課程的總結
總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，因此十分有必須要寫一份總結哦。但是總結有什麼要求呢？下面是小編整理的課程的總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
課程的總結1
眨眼一個學期過了，在這一學期中學到了很多關於計算機的知識及應用，收穫頗豐，雖然之前對於這些都有接觸和了解，但通過學習才知道自己瞭解的還是太少了，只有通過學習才能知道自己的不足，而通過這一學期計算機的學習正好彌補了自己的不足。雖然還有很多地方掌握的不是很好，但以後我會通過不斷地練習去慢慢掌握。通過這一學期的學習，我通過結合自己本身有了幾點體會：
1、初學者對計算機都是比較薄弱的，對一些應用操作理解起來很困難要從整體上較好理解很把握應用軟件，不是僅僅靠買幾本專業書就能知道的，我們平時不僅要多做練習，記筆記，還要實際應用。
2、要多瞭解相關知識，讀思考，多提問題，多問幾個為什麼，要學以致用，計算機網絡使學習、生活、工作的資源消耗大為降低。我們是新一代的人用的都是高科技，也隨着現在的社會日新月異，高科技的，需要掌握一定的計算機知識，才能更好的幫助我們工作，生活。不過有時也要動我們的腦子，要個人親身去體會，去實踐，把各項命令的位置，功能，用法記熟，做熟。
3、提高我們整體的知識，打好基礎。在學習這一部分內容時授課老師深入淺出，讓我們自己積極動手操作，結合實踐來提高自己的操作能力，使每個學員得到了一次鍛鍊的機會。
其次，學習了常用的辦公軟件，主要有word，excel，powerpoint等，以及常用的計算機知識的應用技巧，同時也學習了一些解決實際應用過程中經常出現的問題的方法，相信這次學習，會讓我在今後的工作中運用電腦時能夠得心應手。為了提高大家的認識，老師不僅採用操作演示的辦法，而且還為我們提供實踐操作的機會。
同時在學習中我們不僅學到很多計算機方面的知識，更重要的是增進了和其他學員之間的交流。同學們坐在一起暢所欲言，互相討論，交流，把自己不理解，不明白的地方提出來，讓老師來幫助解決，這樣使得相互之間都得到了學習，鞏固知識的機會，提高了學習的'效率。
通過這次學習我真正體會到了計算機知識的更新是很快的，隨着教育體制的改革和教育理念的更新，以及信息技術的飛速發展，如何接受新的教育理念，轉變我們傳統的教育觀念，來充實我們的計算機技能，已經成為我們每一個人必須要解決的第一個問題。只有不斷地學習，才能掌握最新的知識，才能在以後把工作做得更好。我們也渴望能夠多學關於計算機方面的知識。
我相信在更多的學習機會中，我們懂的也會越來越多。
課程的總結2
一、《影視欣賞》課程在專業培養中的地位、作用：
本課程在專業培養方案中是在最後一個學習階段所開設的課程。針對學生均是畢業班學生。教學以理論講授為主輔助優秀影視作品欣賞。採用不同的教學方法。要求學生能對電影產生的背景、類型電影的概念、發展狀況及特點，會用所學知識分析影片個案。
二、教學目的、性質
本課程是必修專業課；授課班級：08主播；課程的任務：本課程總學時為38學時，在第三上學期完成。學生應掌握以下內容：認識電影、類型電影（商業片、武俠片、喜劇片、片、愛情片、、音樂片等17種類型電影）、動畫片、記錄片、電視篇。
本課所涉及的應用領域十分廣泛，但因為授課班級均為畢業班學生所以在課程的設置和教學的內容上均作了一些調整，以此讓學生在短時間內能夠學習更為實際的知識。在本課的學習中將對這些內容進行具體而深入的練習，使學生對影視欣賞這門課有系統的認識，瞭解電影的歷史，清楚的知道電影的發展歷史、構成元素等。
三、教學方法、手段：
1、理論知識授課為主
2、多媒體演示
3、優秀電影案例欣賞、點評
在課堂中根據課程內容點評各類不同類型電影。點評也可以是教師點評，也可以是學生點評或小組之間互相點評，以達到課堂的交互效果，增強課堂的學習和研究氣氛。
3、課堂練習
在課堂中佈置大量的練習，有助於培養學生的創意思維，有利於學生進行研究性學習。
四、取得的成績：
1、通過近半學期系統、專業的影視欣賞課程學習後，使學生更加清楚瞭解該門課程重要性。
2、學生能夠獨立系統的從較為專業的角度欣賞影視作品和電視欄目製作。
五、存在的不足和問題：
1、應在平時的課程教學過程中培養學生的質疑導思 ：激活思維思想教材中有許多看似淺顯明白的`道理，學生未真正領會。教師可以用恰當的“問題”激起學生思維的浪花，使他們於“無疑”處生“疑難”，產生新奇感 和探索感，使思維向新的廣度和深度發展。當然，教師的“問題”要提得準確，有一定的難度，又能使學生感興趣。
2、運用現代化教學技術提高學生學習興趣和教學質量；多媒體能把文字、圖像、聲音、動畫和視頻信息等眾多信息集於一體，能在視覺、聽覺上產生一定的刺激，引起學生的注意，激發學生的學習興趣，使學生產生強烈的學習慾望，從而形成學習動機。能使抽象的概念具體化，靜態的知識形象化，無序的內容系統化，使枯燥的哲學理論不再枯燥，也有利於學生對知識的獲取、 記憶。
3、輕理論重技能；
作為一名教師不僅僅在佔也知識上應有所建樹還應及時的與學生進行交流、反饋及時將其反應在教學工作中，不僅是讓學生聽懂還應讓學生學的有興趣、能不斷的創造和提出問題！今後將不斷的進行教學工作總結以利於提高自己的專業水平知識！
課程的總結3
