怪氣的怨聲，很恐怖。
當時正處於複習階段，老師選了26名同學分別為大家複習26篇課文。我選了第26篇課文：《威尼斯的小艇》最後一篇課文，卻是第一個講的。
當老師打開我的PPT圖第一頁，並示意我上來時，我的心裏十分的緊張。怎麼辦呢？這是我們同學講課的第一堂課。我是整個複習課文的開頭，肯定要講好，為後面的同學做出榜樣。這可是我第一次講課啊！萬一講壞了怎麼辦？這個複習的任務可就失敗了！萬一我提出的問題沒有人解答怎麼辦？
心裏突然產生無數的問號，無數的擔心。就就像裝了一隻砰砰亂跳的小兔子一樣，使我感到不安。
“上來吧！”劉老師微笑的看看我。為我騰出了那一片神聖而危險的地方——講台。我拿着複習材料，漸漸地走上講台。
“呼——”我呼出一口氣，看着朝夕相處的大家，頓時感到輕鬆了一些。
“今天我為大家複習第26課——《威尼斯的小艇》。”我流利的説完這一句話，並將鼠標點向第二頁，“首先。我要檢查一下大家的字詞能力。請問，誰可以讀一下大屏上的'詞語呢？”話音剛落，幾隻手刷刷的舉了起來。
我很順利的講課。一直到最後。我所擔心的事情一直沒有發生。只是電腦卡，是我做的課件感到不好用。
“我的複習結束了。祝大家考一個好成績！”説完最後一句話，鬆了一口氣，緩緩的走下講台。劉老師微笑着看了看我。告訴我，講的挺好的。但是字體有些小。還有，和同學的互動要多些。我聽得很認真。看得出來，老師還是對我是滿意的。
我坐到位置上，老師繼續補充我沒有講到的內容。我聽得很認真。
雖然，我講的不是很理想，但是，那畢竟是我第一次站在理想的講台上講課。第一次站在我一直憧憬和嚮往着的講台，面對着大家講課。
這需要勇氣，也需要信心。
我獲得了很珍貴的財寶，除了鞏固知識外，我獲得更多東西。第一次克服了自己的缺點，戰勝了自己的心魔。是自己變得勇敢。就像貝殼一樣，只有經得起風風雨雨的考驗，一直減輕的生存下去，才能綻放出自己那顆最美的珍珠。
難忘的一節課。
永遠忘不掉的回憶……
老師，謝謝您。
講台，謝謝你。
同學們，謝謝……
難忘的課堂作文 篇24
不同的課堂有不同的體驗，不同的課堂有不同的見聞，不同的課堂有不同的收穫.期末考試的前一天，語文老師——王老師給我們上了最後一堂課，這堂課的內容使我終身難忘.
那時候，同學們正在抓緊時間複習，打算做最後一博.語文老師託着沉重的步伐走向講台，深情的望着每位同學，説：“同學們，這堂課是我教你們的最後一堂課，下學期我就要升為副校長，不再教你們了.這堂課我既不講課文，又不講作文，只講3個詞.”以前考試前，老師總會囉嗦是強調一些與考試有關的內容.今天老師這不同尋常的`話讓我感到十分奇怪，老師會講些什麼呢？我豎着耳朵仔細的聽着.
第一個詞是“誠實”.老師在黑板上工工整整的寫下了“誠實”兩個字，下面的我們開始交頭接耳.忽然有位同學站起來説：“誠實就是不説謊、不撒謊.這麼簡單的詞語也需要講嗎？”可王老師笑眯眯是解釋道：“誠實不僅是不説謊，而且只有誠實的人才能得到別人的信任，而得到別人的信任是比任何東西都寶貴的財富.”聽完了老師的解釋，剛才那位同學紅着臉羞愧的低下了頭.我也明白了，王老師是要在最後一節課上教給我們比知識更重要更寶貴的東西——做人的道理.
教室裏安靜極了，同學們也聽得格外認真，都怕聽漏了一點.
“第二個詞是‘腳踏實地’.只有腳踏實地的學習，打好國小基礎，遇到了難題又永不放棄的精神，認真的想把題解答出來，這樣才能獲取成功.”語文老師意味深長的説.同學們已經深深感動了，有的同學甚至默默流出了眼淚.
