一個有趣的遊戲作文15篇

在日常的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的一個有趣的遊戲作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

一個有趣的遊戲作文1

寒假到了，我來到了我的家鄉。

我和我的夥伴們玩了一種遊戲，先分組，再決定誰抓誰躲。

結果出來了，我方躲，敵方抓。他們數到了一百下 ，我跑到幾棵密密麻麻的香蕉樹那，他們又喊了一聲開始，於是，遊戲開始了，我的眼睛瞄了瞄，看到了一個人，我一下子闢了他，我怕被別人發現，我就走開了，我又偷偷看了看，看見了我方有一位沒説暫停就進了廁所，我馬上從小路到了開始地點看見了一個敵人，我大喊闢並叫出他的名字，我繼續向前走去，忽然間我看見我方的人聚在了一起，還向同一個方向走去，我跟着他們，他們來到一個角落，忽然，一個敵人抬起頭來，大聲叫闢，並叫出他們的名字，我方被他闢掉了兩個人，但是那個人也被我方闢了，忽然，一個人跳了出來，又闢了我方的兩個，我方最強的一個見了，他就以為如果還不走，他也會被闢，於是，他剛想走的時候，就被那個人闢了。我想：原來，這是他們佈下的陷阱，故意自方沒了幾個，把我方那些全闢。我馬上躲回我的小屋—密密麻麻的香蕉樹叢。我又想：如果我跟他們耗時間，讓進廁所的那個人跟我合作。説幹就幹，我馬上跟他們繞圈，他們分別向左右兩邊朝我走來，我剛想説闢，後面一個把我闢了，我看了看廁所裏的那個人，忽然，我聽到我方的那個人把哪兩個給闢了，他看了看前面發現有一個人向他走來，他馬上把他闢了，對方沒人了，我們勝利了。

我會永遠記住它，永遠記住這一天。

一個有趣的遊戲作文2

週一的體鍛課上，我們做了一個有趣的遊戲——砸“野鴨”。

遊戲規則很簡單：全班同學分成男女生兩個小組，一個小組的同學扮演“野鴨”，站在圈子中間，另一個小組圍成一個大圈，用三個軟綿綿的塑料小球“砸野鴨”。

首先，由男生組做“野鴨”，女生組負責“砸”。男生們的行動十分靈活，而我們女生力氣小，球砸不遠，一連好幾下都沒有砸中任何一隻“野鴨”。男孩子們就得意起來，甚至有一個男生公然坐在地上一動不動扮佛像，取笑我們女生砸不準。我立刻聯合兩個好夥伴將三個球一起朝他砸去。他見火力密集，害怕了，“噌”的一下子跳了起來。他左閃右閃，好傢伙，兩個球都被他躲過了。可是，他沒發現有一個球已經被胡迪迅速撿起藏在了背後，還逃到了胡迪的身邊。真是“踏破鐵鞋無覓處”，胡迪以迅雷不及掩耳之勢，“啪”地一下丟出球，正砸中他的背部，我們女生都不由地歡呼起來。我們女生一鼓作氣，很快將男生一一“砸”下了場。

男生女生互換位置。為了贏得遊戲，我們全組商量一下，讓個子小又靈活的我和伏凌儀站在隊伍的前面，吸引男生的注意力。可是男生很快反應過來，不上我們的當，對準其他目標使勁“砸”，我們“野鴨”的數量鋭減。最後，只剩下我和伏凌儀了。對方怎麼也砸不中我們倆，沒了耐心，居然違反遊戲規則，縮小圈子，只留給我們兩個人站的位置，我們當然被砸中了！但是老師宣佈，男生犯規，依舊是女生組贏！哈哈，太棒了！

看來做遊戲必須動腦筋，但是動歪腦筋可會得不償失哦。

一個有趣的遊戲作文3

中午，老師給我們玩了一個有趣的遊戲：你演我猜。顧名思義，就是老師投影展示一個詞語，一個同學根據詞語表演，其他同學猜詞。開始，我覺得這樣的難度是小菜一碟，但是後來，我卻有些崩潰……

很快輪到我們組上場了。由小杭負責表演，而主要猜詞人員是腦子靈活的小楊，我是輔助。面對這樣的陣容，我們猜詞的同學信心滿滿，躍躍欲試，臉上滿是期待。不過，我心裏有一種不好的預感……