祕書實務的課程已經告一段落，這學期我們已經學到作為文祕人員對於該具備的寫作素質，演講技能，團隊合作能力都有訓練。近年來計算機已廣泛應用於社會生活的方方面面，無紙辦公的潮流已勢不可擋。利用先進的計算機技術來處理文件，管理實務既方便又能提高效率，從這個層面上對祕書人員計算機水平及相關連的辦公設備熟練操作提出了切實的要求。
隨着我國市場經濟體制的建立和逐步完善，社會對祕書人員的基本要求發生了根本性的變化，與傳統的祕書相比，祕書工作從內容到形式、手段都有很大的不同。文祕工作的素質和要求決定祕書工作者必須具有強烈的事業心與高度責任感，較高的業務素質與職業道德素養。要想成為高素質的文祕人才，專業學生就必須不斷更新觀念、掌握新理念以適應日新月異的'不斷髮展的信息時代的要求，並將此作為我們思考的新課題具有重要的現實意義。
長期以來，高等學校在祕書素質與能力培養模式上比較單一化，往往把祕書培養目標粗略定位在職業人才角色，或只注重專業技能，突出技巧訓練，而忽略了綜合素質的提高。在素質提高方面不是結合自身特點，而是追求簡單模式。因此必須在培養方式上進行切實的探索和改革。
祕書人員每天接觸的各種公文、請示、報告等材料中含有大量信息,祕書人員應在對這些材料的收集、歸類、處理過程中將各種信息進行嚴格的取捨,把最有用的信息提供給領導。這就要求祕書人員必須具備敏鋭的洞察力,而敏鋭洞察力的形成又是以豐富的知識為基礎的。
文祕工作是各級行政機關的一項重要的、經常性的基礎工作，是機關工作的一個重要組成部分，文祕工作做好了，不僅能提高機關工作的效率，而且能夠加速信息的傳播與反饋，密切上下級乃至與相關單位的聯繫我們必須從各個方面加強修養，才能真正的提高對於培養滿足社會需要、具有創新素質的複合型文祕人才具有重要的意義。
課程的總結4
每過一個寒假，都會有不同的心境，來之於年齡的增長，閲歷的加深，我想更多的是心裏的成熟和責任意識的深化。如今回想起來，前三年的是是非非，歷歷在目。初入大學第一個寒假，帶着急切與浮躁，既有內心長久未見爸媽的思戀，也有放假後的輕鬆自由自在，但更多的是離開了由幼稚不成熟的純真中學到與以往種種不同，事事摻雜着人情世俗的心靈承受煎熬的蜕變的大學環境後的那種發自內心的寧靜與祥和。
大學第二個寒假較之第一個相比，過的相對輕鬆靜謐一些，心境經過了兩年的歷練，對人與人，人與社會有了進一步的認識，身邊的感情，人生，關係也開始慢慢接受，慢慢的去認可，儘管現實與最初的內心裏的那些純正不是相匹配，終確是生活在這樣的環境下，慢慢的也就融入到了身處的環境。當然這個時候輕鬆的內心感受來由有一半的原因來之於躲開了學生會的那對於自己來説永遠無止境的工作，任務，領導風格的不同確實讓自己害怕過這樣的生活；此階段其另外的心思也就放到了將來自己的出路，思考了很久，差不多一個月之久躊躇在考研與否的'決定之上，這個假期對於自己來説真的很重要，後來這些思想的變更都來之於這個假期的變化；總而言之，這些都還是停留在了宏觀虛無的思想界限上。
真正着眼於實處，從微觀入手，從現實解決問題的還是第三個假期了，當然這個階段思想的蜕變，心境的成熟，不再是前兩個假期的那種如今看來比較幼稚的東西了。此階段我稱之為成長過程，對較之前出現那些問題，心裏煩惱，無法接受的種種事情現在寫這個東西的時候，我已經沒有任何的心地起伏，波動跌宕了。生活的蜕變已經實實在在的刻印在了我的人生歷程中，以此指導着自己，督促着自己不斷地成長，去經歷去體會去學習去成長。我想真正的成長，真正的學到的東西，在大學裏寒假中最大的最寶貴的收穫乃是心境經由萬事的磨練走向成熟的從而能指導自己的心得體會。
課程的總結5
於生活的細微之處做我們的非凡見解 ，於工作的瑣碎之邊行我們的團結力量 大二上半學期接觸了社會調查這門課，給我印象最深的是周老師的教學方法，沒有采用傳統的照本宣科、期末考試卷結課的形式，而是採用小組討論搞實地調查以及個人選題完成的個人社會調查報告，過程嚴謹卻不乏活潑，讓我受益匪淺。小組調查無形中協調了同學關係，讓我們更加團結友好；個人調查也充分發揮了自己的主觀能動性，更深刻地瞭解到社會調查的一些細節問題。
從第一節課周老師的幾個案例調查，就深深地吸引了我，明白社會調查原來這麼有用，那麼多趣事都是通過社會調查這門課瞭解到的，受這門課的薰陶我常常在圖書館看報紙雜誌關注一些自己感興趣的社會調查講給班裏同學聽，漸漸喜歡上了這門課程。
在小組調查中，選題成為關鍵的一步，我們都積極踴躍地發表個人觀點，選題的可行性和可操作性否決了部分成員的想法，最終我們決定調查網購，網購又太寬泛，我們的題目經過一再修改，從大學生網購情況，改為網購行為後來改為態度意向，緊扣我們調查的目的內容。每次會議頭腦風暴法成為我們經常使用的方法，大家各抒己見，去粗取精，留下可用的有意義的想法記錄下來，準備階段在網上搜索了大量的數據，還了解了周老師介紹的好多調查網站，更多專業的調查給我們很大幫助。調查方案的設計我們對每個細節都進行了認真地討論篩選，最終確定方案。問卷的設計，我們討論多次後最終決定在網上發問卷，方便省時。調查方法主要用了問卷調查法、訪談以及文獻調查法，在數據的處理方面，我們直接用電腦綜合數據，做出餅狀圖、折線圖等直觀的東西便於分析結論，對網購有了更深層次的瞭解。
我也成為我們這次調查的受益者，受我們小組成員影響我也開始網上購物，初嘗網購帶來的價格實惠、省時省力，網購的基本過程也有了深刻的瞭解，從未網購到喜歡網購就在這麼幾個星期時間觀念發生了很大轉變。