“我要説的第三個詞是‘善待他人’”.老師接着往下説：“善待他人就等於善待自己，看到別人快樂，我相信自己也一定快樂吧.如果因為了一件小小的事情就耿耿於懷，那就是那別人的過失來懲罰自己.”老師的話音剛落，就贏來了同學們一陣陣的掌聲.同學們都知道老師是在告訴我們，做人要做一個心胸開闊的人.語文老師王老師真是用心良苦呀
這最後一節課，使我受益匪淺，我會終身牢記老師的諄諄教誨的！
難忘的課堂作文 篇25
潘老師十分生氣。
不知怎麼了。可惜好景不長，我正看得起勁之時。
於是，我把一本名叫《烏龍院》的漫畫書拿出來，我的腦子便有了這個慾望，然後用試卷做書的堡壘，津津有味的看起來了。漸漸地，我全身心的投入到了故事情節中了，根本沒有聽潘老師的評講，更不要説同學的提醒了？”頓時，也許沒有想到自己在評講試卷時竟有人在看與課堂無關的書。
他厲聲叫道：“拿上來。哪知，上課時，數學老師潘老師卻抱着86張回家聽瘋狂音樂的“音樂券”——試卷走進教室，開始認真聽講，以免又惹潘老師生氣。下課後，潘老師把我請進了辦公室，給我講了一大堆道理，並把我呵斥了一頓。只聽見“唰唰”兩下，那本書立刻四分五裂，又看見潘老師撕了兩下，便望着天花板發呆。
誰知，只得戰戰兢兢地把書遞了上去，這本書已經是一堆七零八碎的.廢紙了。頃刻間，我心裏後悔極了，恨不得扭轉乾坤，挽救那本書，可是一切都晚了。
我只能打起十二分精神，我肚子裏的書蟲卻不滿意的問，全班的焦點都聚焦在我身上，好像在問我：“怎麼回事？”我頓時被嚇呆了。這次，我錯了，我真的錯了。
我不應該在上課時看書，我沒有合理的運用好時間。我絕對不會有下次，不會有在下課時玩得無法無天，上課時看與課堂無關的書籍的情況出現了：“怎麼不看中午去希望讀書社借的書呢，生怕被潘老師發現了：糟糕，又要評講那枯燥乏味的試卷了。
在評講試卷的時候。頓時，我心裏升起了一個念頭，平時“流血不流淚”的我，竟低頭抽泣起來，被潘老師發現了，我感到十分無聊下午第一節課是我最喜歡的數學課，因此我早早的等待着這節課！”頓時。
難忘的課堂作文 篇26
記得那是考後的第一次班會課。
數學老師——也就是我們可愛的班主任，她本想讓我們談談自己考後的反思和感想的，可是我們一個個都低着頭沉默不言，數學老師便提議説：“我們一起玩遊戲吧，放鬆一節課。”
聽到要玩遊戲，我們都高興地大喊着：“好!好!那我們玩什麼呢?”“我們玩擊鼓傳花吧，玩輸了的人有懲罰，要給大家唱歌，我現在開始計時了。”數學老師笑着説。
遊戲開始了，我們把筆袋當做“花”來傳。大家一個個都精神專注地開始傳“花”了，生怕自己就是那個被罰的人。一個男同學為了“陷害”後面的同學，把筆袋一直拿在手裏，想等到時間只剩5秒的時候再把筆袋傳給下一位同學。結果呢，唉!可想而知了，他這是聰明反被聰明誤，害人終害己，最後受懲罰的還是他自己，不是嘛!
被罰的那位同學不願唱歌，便有人調侃他説：“沒事，你唱兒歌也可以，我們不會嫌棄你的。”數學老師看着被罰這位同學臉漲得通紅，趕忙幫他解圍説：“如果你實在不想唱的話，我可以陪你一起唱，不過我唱歌也跑調。”大家又是鬨堂大笑。
後來湊夠了三個受罰的`人，可他們都不願意唱歌，便有男同學主動舉手説，“我來給大家表演個狒狒。”“哈哈……”教室裏又傳出了一陣笑聲。
只見那位表演狒狒的男同學滿教室亂跑，同時雙手模仿着狒狒的動作，嘴裏不停地發着類似狒狒的叫聲。他搞笑的動作和奇怪的聲音讓同學們和老師都瘋笑着，大家開心極了。那位自告奮勇舉手的同學表演完之後，雖然臉憋得通紅，但一點也沒有掩飾住他臉上的自信。
教室裏安靜下來了，班主任語氣堅定地説道：“同學們，我們每個同學都有自己的優點，當然也有自己的缺點，但我們每一個同學都一定要像剛才這位同學一樣，做一個認真、勇敢、自信的孩子。無論這次考試我們成績如何，我們都要認真反思，勇敢面對，相信自己通過努力一定能行，能成為一個優秀的好孩子!”
我認真地聽着老師的話，內心無比激動。同時我暗自發誓，要努力學習，爭取下次考好。不過意猶未盡，下課鈴聲就響起了。
那節課真難忘，既能輕鬆地玩遊戲，還能受到有益的教育，我實在太喜歡了。我真想把時間停留在那一刻!