“四個字！”小杭邊做比劃邊説，“是用棍子串起來的！”我靈光一閃，臉上浮出了明顯的笑容。“冰糖葫蘆！”我大聲喊出答案。“得一分！”搭檔們歡呼雀躍，滿臉都是掩飾不住的笑容。

不過，我們高興的太早了。下一題，就讓我們摔了個大跟頭。小杭先是左手擺了一下，腳又向左邊踢了一下。“三個字！”小杭焦急地提醒我們。我的大腦飛速的運轉着，卻大腦一片空白，什麼都沒有想出來。我滿臉愁容，感覺大腦似乎有個電線被剪斷了，怎麼努力都轉不動。

“十、九、八……”開始倒計時，眼看就要失敗，可越是着急，越是想不出。我心中有些沮喪：難道就要這樣慘敗嗎？“五、四、三……”這時，小楊突然大喊道：“我知道了！我知道了！”我心頭一緊，太晚了，只等待結束的喊聲。

“得一分！”什麼？我睜開了眼睛，得分了？竟然猜對了！我們成功了！我們開心地又唱又跳，彷彿贏得了一場象徵着世界名譽的足球賽，欣喜若狂。

下一次，我一定會表現得更好！

一個有趣的遊戲作文4

中國文化博大精深，其中有許許多多的成語，當然很多的成語我們還不理解，老師為了讓我們更加理解意思，專門為我們安排了一節遊戲課——“你來比劃我來猜”。

這個遊戲的規則是這樣：三個人一組，排成一列，一個面對老師，兩個背對老師，然後老師會亮出一個成語給第一個人看，接着第一個人給第二個人比劃出那個成語，儘量讓他懂得意思，第二個人再把剛才的東西做給第三個人看，最後讓第三個人猜。

遊戲開始了，我和我的夥伴是第一組，而我是排在第三位，我們興奮地走上台，當老師亮出第一張牌時，全場頓時哈哈大笑，我的好奇心催使着我回頭看，但是我還是遵守了遊戲規則。到了第二個同學向我表演了，只見他思考了一會兒，然後一下眼前一亮，馬上開始了表演：他先用一隻手比劃出一個兩隻腿的動物，然後在桌子上跑得很快，我心想：這個難道是一隻兔子？後來又有一個五隻腳的動物跑得很慢，我見到這個時，一下子懵了，我想：哪有一個動物有五條腿，而且還跑得很慢？但是後來那個同學又急忙搖了搖頭，又比劃出一個兩隻腿的動物跑得很慢，回頭看了看又倒下了，又有一個四隻腿的動物慢慢地超過了它。我感覺這是一個成語故事，以前看過的故事馬上在我的頭腦之中又“回放”了一遍，最後我脱口而出——“龜兔賽跑”，隨着一聲：“對啦！”我們三個高興地跳了起來，興高采烈地下了台。

“你來比劃我來猜”我覺得有三個好處：第一，可以讓我們高興，是娛樂項目；第二，可以增強我們的表演能力；第三，可以加深我對成語的印象。

我喜歡這個遊戲。

一個有趣的遊戲作文5

我最喜歡的遊戲是“捉迷藏”，因為這個遊戲可以給我帶來無限的歡樂。

遊戲的規則是這樣的：先用剪刀、石頭、布決出勝負，輸了的人貼着牆數50聲，贏的人尋找合適的地方躲起來，由輸的人去找。

星期天，我就和小夥伴們玩起了捉迷藏。我和萌萌贏了，張多輸了。我和萌萌分頭行動，我選擇了一個非常隱祕的地方——小區花園的一排矮樹叢。我彎下腰鑽了進去，趴在地上。茂密的樹葉掩護着我，這真是一個藏身的好地方。我透過樹的縫隙，看見張多正在四處尋找。好幾次都差點被他看見，嚇得我心“砰砰”直跳。他轉了幾圈，跑向別的地方了。邊跑邊喊：“壯壯、萌萌，我看見你們了。”我心裏暗想：你根本就沒有看到我，我才不上你的當呢!趁他去找萌萌的時候，我趕快逃離了這個“危險地帶”。

我又找到了一個更為安全的地方——一座假山的後面。我豎起耳朵，緊張地聽着腳步聲。只聽那腳步聲由遠而近，我懷裏好像揣了只兔子咚咚直跳。腳步聲到我這裏並沒有停下來，而是繼續往前走去。我的一顆心才有放了下來。可萬萬沒有想到，就在我暗自竊喜沒被發現的時候，張多猛一回頭，發現了躲在假山後的我，對我大喊：“哈哈，找到你了!找到你了!”我只好無可奈何地走了出來。

就這樣，我們的遊戲又以我被抓從新開始，我們快樂的笑聲在小區花園裏迴盪。“捉迷藏”真有趣!