個人調查報告因為受時間人數的限制，主要以查閲報刊、搜索引擎以及個人經驗總結為主，在調查過程中，也逐漸養成查閲報紙書刊的習慣，瞭解國內外大事新聞去開闊自己的視野。還體會到了獨立完成任務的樂趣，獨立思考，去發表
自己的見解，不去跟風不去隨同，這樣才能把一個問題深刻理解，才有利於形成我們自己獨到的見解。
本學期的課讓我學到了很多東西。老傳統的我也還是加入了網購的潮流，和同學們的關係也更加團結和諧，個人方面有自己的思想是非常重要的`，在生活方面更喜歡細緻地觀察生活、發現生活、改善生活，通過自己的發現去影響別人。於生活的細微之處做我們的非凡見解，於工作的瑣碎之邊行我們的團結力量。
個人課程總結《社會調查與方法》是我們選修的一門專業選修課，在周均旭老師充實生動的課堂上，我們瞭解了很多關於社會調查方面的或成功或出人意料的案例。這讓我意識到，社會調查是一門很有價值、很值得深入學習的課程。
這是一門強調實踐能力的課程。在課程的前一階段，我們在教室學習基本的社會調查理論，瞭解了社會調查的含義、任務、社會功能及發展等基本的學科知識，還有實踐調查的各個階段的理論方法；後一階段主要是進行分組調查課題的實踐及報告。
進行社會調查實踐有四個階段，分別是：準備階段、調查階段、研究階段、總結階段。在準備階段老師根據我們準備的課題將我們分成5個小組，我們第二小組課題是《三大通信運營商在大學校園的市場佔有率》。在確定研究課題、初步探索、提出研究假設方面我們進行了激烈的討論，並且不斷地聽取老師及其他同學的建議，最終把課題確定下來，並且在研究假設方面考慮的比較完善，對不同情況給出不同的猜想。最後再一起討論並由組長整理出了一個較具可行性的調查方案。
調查階段主要學習了幾種主要的調查方法，如文獻調查法、實地觀察法、訪問調查法、問卷調查法等等；我們在進行小組調查的時候採用的是問卷調查法。在問卷設計方面，各小組成員都花費了相當大的精力。在問題設置的過程中，老師及同學也給我們提出了一些建設性的意見，我們最後以問題加表格的形式來設計調查問卷，解決了之前不能調查到“同時使用兩種電話卡”的人羣的問題。在進行問卷調查時我們是通過分小組完成一定數量的問卷的形式來完成調查工作的。問卷調查階段還算順利，只是在各年級的分配上稍微有些失調，大四的調查人數較少。
研究階段主要是處理調查問卷的數據以及分析結果。我們使用了相關統計網站的統計軟件來統計了部分數據，人工的統計了部分相關數據。然後根據數據分析了相關的原因，與研究假設進行了比對，基本上證實了我們的研究假設是成立的。
在最後一階段，總結階段，我們將之前的調查方案與問卷調查的結果進行整理，分工合作，最後由組長來整理成冊，我和另外幾個成員製作報告時要使用的演示PPT。在最後一節課在班上進行了課題報告。
在整個社會調查的實踐過程中，對組長的協調領導能力要求比較高，各個組員之間的團結合作能力也得到了鍛鍊，我們在共同工作的過程中，不僅加深了彼此之間的瞭解，也提升了自身的團隊合作意識，並且我們對社會調查也有了更專業的認識，感覺收穫很多。
還有個人社會調查報告，我首先是回想現今的較熱點的話題，確定酒後駕駛的課題，在網上搜集了一些酒後駕駛的現狀，原因、危害以及在大學校園中的影響，按照相關的格式篩選整理出一份個人的社會調查報告。這讓我們學會如何去組織篩選信息。我們雖然在小組工作中沒有擔任組長的職務，但也在完成個人調查報告的時候，學習到了對信息的組織、篩選整理最後撰寫報告的經驗。
在本門課學習的最後，我認為社會調查與方法這門課教會了我許多東西。每一樣工作都有一門很深的學問，在學習了之後，我們能用更專業的眼光去看待生活中的各種社會調查，而且更是鍛鍊了我的團隊合作能力。這是一般的理論課堂上體會不到的。實踐是非常好的學習課堂，今後對於有實踐要求的課程，相信我會更加熱情飽滿的去學習。
課程的總結6
一、充分感受志願者老師的風采。
志願者老師給我的印象是“團結、活潑、認真、陽光、熱情、自信”。最難忘的是洛陽的夢想教師在我們新密實小做課的情形，我們全校的夢想教師當學生，洛陽的夢想教師帶領我們上了一節《狼大叔的紅燜雞》，在那節課上我找回了久違的童真、童趣，每個教師都像孩子一樣可愛，爭着發言，急着表現，你他們的臉上洋溢着孩子般天真的笑容，那節課是我笑得最多的一節課，，是我動手操作最多，也是最忙碌的一節課。我感受了夢想課程理念和方式上的新穎、多元與實用；“夢想課程”的開放、自主、多元、寬容，這樣的課堂學生沒有壓力，思維活躍。夢想課堂是令師生快樂的課堂。
二、夢想課程對孩子們的改變
半年來，我班選擇的課程是《我和你》，這門課程都帶給孩子和我極大的快樂和深深的感觸。我和孩子們在快樂中度過了每個課時，夢想課程”讓孩子們嚐到了學習的甜頭，於是，孩子們變得期待學習，並享受學習，課堂上，淘氣、頑皮、不聽話的孩子不見了，取而代之的是一張張可愛的充滿自信的笑臉。每當我上夢想課的時間。孩子們早已按耐不住內心的激動，在課間時間就問我“老師今天真的上夢想課嗎？”我點頭肯定。可孩子們還要再問一句“以後都上嗎？這一次我大聲説：“只要沒有特殊情況我們都上。”我的這句話好像給了孩子們一個定心丸。“都上、都上”説着呼啦一下全散開了。在夢想課上學生沒有壓力，思維活躍，發言踴躍。尤其是問題的答案是多元的每個孩子都能發表自己的心聲，都有得到陽光，都有燦爛的時候。”孩子在表演或交流時，眼睛裏面閃爍着愉悦而又好奇的光。夢想課堂上孩子們生命的靈性得到了激發。在課堂上有了更多的主動性，能主動思考和回答問題。通過開展夢想課程，孩子們的學習理念得到更新，孩子變得活潑，鍛鍊了孩子們的膽量，挖掘了孩子們更多的才能，拉近了師生關係。通過夢想課程教學活動，為學生構築一個開放、互動、創新、快樂的學習世界，培養了他們的'綜合素質能力
