難忘的一課國小作文5篇

在日常學習、工作和生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的難忘的一課國小作文，歡迎閲讀與收藏。

難忘的一課國小作文1

一個節目，在最有價值的時候，只給人心的觸摸。

美，是世間萬物的贊稱。一抹花香，一絲香甜，給人嗅覺的美；心的高尚，行的影軀給人印記之美。

有這樣一個節目—他詮釋着一羣少年吃苦耐勞的精神，當我第一次看他時，像聽了一場有意義的課。它，就是20xx中國最美孝心少年。

這一節課，不是一位老師單槍上陣，而是十位老師聯合上陣，像我傳授孝的含義。

孝體現在不苦的顛簸。

一位十幾歲的孩子，從小肩負起照顧母親的責任。他接觸的不是玩具，不是零食，而是公交車站，漆黑的小樹林。因為，母親需要他，需要他將她抱着去醫院；他需要她，需要母親的存在，母親的愛。每當穿過漆黑的小樹林，他的內心又害怕，又欣慰—因為，媽媽還在家等着他。於是，不論春夏秋冬，行走成了他的主旋律。

一位女孩，性格開朗。她的'母親卧病在牀，父親已去世，為了維護家中的生活，她接替了母親的工作—送票。每到空閒時間，她便於那山地車為伴，在路上狂奔。她要在最短的時間內送最多的票。於是，狂奔成了他的主旋律。

孝體現在相依相擁的不分之情。

一位姐姐，向母親版呵護着自己的弟弟;一位弟弟，像小大人般疼惜着自己的姐姐。這相依相擁的姐弟倆，想天上的母親詮釋着堅強，詮釋着貧困中的樂觀。收玉米時姐姐讓着弟弟，多收一點：弟弟讓着姐姐，偷偷地拿到自己筐中。這互幫互助的畫面，至今仍停留在我的腦海中。

這一位位老師，給我極大的觸動。他們讓我明白：人最有良心的時候，不是大公無私而是滿懷孝道。孝的施行，需要從細節做起—體諒父母的難處，與親人和睦相處，有困難的時候要堅強面對，要對生活有信心……

這一課，一小時零二十分鐘；這一教育，一輩子。

難忘的一課國小作文2

數學試卷發下來了，大家看着一個個刺眼的紅叉叉，心裏都有一種説不出的難受，我也不例外。

老師並沒有及時評講這份試卷，而是出了兩道數學題讓我們做。老師説：“第一題，有一艘輪船載着一批人上岸，你是第一個上岸，第二個上岸的是個七歲的小孩，第三個是個八歲的小孩，以此類推。請問，第一個上岸多少歲？”這麼幼稚的問題出乎意料，我們異口同聲地説：“六歲！”“錯了！你們沒聽清楚，我剛才説，你第一個上岸，難道你只有六歲大麼？”我們慚愧不已，老師又要出題了，我想：我一定不能在同一塊石頭上絆倒兩次。

老師説道：“有一輛公交車，上面有四位乘客，第一站下了兩人上了一人，下一站下了一人上了兩人。下一站下了三人上了一人??我們一直扳着手指盤算着車內還剩幾人，直到老師説完。還沒等老師問問題，很多同學已經踴躍舉手了，而且胸有成竹。老師問：“你們知道我要問的是什麼問題嗎？”大家不約而同地説：“車內現在剩下多少人！”“那你們説，還剩多少人？”“七人！”

“你們又錯了，我要問的是這輛車一共經過幾個站？”哦！我們面面相覷，又錯了。老師説：“這就見證了你們的'審題能力，這次考試你們粗心大意，大家看了試卷後會好好吸取教訓吧！”

多麼難忘的一節課呀！這節課讓我明白了，思考問題不能只想當然，應該先看清題意和關鍵字眼。

難忘的一課國小作文3

“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課了，同學們已經端端正正的坐好了，剎那間，同學們不約而同地響起了排山倒海的掌聲。原來是温文爾雅的校長媽媽走進了我們五（1）班的課堂。

等掌聲停了後，校長媽媽對我們説：“同學們，校長媽媽今天給大家上課，好嗎？”説完後，便衝我們甜甜地笑了。“好！”大家爭先恐後的回答校長媽媽。“同學們，這個學期你們最喜歡學校舉行的哪個活動呢？”“水果日。”大家一齊脱口而出。“為什麼喜歡水果節呢？”校長媽媽帶着疑問的`語氣問道。“因為水果日可以學習古典文化。”“因為水果日有許多精彩的節目可以觀看。”“因為水果日可以製作水果服和水果傘”“因為……”同學們的答案眾説紛紜，可字字流露出了自己內心最真摯的感情。