一個有趣的遊戲作文6

一個月前，王老師給我們發了很多的24點的計算題，讓我們訓練，説未來有《24點遊戲計算大賽》，每個同學都用心準備着，期待大賽的到來。

天氣晴朗、萬里碧空的今天，我們終於迎來了《24點遊戲大賽》。一共選了 名參賽者，我沒有被選上場，但很榮幸的被選為17名觀眾之一。

下午的時候，我和我的好姐妹吳柯微、楊叢盟，還有我和同桌等同學一起去了學校的多功能廳。遊戲正式開始，一共分為必答題、搶答題和風險題三個環節，每一個環節有四輪比賽，最難的是風險題。我們班在搶答題這個環節裏失分比較多，但是同學們已經很努力了。最激烈的是最後一個環節----風險題，分值越大，題越難，風險就越大。我們班參加風險關的同學是王炫皓和王恩琪，當時我心裏很擔心他們，因為他們是我們六班取勝的最後希望了。最後一道題我沒有解出來，但他們不負眾望，做的又快又好!最後,我們班得了第三名，有點小遺憾,但我為他們感到驕傲。

通過不斷的練習24點，我讓在計算上收穫很多，速度快了，也明白一題有多種解法，不能侷限一種解法。同時我也覺得24點遊戲真的很有趣，沒事的時候，可以和家人朋友一起來玩！媽媽給我買了一個撲克牌，以後我還要多練習，希望會做的更好!

一個有趣的遊戲作文7

星期五上午，我們上了一節非常有意思的作文課。老師組織我們玩了一個遊戲，它的名字叫傳話。一聽老師説要玩遊戲，同學們個個激動不已：有的大喊“yes”，有的拍手叫好，還有的摩拳擦掌，躍躍欲試。

首先老師介紹了遊戲規則：4組同學分別進行遊戲，第一個同學到老師手中抽取一張紙條，並把紙條上的句子記住小聲地傳給另一個同學，絕對不能讓第三個同學聽見，直到最後一個人，他需要大聲宣佈自己聽到的答案，如果和傳的內容一模一樣，那就贏了，反之，就輸了。

傳話遊戲開始了，教室裏變得鴉雀無聲。只見第一個同學楊家銘抽取了一張紙條，認真地記住了上面的句子，然後，將紙條還給老師，並把上面的句子小聲地傳給第二個同學陳欣媛。為了不讓其他人聽見，楊家銘將手做成喇叭狀放在陳欣媛的耳朵旁，就這樣，以此類推。到我的時候，我的腦子裏簡直是一頭霧水，滿腦子都在想該怎麼聽清別人説的話。突然，我想到了一個好辦法，讓他把話説的慢一點、清楚一點。可是我把“小良”聽成了“小明”，還自信滿滿地將所認為的內容告訴下一個人。就這樣，直到傳到最後一個同學那。當然，最後我們輸了，正確答案是“小良趕着一羣羊，路上遇到一隻狼”，而他説的是“小明帶着一隻羊，路上遇到大灰狼”。

真是“耳聽為虛“，我們不要隨便相信他人的話語，因為傳話者可能會加入自己的感受，從而導致傳話的內容會跟實際有差距，甚至是天壤之別啊！

一個有趣的遊戲作文8

晚上，作文課的教室裏傳來一陣喧鬧。同學們在幹什麼呢？原來正在參加老師舉辦的“張飛穿針”的比賽。

遊戲的規則是每兩個人成一組，一個人拿着針，一個人拿着線，看哪一組最先穿好三根針，即可獲勝。為了讓我們順利“通關”，老師説可以用剪刀剪一剪線的一端。

比賽開始了，我和文晨傑一組，嚴智廣和陳宇恆一組，魏萊和吳慧妍一組，剛好是一組女生，兩組男生。

第一回合開始了，嚴智廣一組對陣魏萊一組。雙方立刻拿好線和針，準備大戰一場。我想，女生們一般都是心靈手巧的，她們組一定會贏。

“三、二、一開始！”我拿着線，學着陳宇恆的樣子，閉着一隻眼，睜着一隻眼，像狙擊手一樣。“刷”的一下，線一下子穿了進去。接着，我又拿起一根針，又用了剛才那種方法，“刷”地又穿進去了。這時，文晨傑突然對我説：“等會兒你別穿了，讓我穿一回試試。”我只好拿過他手裏的針，又把線交給了他。