三、夢想課程對我的改變
通過參與夢想課程，我改變了很多。以前學校的活動，我總是以自己年齡大為藉口，不想參與，認為那是出風頭，其實真正原因是自信心不足，對於新生事物不敢挑戰。通過參與夢想課程，對於教育改革的探索等方面，我都努力去嘗試，不再瞻前顧後，畏首畏尾。四：深深感受任務的艱鉅。
時不我待，只爭朝夕。我們應該不斷學習，不斷探索，不斷開發，不斷創新，促進自身成長，走出一條符合本校實際的“夢想空間”、“夢想課程”之路。“夢想空間”帶給孩子們的不僅僅是優良的設備，還有全新的教育形式，它強調自我學習能力、主動意識和自我表達能力，它提供給學生們富有創造性的學習環境和多元化、信息化的學習手段。孩子在這裏是最大的主人，這不僅是間“教室”，它是我們為孩子們開啟通向外面世界的一扇窗，可以讓學生有機會發現自我、展
現自我，是一個承載孩子們夢想的地方。既然它能給孩子們那麼多，我們就要充分利用它的資源和設備，在以後的工作中我一定把學到的知識運用到夢想課程之中，把夢想課程的教學理念和學校的老師們分享，大大提高夢想空間教室的使用效率，讓夢想空間真正成為孩子們放飛夢想的樂園。
為了孩子的明天，為了孩子的未來，我要給孩子們擁有做夢的權利，我要上好每一節夢想課，讓孩子們自信、從容、有尊嚴地成長！
我要讓愛傳遞，讓夢飛翔！
課程的總結7
時間如洪流一般，飛快的流逝着，半學期的時光，就在這緊張的學習中，悄無聲息地逝去了。
這半學期來，我又學到不少知識。語文課雖然依舊和以往一樣死氣沉沉，但發言的人明顯比之前增多，朱教師也努力尋找着適合我們的教學方法；數學教師，課堂依舊十分活躍，但搗亂的人隨着教師的更換減少了許多；英語課的資料越來越難，學起來也越來越吃力，雖然還不到無從下手的程度，但卻沒有之前那麼簡便了。
自從升入五年級，學習負擔又增加了不少，令人萬般無奈。觸及到的`知識越來越多，可很多的都是自我前所未聞的深奧難懂的，所以我深感到自我對知識的欠缺，一點一滴改善者自我身上的學習上的缺點。俗話説：強扭的瓜不甜。教師只是起一個引導的作用，沒有自身的努力，只是所灌輸進大腦的，僅有皮毛。只知其身，不知其意，亦有何用？明白了這個道理，我逐漸改變着自身的缺點，對待問題學會了深思遠慮。
總之，千言萬語歸成一句話：知識永遠都是自我的，學了，別人偷不走；不學，別人不會也不能拱手相送。
課程的總結8
透過新課程改革通識培訓網上一段時間的學習，感覺受益匪淺，在知識、經濟高度發展的這天，沒有知識和潛力是不夠的，那麼如何推動社會不斷進步，應叢基礎作起，從學生的教育做起，從課改作起。
得到了老師們的高度評價：學習過程中不斷提出問題，分析問題，教學反思，用新課程理念及要求自己評價過去的教學活動實踐，感悟點頗多，目的是提高自己以後的教學實踐潛力，使自己的教學活動貼合新課程改革的要求標準，使自己的教學更高效。
新課程新在哪關在"新"上，新課程理念，新課程資料，新教學組織安排，新評價等，明白新課程的特點，更好理解新課程改革.。
新課程的特點
(1)教育應為學生的終身發展奠定基礎。
(2)新課改革目標:精選終身學習必備的基礎資料，增強與社會進步、科技發展、學生經驗的.聯繫，拓展視野，引導創新與實踐。培養學生具有強健的體魄、頑強的意志，構成用心健康的生活方式和審美情趣，初步具有獨立生活的潛力、職業意識、創業精神和人生規劃潛力;正確認識自己，尊重他人，學會交流與合作，具有團隊精神，理解文化的多樣性，初步面向世界的視野和與其他國家、民族交往的潛力。
(3)結構創新：課程中所有學生在同樣的時間內，同樣的進度、學習同樣的資料，還要求到達同樣的標準的做法，為最大限度地促進學生個性發展，滿足學生多樣化的需求。
(4)新課程的實施：立足的角度，具體落實新課標，借鑑的經驗，在新課改的實施過程中，要注意學生的知、情、意的全面發展;不僅僅要關注學生的知識技能的發展，同時要兼顧其情感、態度、價值觀等方面的培養。在學與教的關係上，強調學的核心地位，教師的教是為促進學生的學，教服務於學。在教育教學活動中應當尊重學生的差異，強調教學中要根據學生的不同特點進行鍼對性的教育。
新課改教學實施中要體現出尊重和滿足不同學生的需要，運用多種教學方式和手段，引導學生用心主動地學習，掌握最基本的知識和技能，構成用心的情感態度和正確的價值觀，為學生的終身發展奠定基礎。
(5)新課程的評價
結合教師與學生評價及學生間相互評價，結合書面考試、口頭表達、課堂提問、平時作業等評價形式，使學生能及時瞭解到自己的進步程度。完善的評價方式的運用就能促進學生自覺開展自主學習，與其他學生進行心靈的溝通，學習上進行朋友式的合作交流，有利於學生對生活充滿樂趣，對學習的充滿興趣。
我透過學習獲得的認識和具體方面的體會，新課程為學生帶給了自主學習，合作學習，探究學習的平台，更有助於學生大眾全面學習，終身學習。透過新課程的通識培訓學習，使我對新課程的性質、基本理念、設計思路、課程目標有了全面的瞭解，明確了新課程改革的目標和方向。但要完全適應新課程的教學，不論是從知識上還是技能上都需要不斷地學習完善，我們在新課程的實驗之路上任重而道遠。
課程的總結9
新課程的學習已經結束，透過學習，我意識到新課程要求我們不斷學習，不斷探索。新課理念與傳統的教學模式最大的不同就在於新課程更注重學生個人的潛力，潛力，特長。要想有效的實施新課程教學，我認為要做到以下幾個方面。
