【精選】有趣遊戲作文彙總7篇
在學習、工作乃至生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的有趣遊戲作文7篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
有趣遊戲作文 篇1
今天，我去琴行上完課，吃完飯後，我和媛媛，楚恩玩了一個遊戲——串句子。
先準備好3張紙，3把尺子和3只筆，我們三人分別拿好紙，尺子和筆，在上面寫上誰，在哪裏，在幹什麼。我寫的是在幹什麼，想知道我寫了什麼嗎？就不告訴你！
當我們都寫完後，就開始玩了。
媛媛先抽，她抽完之後，打開一看，“獅子在電腦室裏睡覺！“她念完之後，我，楚恩和在場圍觀的人全部鬨堂大笑，還有一個人説：”獅子在電腦室裏睡覺的話，我們都被嚇跑了，還怎麼上課呀！“到我抽了，我邊念着天靈靈地靈靈，太上老君快顯靈，邊從三個紙堆裏抽出一個句子來。一看句子，居然是恐龍在飛機場上吃飯！頓時，琴行都是笑聲。當然又是個不合理的句子，使我敗興而歸。我覺得抽個好的.，合理的句子可真是難！但是也有一些人很幸運，抽到了合理的句子。比如説：我在課室裏看書，小明在廁所裏蹲馬桶等等。
遊戲結束了，大家都餘興未盡。希望下次還能玩。
有趣遊戲作文 篇2
下午第一節課，老師帶我們去操場玩丟手絹的遊戲，我把手絹放在陳好的`後面，陳好發現後面有手絹就跑起來了，我沒有抓到她，我繼續轉一圈把手絹丟在吳鄭邦軒後面，這次我終於抓到他了，我們讓他表演節目，他唱了一首歌，接下來由他來丟，“丟呀丟手絹，輕輕地放在小朋友的後面，大家不要告訴他，不要告訴他，快點快點抓住他，快點快點抓住他。”我們開心的唱起了《丟手絹》的歌，我們開心的玩着。
有趣遊戲作文 篇3
星期六下午，我像往常一樣按時來到了常青藤班。
時間過得非常快，轉眼間半節課已經過去了。這時，老師帶領我們玩了一個遊戲，這次的遊戲可比上回的.難多了！
首先，老師給我們説了一個名字——廉妍茹。然後接着説：“同學們注意，這個遊戲就像一個繞口令，可是有一定難度的哦！。”説完，老師又甩了甩自己的捲髮，大聲宣佈：“好了，大家先進行一下練習。”老師滿臉慈祥地帶領着大家唸叨着：“廉妍茹、廉妍茹……”
第一個上場的是閆子博，只見他一臉嚴肅，大聲説着，可沒説幾遍就把“廉妍茹”給變成了“年妍茹”，同學們不由都笑了起來。雖然他説錯了一個，但是我們還是勉強同意給他加了分。
許多人都説過了，他們都是順順利利地過關，只有個別同學沒過關，其中就有張浩奇。
很快輪到我了，只聽老師説：“郭藝霖，準備好了嗎？”“準備好了。”我緊張地回答。老師又甩了甩自己的捲髮，鎮定宣佈：“開始。”“廉妍茹、廉妍茹……”我膽怯而認真地説着每一個字。好不容易完成了，一開始竟然沒有人同意給我加分，甚於還提出了意見。這時我看到茜茜姐姐舉起了手，接着，也有很多人舉手同意，那一刻，我很感激他們呢！
這次遊戲我無比開心，同時也明白了口齒清晰的重要性。
有趣遊戲作文 篇4
你們玩過袋鼠跳嗎？我猜你們也沒玩過。今天我和同學們們在濕地公園的草地上玩了這個遊戲。