只見他拿着線在針孔裏塞來塞去，硬是沒把線穿進去。這可不行，要是這樣下去，我一定會輸的。於是，我趁文晨傑不注意，拿起線就往針孔穿，一下子就進去了。我一抬頭，發現嚴智廣組還一根都沒穿進去呢，我們贏了！

穿針引線讓我知道了堅持的重要性，以後我一定要當班級裏百發百中的“穿針大師”。

一個有趣的遊戲作文9

今天，老師帶着我們在教室裏做一個有趣的遊戲——穿氣球。

我們每個人都興奮不已，爭先恐後的上去拿氣球和鋼絲，這種鋼絲很細，細的像一根頭髮。

開始穿氣球了，我先拿好氣球，深吸了一口氣，嘴巴對着氣球使勁的吹氣，氣球脹起來了，我捏緊吹氣口，扭了幾圈，打了個結，拿起了鋼絲，小心翼翼地戳着氣球。此時，我聽見教室裏“嘭”,“噓”的聲音傳來，我就知道有同學的氣球爆了。我心裏又增添了幾分緊張，嚥了一下口水，屏住呼吸，繼續戳着氣球。誰知，氣球像一隻小兔子似的，動來動去，我又伸出另一隻手，按住氣球。終於，鋼絲穿進了氣球內，我為自己捏了一把汗，但就在這時，氣球變得越來越癟，我大驚失色，趕忙又用我那顫抖的手往另一邊穿，由於我使勁又迅速地穿氣球，氣球“呼”地一聲就爆炸了。我又傷心又後悔，當看見別的同學的氣球爆炸我心裏又暗暗自喜：嘻嘻，看來也不是我一個人這麼倒黴嘛！

高興之時，一個自豪的聲音在我耳邊響起：“我穿進去了！”唉，我也有點羨慕嫉妒恨啊！為什麼別人的氣球能在上面“盪鞦韆”呢？

自由活動時間結束了，老師説：“下面請五位穿氣球成功的同學來給我們表演一下。”幾分鐘後，五位同學已就位，老師一聲令下後，五位胸有成竹的同學開始了他們的表演，我也在台下為他們捏了一把汗。我還沒回過神來，一號同學就已經失敗了，他的氣球連帶鋼絲就炸飛在了空中，我和其他同學看了發出一聲“呀！”的驚叫。隨後，二號、三號、五號都已經穿過了氣球，像幾串冰糖葫蘆，看得我是口水直流三千尺啊！而四號還在穿氣球，但我可以在他的表情中看出一絲專注和緊張。終於，功夫不負有心人，四號同學穿過了氣球，贏得了同學們熱烈的掌聲。

一個有趣的遊戲作文10

這個星期五的“心育晨會課”時間，老師給我們做了一個有趣的遊戲——金雞獨立。

晨會課上，吳老師説：“下面我們來做個遊戲，遊戲的名字就叫做‘金雞獨立’。下面我們進行兩組比賽，每組五人。”男兵中是欒一寧勝利。到了女將們PK的時間了，老師選了薛喬雲、張梓萱、劉爍、秦雅涵和王晨藝這五位同學。剛開始，女將們一個個絲毫沒有認輸的意思。不一會兒，薛喬雲可能是因為身體重心不平衡倒了下來。不過這並不影響我們觀看比賽的興趣。兩分鐘過去了，劉爍和秦雅涵同時倒了下去。比賽場上只剩兩名女將了，與此同時，場上的競爭也更加激烈了。一部分同學是張梓萱的粉絲，正在為她加油；另一部分同學是王晨藝的粉絲，也正在為她加油。幾分鐘的僵持過去了，兩個人都鉚足了勁，敝紅了臉，絲毫沒有想讓步的意思。吳老師見她們僵持不下，發話了：“我們倒數十個數，誰能再堅持十秒，誰就勝利！”兩位同學的粉絲們也在起勁地喊道：“十，九，八……二，一！”“哇，兩位同學都堅持下來了。”台上的同學帶着微笑走下講台，台下的同學在一個勁兒地鼓掌……