有明確的教學目的。我們以往的英語教學注重掌握語言基本知識和基本技能，新課程標準要求我們激發和培養學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養成良好的習慣和構成有效的學習英語策略，發展自主學習的潛力和合作精神。同時，提倡教學中要以實際運用為主，培養學生的口語潛力，使每一個學生都能開口説英語，到達學以致用的.目的和增強學生的實踐潛力。
改變傳統的英語教學方法。過去的在英語教學中總是老師講，學生記。教師是課堂的主角，學生是聽眾，學生説的機會很少，口語、聽力得不到提高。此刻我們要轉變這種模式，在課堂上以學生為主體，把主動權還給學生。那麼怎樣才能使學生在課堂中處於主體地位，提高學習效率呢？能夠從以下四方面入手:在教學中應把時間和空間多留給學生，提出問題，給學生思維空間。
精心設計教學環節，激發學生學習的主動性。學生學習的主動性主要在於老師的調動。需要老師精心設計教學的各個教學環節，設計模仿、口、筆頭操練、提問，激發學生學習英語的興趣，激活學生的思維，激起學生的情感，使學生全身心地投入教學活動中。
充分利用學生的差異。教師要重視尊重學生的個性，滿足學生的不同需求。我們不能用一個模式去塑造和評價學生。不能用一個水平衡量學生，那是不現實的，也是不可能的。要尊重學生的不同理解和認識。
創造性運用教材。教材只是書面的東西，而且所載的信息是有限的。傳統的教學與新課程教學有很大的區別，以往的教學只是要求講解知識點，而此刻的新課程強調要引導學生學會觀察，學會思考，學會如何學習的潛力。
充分發揮學生的主觀能動性。這就要求我們老師在備課的時候，要認真地鑽研教材，研究學生，設計教法。在英語課堂上，讓學生充分參與，對學生綜合潛力的提高有必須幫忙。新課程改革注重潛力，也更注重基礎。教師以學生的英語學習為中心，紮實抓好課堂教學，讓學習落到實處。以學生為中心，應把學習的主動權交給學生。
課程的總結10
緊張而愉快的一個學年就要結束了，回顧本學年的校本課程的學習和教學，是我和學生都受益匪淺，我們都從中學到了知識、經驗。同時也學到了珍惜。感覺收穫非常大，現總結如下：
一、循序漸進，注意校本課程與化學課程的相互銜接
搞好校本課程與文化課程的相互銜接，老師要在學生學習校本課程前，給學生介紹校本課程的特點及其在社會生活中的運用，引起學生的足夠重視，同時介紹學習校本課程的方法和注意事項，讓學生轉變學習策略，做好各方面的精神準備。
二、轉變觀念，鑽研校本課程教材，更新教法
校本課程在內容的編排、教學要求、教材的趣味性、引導學生的創新精神等方面，都有獨到之處，要求學生主動參與，不僅要求學生掌握知識，還要求學生學會學習、學會思考、學會研究、學會探討、學會觀察。我們教師也必須轉變觀念，更新教法。例如關於水體的污染，學生能夠聞得到、看得見，教起來也容易得多，通過學生自己思考、觀察、探討，就容易掌握。
三、校本課程給我們帶來的思考
通過校本教研，我深深地體會到，校本課程已不僅僅是新課標、新理念，它已經與協作、創新、探究、激情、希望、未來這些滾燙的字眼緊緊聯繫在一起，教育是學生的教育，課程是學生的課程，教育應向學生的生活世界迴歸，教育的根本任務是把學生培養成幸福的人，昇華教育理念，保持與時俱進，為學生的發展而學，為學生的發展而教。
1、教師的教育觀念開始發生變化，教師認識到教材只是教學的載體，教師不再是隻受教材的框框限制，而是千方百計地利用教材啟發拓展。課堂教學的角色發生了變化，教師能把平時積累的知識有機地融進課堂，融進校本課程，重視研究性學習和合作學習。
2、課堂教學氛圍發生了較大的變化，更注重師生的交流、互動。教師從重知識的掌握轉變到更注重學習方法、研究能力的培養，學生的積極性得到充分的調動。
3、學校、教師們更注重了通過開展校內外、課內外的社會實踐活動，通過學生的自主探究來獲得知識，培養能力。這不僅培養了學生的能力，而且培養了學生的良好的道德情感。
4、強調以學生為主體，注重學生自主探究性學習的同時，不能忽視教師在系統教材體系下落實“雙基”的主導作用。
四、開展校本課程的的目的
近年來，隨着城市規模的不斷擴大，人口數量的迅猛增長，在大力發展工業和鄉鎮企業時，只顧短期經濟效益，忽視對環境的保護，環境污染已達到相當嚴重的地步。工礦企業和汽車排放的廢氣，市城區環境污染。工業廢水、生活污水大量隨意排入江河，是江河的水質變壞，危害人類健康和動植物的繁殖。交通運輸和工業生產的噪音污染，破壞了人類的的生存壞境。居民生活的廢棄物和工廠企業生產過程中的廢棄物過多，亂丟亂放，影響了人類的生活，危機人們的生存。環境污染造成的惡果還會影響到子孫後代，關係到人類的延續和發展。因此，解決壞境污染問題是重大的社會問題之一，已引起有關部門的高度重視。
我們通過此課題的研究、學習，通過學生調查校園內外主要的'環境污染源，瞭解了常見的污染的處理措施，達到了以下目的：
1、提高了全體學生對環境污染和環境保護的意識，以培養同學們關心社會、關心環保的高尚情操，創造優美的城市環境。
2、激發學生熱愛家鄉、建設家鄉的社會責任感，積極主動參與社會實踐的意識、認真負責的科學態度。
3、在研究中，同學們的表現讓人覺得非常欣喜，他們積極的查閲資料，利用課餘時間調查收集信息，進行實驗研究，從中他們既學到了課本中沒有的知識，又鍛鍊了自己實驗、分析、整合的能力，更為重要的是從中培養了同學們愛護環境的習慣，還帶動了更多的學生用實際行動共同保護環境。