袋鼠跳的規則是：首先把兩組人數相等的同學排成兩排，等待口哨聲響起後各組第一排的人穿上袋子向前跳，到達終點後本組的第二個同學才能接着跳。最後先到達終點的組就贏了。
遊戲開始了，只聽見老師的一聲令下，同學們提着袋子奮力的往前跳。有的跳得很高很遠，跳得胸有成竹；有的跳得很矮很慢，跳得小心翼翼；有的'由於平衡力不強跳得東倒西歪，一不小心現場來了個“狗趴式”......各種姿勢，各種狀況逗得同學們哈哈大笑。就這樣草地上充滿了歡聲笑語和此起彼伏的加油聲。
怎麼樣，袋鼠跳有趣吧？約上你的同學一起玩吧！
有趣遊戲作文 篇5
週五放學後，我寫完作業，和小夥伴們玩起了“坦克點點轟”的遊戲。
我們先剪刀石頭布確定角色，結果姐姐是“怪獸”，我們是“坦克”。遊戲開始了，我們這些“坦克”左跑右跑，亂作一團，可是“怪獸”卻沒有理會我們，而是在那裏悠然自得地散着步。我們一開始還非常警覺，可是看到“怪獸”的樣子，我們漸漸放鬆了警惕。突然，“怪獸”像離弦的箭一樣，迅速地撲向我們，很快，我們被一網打盡了。
就這樣，我們玩了四局，每次都是姐姐大獲全勝，我們都以失敗告終。第五局開始前，我們“坦克”們聚在一起商量對策。“怎麼辦？這樣下去，我們會一直處於被動狀況的。”一輛“坦克”焦急地説。我仔細想了想，説：“我們可以進行分工作戰。"“怎麼分工啊？”大家都用疑惑的`眼光看着我。我不緊不慢地説道：“我不緊不慢地説道：“我們分為‘坦克手’和‘點手’，如果‘坦克手’喊過‘坦克’，‘點手’就要趕快去點‘坦克，打‘怪獸’個猝不及防。”“好！”大家一致贊同。
第五局開始了，我和另一輛“坦克”充當“坦克手”，其它四輛充當“點手”。一開始，“怪獸”精力充沛，不到十分鐘就淘汰了兩位“點手”。到後來，“怪獸”漸漸體力不支，可我們還十分精神，通過我們的默契配合，“怪獸”節節敗退，我們卻勢如破竹，最後，我們終於獲得了勝利。
通過這次玩遊戲，我明白了：做什麼事都不能埋頭苦幹，要有一定的方法和計劃，隨機應變，最後一定能取得成功。
有趣遊戲作文 篇6
畫鼻子游戲結束了,接下來要玩什麼遊戲呢?我們都瞪大了眼睛望着老師。因為都是“臨場發揮”的遊戲,所以下一個該玩什麼,沒有人知道。
只見老師皺着眉頭,左手託着右手放在下巴下,做沉思狀,像極了一位思考家。良久,老師像一位得到糖果的小孩子,雙眼閃着光,眉頭舒展開,笑容可掬地對大家説:“我剛才想到了一個遊戲,不知大家喜不喜歡……”老師還沒説完,同學們就嚷嚷開了:“老師説説嘛!”“老師快説呀!”……
老師説:“‘正説反演’怎麼樣?”老師話音剛落,教室裏炸開了鍋。這個説:“我在補習班裏就玩過這樣的遊戲,很好玩呢!”那個説:“這個遊戲還沒玩過呢,快點開始吧,好玩嗎?”從來沒有玩過這個遊戲的我也摩拳擦掌,躍躍欲試。