比賽結束了，但同學們還意猶未盡，還想再來一次“總決賽”。

通過這件事，我明白了：只有堅持不懈，才能取得最終的勝利。

一個有趣的遊戲作文11

今天，我在學校裏，在老師的帶領下，玩了一個有趣的遊戲——搶水果。

遊戲還沒開始，同學們就站得筆直，認真地聽着老師講述規則，老師清晰地説：“我要把你們分成兩組，你們兩組各選出一位同學，我在桌面上放一個芒果模型，在我説了開始後，就可以搶了，誰先搶到誰就贏，三局兩勝。”同學們聽了後，議論紛紛。我們組選了我，對面的同學也選出了代表。

遊戲開始時，我們兩個人坐在椅子上，目不轉睛地盯着那個“芒果”，我的心臟好像有成千上萬只兔子在踹一樣，十分緊張。突然，老師大喊：“開始！”我先是一愣，然後就用全身地力氣去搶那一個“芒果”。可是慢了半拍，還是被另一個組的同學搶去了。

第二局老師又大喊起來：“開始！”我這次沒有發愣，而是直接去拿那個“芒果”，好像和它有什麼仇，要打它一樣。終於，我拿到了那個芒果，心裏像吃了蜜一樣甜。

最後，我們來到了決勝局，我們都盯着那個芒果，生怕被搶走了。老師的聲音也急切了起來，急切地説：“開始！”我們的手像一道閃電似的，衝向那一個黃澄澄的“芒果”。幸好，我先搶到了那個芒果，我們組的同學開心地叫了出來。

這次搶水果遊戲，讓我感到了快樂，更讓我體會到了一個哲理：不到最後就不知道結果。我以後還要再玩這一個有趣的遊戲。

一個有趣的遊戲作文12

那是一個讀興趣班的上午，我進了教室，就看見老師走了進來，在黑板上寫了“闖三關”三個醒目大字。這時，鴉雀無聲的教室裏一下子就熱鬧起來。老師開口了：“同學們，今天我們來玩個遊戲，就是“闖三關。”全班同學都歡呼起來。老師先宣佈遊戲規則：“請三位同學站在中間，蒙上眼睛，原位站立，手可上下襬動。其他闖關者必須順利通過障阻，才算勝利。”老師宣佈完遊戲規則，大家就爭先恐後地舉起手接受挑戰。

遊戲開始了，只見三個同學站在中間，被蒙上眼睛。老師一下令，有的闖關者左躲右閃；有的像老鼠一樣鑽地洞；還有的嚇得連闖都不敢闖，大家一個個輪流體驗闖關的刺激。

盼呀，盼呀，終於我也盼到了當闖關者的滋味了。快排到我時，我特別緊張，心裏砰砰直跳，心想：我能闖過這三關嗎？“預備，開始！”老師一下令，我的沉思也被打斷了。我瞄準時機，闖過第一關。這時，我剛鬆了一口氣，第二關的障阻物就給我帶來麻煩，還好旁邊的同學給我使了使眼色，才闖過了第二關。我原以為第三關很容易闖，沒想到，這位同學竟然“手不留情”，後邊的也是拼命地抓，這下，我可“進退兩難”了。還好我機靈點，趁前面的障阻物一不留神，闖過去了。這時的我，興奮地手舞足蹈，心裏比和了蜜還甜。

今天這個遊戲，我玩的既刺激，又高興。也從中悟出了一個道理:無論有多大的困難，多刺激的挑戰，只要你敢去戰勝困難，大膽地挑戰，一定會成功！

一個有趣的遊戲作文13

一節體育課，課上的'主要內容結束後，老師讓我們開始自由活動。這時我突然想到了一個有趣的遊戲，叫“交頭接耳”，現在正好可以和小夥伴們玩。

遊戲規則是這樣的：每組八人，共兩組，兩個組長分配組員的位置，然後石頭剪子布，誰贏誰先抽籤。傳的時間只有十秒，十秒到了就要傳給下一位。猜拳決定誰先來。猜拳我贏了，我們隊先開始傳。第一名同學看了十秒字條，然後就把字條上的內容傳給了第二個同學，這樣一個一個地往下傳。對方竭盡全力地喊十秒，拼命騷擾我們。不一會兒就傳到了我了。谷梓桐在我耳邊説她聽到的內容，我聽了後不知所措，我讓她再説一遍，因為我只聽見了“四十四分，四十分”，可時間到了，不能再重複了。我心裏也不知道對錯，只能硬着頭皮傳給下一位，傳完後我不停地祈禱，心想:靠你們了，加油吧！後來，我一問，答案原來是兩點是冷，三點是澄，四點是蒸，與我的一對比，差的可不是一點半點，我可真是個遊戲黑洞。最後一名傳完了，走到了前面説答案，結果只對了兩個字，得了兩分。另一組開始了，我們大喊着干擾他們，結果到了最後，他們對了三個字，得了三分，就在這一分之差，我們輸了，接受了懲罰。