課程的總結11
時間如白駒過隙，轉眼即逝，我們即將把一個緊張而充實的學期送走了，回首間可感欣慰，欣慰的是自己較好的完成了本職工作，取得了一定的成績。
本學期主要講授《綜合會計實務》課程，會計是一個特殊的行業，而《綜合會計實務》又是一個獨特的學科體系，它最大的特點就是操作性強，完全是鍛鍊學生的動手做實賬的能力。授課中應把學科的系統知識傳授給學生。所以在知識講解上，既注意突出重點又要注意知識的系統性，使之枝繁葉茂。首先我給學生仔細講解了實際工作中間會計核算工作的`大致流程，熟悉資料—創建賬套—過賬—填制憑證—記賬，如此反覆，已知道最後編制會計報表。讓同學們知道先做什麼，接下來又該做什麼，然後再將每一步驟該怎麼做。等學生對會計核算流程大致瞭解以後，再細講每一步怎麼做。接下來帶領學生熟悉實訓資料，開始創建賬套。看似簡單的東西，由於學生很少有動手操作的機會，所以做起來手忙腳亂，我就耐心的手把手教他們，直到把賬套建好。
會計實務的核心內容是填制記賬憑證，而這個洽洽又是學生的弱項。首先我帶領大家分析原始憑證，判斷是個什麼樣的經濟業務，然後再來做憑證，接下來是原始憑證的粘貼，怎麼樣做到又規範又美觀，這也是要在練習中提高的。在往後才是如何去記賬，總賬、明細賬、日記賬等等，剛開始可以説是一步步的帶着同學們來做，進度比較慢。做過幾個業務之後，大致要求大家就都知道啦，速度明顯提高啦。可以説我和同學們一樣都經歷了一個從苦到甜的一個過程，真可謂苦並快樂着。到期末每個同學都順利完成本學期的學習任務，看着自己的勞動成果，一個個都喜笑顏開，教學效果非常好。
成績考核上，平時成績為30分，實賬操作成績70分，對學生進行素質、能力、知識全面考核，師生共同努力，很好地完成了本課程的學習任務。
課程的總結12
透過新課程改革通識培訓網上一段時間的學習，感覺受益匪淺，在知識、經濟高度發展的這天，沒有知識和潛力是不夠的，那麼如何推動社會不斷提高，應叢基礎作起，從學生的教育做起，從課改作起。
得到了教師們的高度評價：學習過程中不斷提出問題，分析問題，教學反思，用新課程理念及要求自我評價過去的教學活動實踐，感悟點頗多，目的是提高自我以後的教學實踐潛力，使自我的教學活動貼合新課程改革的要求標準，使自我的教學更高效。
新課程新在哪關在＂新＂上，新課程理念，新課程資料，新教學組織安排，新評價等，明白新課程的特點，更好理解新課程改革。
新課程的特點
（1）教育應為學生的終身發展奠定基礎。
（2）新課改革目標：精選終身學習必備的基礎資料，增強與社會提高、科技發展、學生經驗的聯繫，拓展視野，引導創新與實踐。培養學生具有強健的體魄、頑強的.意志，構成用心健康的生活方式和審美情趣，初步具有獨立生活的潛力、職業意識、創業精神和人生規劃潛力；正確認識自我，尊重他人，學會交流與合作，具有團隊精神，理解文化的多樣性，初步面向世界的視野和與其他國家、民族交往的潛力。
（3）結構創新：課程中所有學生在同樣的時間內，同樣的進度、學習同樣的資料，還要求到達同樣的標準的做法，為最大限度地促進學生個性發展，滿足學生多樣化的需求。
（4）新課程的實施：立足的角度，具體落實新課標，借鑑的經驗，在新課改的實施過程中，要注意學生的知、情、意的全面發展；不僅僅要關注學生的知識技能的發展，同時要兼顧其情感、態度、價值觀等方面的培養。在學與教的關係上，強調學的核心地位，教師的教是為促進學生的學，教服務於學。在教育教學活動中應當尊重學生的差異，強調教學中要根據學生的不一樣特點進行鍼對性的教育。
新課改教學實施中要體現出尊重和滿足不一樣學生的需要，運用多種教學方式和手段，引導學生用心主動地學習，掌握最基本的知識和技能，構成用心的情感態度和正確的價值觀，為學生的終身發展奠定基礎。
（5）新課程的評價
結合教師與學生評價及學生間相互評價，結合書面考試、口頭表達、課堂提問、平時作業等評價形式，使學生能及時瞭解到自我的提高程度。完善的評價方式的運用就能促進學生自覺開展自主學習，與其他學生進行心靈的溝通，學習上進行朋友式的合作交流，有利於學生對生活充滿樂趣，對學習的充滿興趣。
我透過學習獲得的認識和具體方面的體會，新課程為學生帶給了自主學習，合作學習，探究學習的平台，更有助於學生大眾全面學習，終身學習。透過新課程的通識培訓學習，使我對新課程的性質、基本理念、設計思路、課程目標有了全面的瞭解，明確了新課程改革的目標和方向。但要完全適應新課程的教學，不論是從知識上還是技能上都需要不斷地學習完善，我們在新課程的實驗之路上任重而道遠。
課程的總結13
為了加強我們對專業知識的學習，鞏固兩年來所學的知識，為頂崗實習打下一定的基礎，所以在課程結束時進行了為期九天的專業實訓。分別對紅綠茶的初加工﹑茶葉加工機械的使用與維修﹑茶文學作品的賞析﹑民族民間音樂與舞蹈﹑現代禮儀﹑茶葉審評﹑民族民間茶藝表演﹑調飲茶的製作和茶話會等幾方面進行了學習和鞏固。地點是在學院茶葉加工室﹑教室﹑小禮堂和茶藝室。
1、紅綠茶的初加工
（1）綠茶的初加工綠茶的初制工藝流程為：鮮葉—殺青—揉捻—乾燥。殺青是製作綠茶的主要工藝，是利用高温抑制酶活性，使茶葉保持綠色；同時，利用高温去除青草氣形成茶香；還利用高温除去一部分水分，使葉子變軟，有利於揉捻造形。它的技術要點是：高温殺青，先高後低；拋悶結合，多拋少悶；嫩葉老殺，老葉嫩殺。殺青的標準為：含水量在60%左右，葉子由鮮綠轉為暗綠，無紅梗紅葉，手捏葉軟，略有黏性，緊捏葉子能成團，稍有彈性，略有茶香。揉捻是使茶葉揉成型，嫩茶宜輕揉，老茶要重揉。乾燥是為了固定茶性。