正話反演,顧名思義,就是把下的正指令,表演出相反的動作。遊戲開始了,我的心“怦怦”直跳,集中精力等待着老師下指令。“起立!”我腦子一熱,好像士兵聽到了指揮官的命令一樣“唰”地站了起來。剛站起,一想,不對呀!老師説起立我應該坐下呀!我一拍腦門兒,哎呀!忘了!大腦反應遲鈍了,我懊悔極了!不過大腦遲鈍的人還真不少,和我一樣都不該聽話地站了起來的.比比皆是。老師又要命令了:“睜開眼睛!”我的腦海裏閃過“正話反演”這四個字,立刻閉上了眼睛。哈哈!這次做對了!我充滿了信心。這時,老師説要説些有難度的詞語,我心裏還是一陣緊張。老師想了一下,對我們説:“拍手!”全班一下子愣住了,片刻,有的拍了拍手背,有的跺了跺腳,還有的直接愣那兒了……我就是愣那兒的一類。老師都笑崩潰了。我們一下子回過了神。有人提議要讓同學們上去命令,我們都等着看“好戲”。很多同學都自告奮勇地舉手了。於是,老師就隨便挑選一位女同學。
這位女同學上去後,首先自己都笑開了。想了想,説:“笑!”我們怔了一下開始大“哭”起來。“哇哇哇……哈哈哈……”前面“哭”的老慘,誰知,後面竟變成了大笑,把老師給樂的。這位女童鞋一上來就給了全班一個下馬威呀!笑夠了,這位同學又説:“哭!”全班又開始大笑起來,笑着笑着,一位同學説:“這是整人的吧!一會兒哭一會兒笑的……”顧不得説了,我們教室由“殯儀館”變成了歡樂的海洋,同學們都笑得肚子疼。老師也不例外,眼淚都笑出來了。我也不例外哦!
沒多長時間,又有“朝秦暮楚”的同學建議換個遊戲玩。是呀!現在同學們的興趣正高,紛紛表示贊成。老師又會想出什麼花樣遊戲呢?讓我們拭目以待——有趣的課堂XX吧!
有趣遊戲作文 篇7
星期四，饒老師帶領我們玩了一個遊戲——傳話遊戲。我們都很開心！
老師向我們宣佈了活動規則後，就把我們分成了兩個組，叫兩個第一排的小藍和小紅猜拳，小藍獲勝，優先選擇老師哪隻手裏的紙條。小藍選了老師右手的紙條，小紅就拿了老師左手的紙條。小藍和小紅回到座位，他們都仔細地看，認真地記，分別把紙上的內容背了下來。我的心裏好緊張，生怕待會兒在傳話時我沒有聽清楚出錯。老師宣佈比賽開始了，看我們兩組的同學哪組傳得又快又對。小藍把手放到嘴上做成一個喇叭的模樣湊在我耳邊，對我小聲地説：“石榴撞到我的頭，腫得像個小皮球。”由於我沒聽清，皺着眉頭百思不得其解地問：“你説的是什麼，我沒聽清楚？”後來，她耐心地對我又説了一遍：“石榴撞到我的頭，腫得像個小皮球。”聽完之後，我自信地對後面的小強説：“石榴撞到我的頭，腫得像個小皮球。”就這樣，同學們一個接一個地把紙條上的內容往後傳了下去。我們組的最先傳完，最後一個同學飛快跑上講台，宣佈我們組的內容：“誰要撞到我的頭，腫得像個大皮球。”我不是這樣説的呀，到底是在哪個環節出錯了呢？我正在猜測，老師宣佈了正確答案：“石榴砸中我的頭，鼓起包像個小皮球。”小藍看了正確的答案後才發現是自己記錯了。小藍記錯了，傳話的內容自然也就就錯了，後面的同學也就錯得更離譜了。B組的內容是：“媽媽推完了推爸爸”，我們都很納悶，正確的結果是：“媽媽餵馬，馬踢媽媽，媽媽腿麻。”我們聽了之後，不禁捧腹大笑，笑得上氣不接下氣，就連B組的`同學也哈哈大笑，笑得前俯後仰。
通過這次活動，我明白了“眼見為實，耳聽為虛”的道理。不能把聽到的事，看成真實的，因為聽到的事有時是錯的，只有看到了的結果，才是真真實實的，實實在在的。