就在歡聲笑語之間，時間一點一點流逝，下課鈴響了，我們回到了班級，通過這個遊戲，我知道了只有團隊合作，才會戰無不勝。

一個有趣的遊戲作文14

今天下午第二節的班隊會課上，王老師宣佈要舉行一場“請”字遊戲，同學們一聽要玩遊戲，按捺不住心中的喜悦，個個眉開眼笑，歡呼雀躍。

遊戲開始了，規則是這樣的：老師發口令，口令中有“請”字的就照做，沒有“請”字的不要執行，大家一聽，都認為這好辦，難不倒我們。

王老師發了第一個口令：“請起立！”全班同學齊刷刷地站了起來。第二個口令是：“坐下。”有的同學習慣性地一屁股坐了下來；有的同學記住了遊戲規則，仍然一動不動地站在那兒；有的同學在左顧右盼，不知該站着還是該坐下，坐着的同學發現自己上當了，就又像彈簧似的蹦了起來，惹得全班同學鬨堂大笑。老師説了句：“請坐下。”我們這才放心地坐了下來。王老師冷不防的又來了一個口令：“拿出語文書。”有的同學又上當了，乖乖地拿出了語文書；有的同學識破了老師的“詭計”，像木偶似的坐在那裏，不予理會。

最難判斷的是這個口令：“請拉左耳然後拉右耳。”看起來是一句話，其實是要分成兩個動作來完成。大家執行這條口令也是眾生百態，有的左右分不清；有的拉了左耳又拉右耳；有的是瞎蒙卻蒙對了――緊拉着左耳不放。聽老師的解釋後，我們才悄然大悟，原來只能拉左耳不能拉右耳。

後來，老師又請了幾個小朋友上講台前參與了遊戲，漸漸的，我發現了其中的道理，別小看一個小小的“請”字，不加“請”字，一句話就變得生硬，好像在命令別人，加入“請”字，讓人感到禮貌、親切。

一個有趣的遊戲作文15

在我眼裏，有許多有趣的遊戲，其中，我認為最好玩的就是“貼膏藥”。

這個遊戲就是我的同學教我的，那天中午，我和教我的同學一起找來18人，加上我們倆正好20人。我們分成了6組，每組3人，剩下2人，一個捉，一個逃，逃的人就被稱為“膏藥”。

捉的人只能捉“膏藥”。如果“膏藥”跑到其中一組之後，推最後一個人，受力的人向前推，把力傳給這個組的第一個人，第一個人被推出這個組，他就變成了“膏藥”。如果“膏藥”出了規定的界限，就與捉的人交換身份。到規定時間時捉的人為輸。

我們用“石頭剪子布”選出了捉的人和“膏藥”，我被分配到小組中。

“三.二.一，開始!”六個小組齊聲大喊。“膏藥”飛快地跑了起來，而正在捉他的小個子被甩得遠遠的，可小個子忽然提速，眼看就要捉到了，一不小心，在一次轉彎中摔了一跤。見小夥子比“膏藥”快，我想“膏藥”快推了吧。於是我領着我們組喊了起來:“推我們!

推我們!”我在最前面，所以非常興奮，“膏藥”知道小個子遲早會捉到自己，又見我們這樣賣力的在喊，於是把“膏藥”的身份轉給了我。我一被推就飛快的跑起來。

在班上我跑得最快，肆意逗弄着他，他每次快捉到我，我就跑得老遠，然後停下來等他，讓他來追我，慢慢消耗他的體力，可我玩得太開心，不小心出了界，而那個小個子也沒注意到，還在向我飛奔而來，我一把就抓住了他，我又變回了“膏藥”，立馬推了別人。

我們又玩了一會兒，時間到了，可小個子還沒捉到一個人，他就是本次遊戲的輸家。

這就是遊戲——“貼膏藥”，好玩吧，你也要叫上你的小夥伴們一起玩“貼膏藥”喲!