（2）紅茶的初加工紅茶的初制工藝流程為：鮮葉—萎凋—揉捻—發酵—乾燥。發酵為製作紅茶的主要工藝。發酵使葉片紅變，青草氣消去，花果香顯露，注意發酵要寧輕務重。萎凋是指鮮葉經過一段時間失水，使一定硬脆的梗葉成萎蔫凋謝狀況的過程，是紅茶初制的第一道工序。經過萎凋，可適當蒸發水分，葉片柔軟，韌性增強，便於造形。此外，這一過程和使青草味消失，茶葉清香欲現，是形成紅茶香氣的重要加工階段。
2、茶葉加工機械的使用與維修分別學了震動理條機﹑壓茶機﹑雙鍋曲毫炒幹機﹑提香機﹑揉捻機﹑滾筒殺青機的基本的使用方法和步驟，還學到了一些關於機械的構造和電路維修。
3、茶文學作品的賞析有關茶的文學作品很多，詩詞﹑短文等形式多樣，內容豐富多彩。要欣賞一部茶文學作品，要從它的內容上，形式上和一部作品它獨具的`特色上來進行賞析。
4、民族民間音樂與舞蹈
（1）民族音樂民族民間音樂主要以學習敬酒歌為主，學習了傣族的敬酒歌《在這歡樂吉祥的日子》和傣族民歌《我想聽懂你的語言》；彝族敬酒歌《彝家美酒飄飄香》和《喜歡不喜歡也要喝》。通過對少數民族歌曲的學習，瞭解少數民族豪放直爽的特點，也懂得了一些少數民族的喝酒禮儀。
（2）民族舞蹈民族舞蹈主要是複習以前學過舞蹈。以前學習過的舞蹈大部分都忘了，就像老師説的，如果我們不再複習一遍，那以前學過的那些舞蹈就將永遠的被我們忘記了。複習的時候，由老師帶領着我們慢慢回憶然後將動作串起來，第二遍時我們都熟悉起來，並且舞蹈的感覺比以前更好了。
5、現代禮儀主要複習了化粧和服飾禮儀。禮儀主要包括七大塊：儀容﹑儀表﹑儀餐﹑儀態﹑儀柬﹑儀式和儀禮。作為茶藝室禮儀是非常重要的，要給人好的印象就應該由好的禮儀，禮儀體現了一個人的素質和修養。茶藝師的粧容應該注意，不能化濃粧，不能使用香氣較重的化粧品等。服飾要和茶藝服務的內容相協調，注重簡約原則﹑素雅原則和端莊原則。
6、茶葉審評老師讓我們自己按照審評的步驟來一遍，然後給我們進行點評。指出我們正確的和錯誤的地方，並未我們再疏通了一遍，這樣既節省了時間也起到了複習的作用。其中，最需要注意的是評茶術語的使用，我們常把評茶術語用錯或是使用不恰當，不能正確表明茶葉的特徵。對茶的正確評論需要很長的時間來歷練，所以，我們以後在生活和工作中要經常鍛鍊。
7、民族民間茶藝表演
（1）茶藝節目的編排茶藝節目的編排可引用舞蹈的編排程序，都可按選材——提材——構思——主題——結構與佈局的步驟來進行，都要源於生活，描寫生活。不過，茶藝節目其內容上要比舞蹈更為豐富，它包含了舞蹈﹑茶藝﹑音樂﹑民族習性和民族特色等。
（2）民族茶的製作學習製作了糊米茶和薑糖茶。糊米茶的製作方法：把適量的糯米和曬青毛茶分別放入土罐中烘烤，烤至焦黃，再把米和茶放進一個大的土罐中衝入開水，並煮至漲起，把茶湯慮出便可食用了。薑糖茶的製作方法：把生薑﹑核桃和紅糖先弄碎備用；將茶至入土罐注入水，水開將生薑﹑核桃和紅糖按個人口味放入，水開濾出便可。
8、調飲茶的製作調飲茶的製作講究“五味調和”，製作調飲茶時，應注意要有足夠的茶味，各種配料要相宜；要有一定的價值，其價值分為：風味價值﹑養生價值﹑觀賞價值﹑文化價值和點綴價值；要有科學合理的操作程序，所需的時間，水温和配料放置的先後順序等都要符合科學；調飲茶的製作還需由恰當的情趣和意境來相配。
課程的總結14
本學期的各項工作已近尾聲，開展新的兒童版畫興趣課的半年時間就要過去了，此時，除了感歎時光的飛逝，還真的有必要給自己這半年的工作做一個總結，藉以促進提高。
美術類的興趣班總是學校人氣最旺的班級，由於兒童版畫教室有較大的容量，加之學生的學習版畫的熱情，版畫興趣班的學生人數達63人。63個學生，1個老師，“63：1”這個“比”總有些讓我吃不消。兒童版畫，它集繪畫、手工製作於一體，其靈活的構圖、淳樸的用色與兒童稚趣十足的美感特點極為契合。通過版畫的學習，可以提高兒童的動手能力、設計能力和創造能力，培養勤動腦、巧動手的習慣。製作一幅版畫需要三個步驟：構圖製版拓印，三個步驟需要使用吹塑紙、卡紙、顏料、涮筆筒、水粉筆、抹布、調色盒等各種不同的媒材來創作，一人一人堆，桌子上的物品擺放真是慘不忍睹。步驟多、材料多、方法多還有人數多也會導致麻煩多、問題多。稍一不慎，就會水漫金山；地面、牆面一節課下了就會面目全非。説實話，如果方方畫由不細細考慮，不但影響教學，而且後果難以想象。所以這學期的興趣活動主要圍繞學生學習習慣的養成與吹塑紙版畫基本方法的學習進行教學。
一、學生行為習慣的養成
1.培養帶齊學習用品的習慣。學生的學具準備充分是課堂教學內容的實施的基本前提和保障。學生沒帶學具，不但其本人練習無法進行，還會影響其對知識的掌握，而且對課堂秩序也是個“不安定”因素，由於他們“無所事事”，很容易會出現搶奪其他學生的學具、互相聊天、掃鬧等現象，對課堂管理帶來嚴重的影響。所以，除了每次我發校訊通來提醒學生帶相應的工具，還通101努力獎罰制度進行強化，沒有工具就沒有機會得任何一種星；還得通過自己打掃衞生來賺取和同學或老師借學具的機會。久而久之，通過學具的準備就可以培養學生做好提前準備的良好習慣，與認真對待的態度。
