幼兒園中班《找長方形》説課稿

作為一名無私奉獻的老師，很有必要精心設計一份説課稿，説課稿有助於順利而有效地開展教學活動。寫説課稿需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的幼兒園中班《找長方形》説課稿，希望能夠幫助到大家。

説課：

我組織的是中班探究活動數學領域中的找長方形，主要是讓小朋友們來認識長方形，通過摸一摸，比一比，擺一擺，找一找，畫一畫，變一變，跳一跳等活動，來感知長方形的特徵，培養小朋友的觀察能力，比較能力和空間想象能力和動手操作、自主學習合作交流的能力。重點是感知長方形的特徵，雖然已經有了正方形的基礎，但是對於中班幼兒來説，教學對邊相等這一特徵還是有一定的難度，所以，我把感知長方形的特徵也定為難點，為了讓幼兒更好的掌握教學內容，我首先進行了物質準備和經驗準備。

物質準備：

1、神祕袋一個。

2、吸管5釐米，10釐米各2根，讓小朋友來擺長方形。

3、正方形的泡沫墊16塊，上面貼有圓形，三角形，正方形，長方形圖形，請小朋友按長方形跳格子，托盤，毛線，長方形粘貼若干。

知識準備：已經認識圓形，三角形，正方形。

其次，我在教學中創設情境，採用啟發探索教學法，遊戲法，激發幼兒的學習興趣，調動幼兒的積極性，主動性，讓幼兒在操作，自主交流中掌握新知，解決重點難點。

教學過程：

一、創設情境，引入新課

1、今天趙老師把你的好朋友圖形寶寶帶來了，我們來看一看都有誰（出示三角形，圓形，正方形）師示範摸，幼兒學摸。

2、還有一個圖形寶寶要和大家交朋友，他就藏在了這個大袋子裏，誰願意來摸一摸，猜一猜把他請出來。幼兒摸，猜。（出示長方形）

二、小組合作，通過摸、比來感知長方形的特徵

1、長方形和正方形有什麼一樣和不一樣的地方。

2、小組合作討論：

（1）長方形有幾條邊，幾個角。

（2）長方形邊一樣長嗎？用學習正方形的方法來看看長方形的邊有什麼特點。

3、師和幼兒共同總結出長方形面平平的，有四條邊，四個角量出對邊相等，有兩條長邊。

三、擺長方形

1、（出示吸管）看是什麼，有幾根，數一數，觀察發現，兩根一樣長，兩根一樣短。

2、擺長方形，師輔導。擺對的獎勵長方形的小粘貼。

四、找長方形

1、在生活中有許多東西是長方形，如書本（出示書本），在我們的教室裏也有許多物品是長方形的，小朋友們找一找，把你的小粘貼貼上做個標記。

2、説一説的小粘貼貼在哪裏了，為什麼？

五、畫一畫

再讓我們到書裏去看一看。

完成數學活動書中19頁的內容。

六、變一變

老師還給小朋友們帶來了一個小魔術。

1、師用圓形變半圓形，幼兒觀察，如何變的？

2、幼兒用正方形變長方形

七、跳一跳

小朋友們真棒，各個都是了不起的魔術師，就連長方形寶寶也誇我們小朋友，要和我們一起做遊戲。

1、（出示格子），幼兒觀察，師講要求：每次雙腳跳一格，按長方形的順序跳出的就勝利了。

2、幼兒遊戲。

小結：長方形無處不在，請小朋友繼續去尋找，把你找到的長方形告訴老師和身邊的小夥伴。