在課堂上作文

在現實生活或工作學習中，大家都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編為大家收集的在課堂上作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

在課堂上作文1

在我們的五（1）班，有一對超級“大活寶”，他們分別是小鈺和小鄭。

小鈺是一名女生，十分文靜，也是我們的班長。各科成績名列前茅。她不僅是我們深受尊重的“領袖”，也是我的隊長。她每天一到校就拿出一塵不染的學習用品，整齊地擺在桌面上。並管理我們的早讀。小鄭是一名男生，很調皮，與誰都“交過手”，欠了一大堆作業。他每天一到校就發呆，誰也不知道他在想什麼。他的'文具像一堆廢銅爛鐵，每天深受老師的“喜愛”。

數學課上，我們都頻頻舉手發言。唯獨小鄭做一名“地下工作者”，兩隻手不知道在搗鼓什麼，頓時，全班同學和老師的目光不約而同地聚集到他身上。這時，小鈺會舉起手，打他一下，讓他知道自己的錯誤。然後迅速地翻開他的書，並説：“快寫，快點寫！”小鄭只好掏出鉛筆，無可奈何地寫起這座難以搬動的“千斤大山”。小鈺只得歎了口氣，又去搞定自己那座“大山”了。

這對超級“對頭活寶”真有趣！

在課堂上作文2

記得在三年級的一節語文課上，尤老師正站在講台上讀同學們的作文，剛讀完好的'作文，又開始讀“反面教材”了。

同學們都在拭目以待，準備看笑話呢。

不一會兒，尤老師深吸了一口氣，然後開始讀了，作文內容雖然沒那麼可笑，但尤老師真是太有才了，在她的形象比喻

下，文章竟如此的離奇。平時就愛笑的我耐不住了，鼓着腮幫子，縮着頭，聳着肩，因為怕笑出聲來被老師批評，所以

用盡力氣不想笑出聲，可是實在憋不住，竟嘿嘿哈哈地笑了起來。在我的“領導”下同學們也笑了起來，有點眼睛眯成

一條線，有點拍着桌子，老師又清了清嗓子，繼續讀下去，又是一處“閃光點”，同學們笑得更歡了，連文章的作者也

笑得合不攏嘴，還有的不停地翹着椅子。

教室裏笑翻了天，我覺得這哪裏是語文課呀！分明是歡樂的海洋呀！

在課堂上作文3

我去上數學班，數學老師沒有像往常一樣拿着課本，而是説：“同學們，今天是六一兒童節，就不上課了，我們來場吹牛比賽怎麼樣？”同學們都欣喜萬分，課堂上的笑聲作文350字。

只見張浩走上台，搖頭晃腦道：“動物園有隻猴子，接過一個花生米，塞進屁股裏再拿出來才吃，遊客們都很疑惑，工作人員解釋道：猴子吃了一個桃，桃核拉不出來，現在一定量好了再吃，國小五年級作文《課堂上的笑聲作文350字》。”只有幾個同學笑了。

吳明走上來，看了張浩一眼，那眼神彷彿在説：張浩那還叫笑話？便講道：“蚊子和屎殼郎對話，蚊子説：你是幹什麼的？我是護士，打針的。”屎殼郎笑道：“同行，我是醫院裏捏藥丸的`。”這時一半的同學笑起來。

李浩龍也道：“顯示器説：我好慘，整天被人看。鼠標説：我也很慘，整天被人摸。鍵盤説：我更慘，整天被人打。主機説：我才慘呢，整天被人按。”同學們都笑得前仰後合。

這笑聲在我們教室內久久迴盪。