接着，校長媽媽又問：“同學們，你們知道我們學校為什麼要開展水果日活動呢？”這個問題可不簡單，教室裏瞬間鴉雀無聲，舉手的人也屈指可數，校長媽媽看到這一幕，便給我們出謀劃策——大家集思廣益，分小組進行展開討論。聽到這句話，教室裏響起了熱火朝天的討論聲。“停——”，隨着校長媽媽的“一聲令下”，教室裏頓時安靜了下來。

“同學們，有解決的方案了嗎？”大家不假思索的回答“有”，並把手舉了起來。“校長媽媽，我們可以通過採訪的方式來解答這個問題，如採訪您，採訪老師和同學，採訪父母。”一位同學回答道。“説得可真好，那我們就採用你的方法。現在請同學們拿出紙和筆，把要採訪老師和我的話，用筆記錄在本子上。”

“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”正當我們專心致志地寫着採訪稿時，這節特殊的課也拉下了帷幕。

難忘的一課國小作文4

早就聽説東山外語的教學與眾不同。寒假期間，媽媽為了讓我提高英語水平，特意讓我參加了這個英語興趣班。精彩又緊張的第一節課讓我至今難忘。

教室裏的桌椅圍成一個半圓型。在這寬闊明亮的教室裏，我們十幾個人開始了第一節口語課。英語老師KANDY是個年輕的女孩。一節課四十五分鐘，自始至終用英語與我們交流，一句句流利的英語讓同學們聽得津津有味，我卻不知所措，簡直就像“鴨仔聽雷”。

上課的時候，第一個內容是自我介紹大比拼。被老師點到的同學，至少要用五句話做自我介紹。我心裏委緊張，真希望老師別點到我的名字，“蘇億林……”老師的聲音偏偏響起了。我愣了一下，慢吞吞地站起來走向講台。站在講台上，看到全班同學的目光齊刷刷地投向了我，我更緊張了，心砰砰直跳，臉上的'肌肉不由自主地收縮了幾下，腳有點顫抖。我努力使自己冷靜下來，在頭腦裏回想學過的英語。好不容易想起平時在學校裏學的幾句自我介紹，便鼓起勇氣講了出來。剛講完教室裏便響起了掌聲，我的心漸漸平靜了下來，臉上露出了微笑，肌肉也放鬆了。沒想到書本上學的英語派上了用場了，讓我闖過第一關。

在後來的幾節口語課中，娛樂、趣味的活動越來越多，然而，第一節課的精彩和緊張卻讓我至今難忘。

難忘的一課國小作文5

中秋節的由來，春節的習俗，端午節的故事，長城的雄偉，這些讓我熟知的事情在我們的班級裏掀起了激烈的'掌聲，你猜我們在幹什麼？原來，我們在舉行一場前所未有的傳統節日與歷史建築知識活動競賽。

規則是這樣的，一共分為八組，每組組長安排好，讓自己的組員介紹，內容有傳統節日的由來，習俗和歷史文化，最後評分哪一組評的分高，哪一組就得冠軍。最後還可以抽獎。

比賽開始了，老師沒有按順序而是隨機抽查。第一個就是我們組，我們懷着緊張又興奮的心情走上了講台，第一個演講的是我，一上台感到很緊張，頓時腦海裏一片空白，不知道從哪開始説起，我趕快調整一下自己的狀態，平靜下來，最後很流利的介紹了下來。輪到第二位同學的時候，我焦急萬分，因為他和我一樣，心裏也是無比緊張，而且時不時還拿起作文稿子看看，我心想，我們這回是不是搞砸了，等我們組全部彙報完畢之後。同學們掌聲如雷，在他們給我們評分的時候，我心裏很忐忑，因為我想着我們的表現如何，會給我們打多少分，當他們公佈分數的時候，我的心提到了嗓子眼，最後看到我們得98分，我激動地回到座位上，暗自竊喜，心想應該是最高分了。

今天讓我深受啟發的是閆椏綺同學的介紹，她介紹了長城，長城又稱萬里長城，是世界建築的奇蹟之一，閆椏綺講得非常流暢，而且字數還很多，準備的很充分，我心裏想我應該努力成為像她那樣流暢，乾脆利落的去介紹。

在這次的比賽中，同學們都全力以赴，最後打分第一組和我們組都是98分，今天通過這次比賽我深有感悟，要是我們組做到萬無一失，再團結一心就會得到一百分了。

這真是一次收穫頗豐的比賽。