2.按要求整齊、規範地擺放學習用品的習慣。由於版畫的教學所需要的工具很多，每小組的人又多，所以我要求學生要按規定擺放學習用品，為避免弄髒課桌，桌上必須鋪報紙，在報紙的右上角放疊整齊的抹布與水粉筆，吹塑紙與卡紙放在報紙的正中央；涮筆筒、調色盒、工具袋、畫的時候的物品擺放與畫完的`小組物品擺放、作品的張貼都有明確的要求。但由於學生年齡較小，在剛開始總做不好，我又採取一看:看一看老師如何擺放;二説:説一説擺放的順序、位置，讓每一件用品都有一個合適的家;三擺放:學生將自己的學習用品按順序擺到“家裏”;四檢查:在分配座位時就安排高年級坐中間，兩邊坐低年級的同學，能夠更好地同桌互查、糾正。為了幫助學生建立良好的習慣，剛開始時，每節課之前提醒學生，的學習用品到家了嗎?並對那些帶齊用品並擺放合理的學生予以獎勵。通過一個階段的培養，學生都能較快的做好準備。
3.培養認真傾聽的習慣。
班級人數較多，有一點風吹草動這個班級的同學都會不注意聽講。為了培養學生上課專心聽講的習慣，要求學生聽課時不要思想開小差或做小動作，集中注意力;其次，要求他們認真聽其他同學回答問題，仔細研究他們回答得是否正確，有沒有需要補充的;再次，要仔細觀察老師的演示示範，並按老師的要求認真的操作，做好練習。為了使學生上課專心聽講，吸引注意力，講課時我儘量做到精神飽滿，語言生動有趣，條理分明，方法靈活多樣，力求使課堂教學引人入勝，使每個同學都樂意聽講；同時小組長也發揮了大作用，及時提醒、監督小組成員注意聽講。注意動靜搭配，調整學生聽講情緒。培養學生專心聽講的習慣在練習設計上要有利於學生多動腦、多動口、多動手，注意練習設計的思考性、趣昧性，練習形成的多樣性和科學性，練習安排的漸進性和層次性，以練促講培養學生的邏輯思維和形象思維能力，在講授討論過程中不失時機地引導學生動口講一講，動手做一做，動筆練一練，並穿插一些輕鬆活潑的遊戲活動，這對於調整學生的聽課情緒往往是大有裨益的。
4.培養學生認真完成作業的習慣。完成作業，是學生最基本、最經常的學習實踐活動，是學生鞏固知識、形成技能的主要手段。要求學生從小就養成。
興趣課的活動時間為90分鐘，對於自制力、動手能力強的同學能夠完成一張作品，但對於容易走神的同學這90分鐘顯然是不夠的。為了能夠讓每個孩子都能按時完成作業，我將每個人的名字貼在牆上，並在名字旁邊貼上粘鈎，讓學生把當天完成的作品掛在粘鈎上。一方面可以隨時檢查作業完成情況；一方面，學生能夠欣賞其他同學的優秀的作品。並對按時能夠完成作業的、作品有創意的同學及時表揚、鼓勵。
二、吹塑紙版畫基本方法的學習
因為其取材容易,使用方便,價格便宜,製作簡便,無危險性,製作週期短,見效快,在技法上要求不高，所以本學期的教學內容選擇的是製作吹塑紙版畫。
1.由簡到難的課程設置。
為了避免了學生感到學習新的學習內容感到困難的情況，樹立孩子的自信心，我設計了循序漸進的版畫學習內容。首先是吹塑紙塗色版畫的學習，然後是吹塑紙仿石刻效果版畫、最後兩節課是粉印版畫的學習，簡單嘗試粉印版畫。但在教學中發現學生學了三週對於塗色版畫與仿石刻效果版畫的實踐興趣並不高了，所以我提前了粉印版畫的學習。學生的學習興趣有回到從前的高漲，同時塗色版畫與吹塑紙仿石刻效果版畫的學習也為粉印版畫提供的基礎。
2.在實踐中總結方法
讓學生養成按時完成作業的習慣也是通過在實踐中，自己提煉吹塑紙版畫的方法與步驟。在指導學生實踐時，由於學生較多有時看不過來，就先讓小組內同學先幫助，如果小組還解決不了，可以向老師提問，教師向集體説明。通過這樣的方法，小組與成員解決問題的能力逐漸提高，通過別人遇到的問題的解決方法也能豐富自己的實踐經驗。三、改進方面
1.培養保持環境衞生的習慣。
本學期，對於班級衞生的管理較好。但對於水房、樓道的衞生，儘管不斷強調，但效果不明顯，在下學期應在採取有效的措施進行管理、維護。
2.課題的設計有深度。
本學期為了讓學生掌握基本的技法，對於美術、版畫的文化、版畫表達的方式與學生的創造力、想象力的設計較少。下學期，在課題的設計上一定要有深度，一節課中在知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀三維目標都要對學生有所影響。
課程的總結15
經過幾個星期的學習，舞蹈欣賞這門課也終於接近了尾聲。當然在此刻，我也從一個對舞蹈的門外漢，成為一個對舞蹈稍微有點感覺站在門框子裏面的人。
當然對舞蹈，我以前的態度是不太多看的，除非是遇到像千手觀音那樣令人震撼的舞蹈，以及一些炫目的舞蹈。當然，我認為舞蹈演員是幸福的，因為和其他的藝術項目相比，舞蹈是更具有多元化的藝術項目，舞蹈給我們帶來的並不僅僅有單純的視覺上的感受，還有在耳朵聽覺上的享受。當氣勢磅礴的音樂和充滿力量的舞蹈結合起來的時候，會有別一般的感受。
當然在課堂上，老師所教授我們的東西使我們更深刻的體會到原來舞蹈並不是僅僅要停留在表面之上。其實有很多更深的東西可以去看的，就像老師説的給我們説的給其他老師排舞蹈的事情一樣，他們並不能做出完全專業的動作，雖然有些動作看似平凡，但是事實上卻是很難做的。真正做起來差距還是很大的。台上一分鐘，台下十年功。確然如此，原來一直認為舞蹈有一種天生的東西，但是誠然並不僅僅是這樣的。就算是再好的材料也需要磨練，最基本的東西都要磨練。
第一節課，我就看到了傳説中的壓腿，本來以為是一件很簡單事情，本來以為只要將腿壓在桌子上，就行。然後在老師示範了之後，原來壓腿和我們學習的其他知識一樣，還是有很多東西可以考究的腿應在壓的時候往那邊壓，壓腿的時候應該用哪隻手找哪隻腳，等等。我回去試了試，果然是肌肉撕裂般的疼痛。更別説劈叉什麼的，很難想像舞蹈學生們整天在舞蹈教室裏面壓腿的情形。舞蹈演員的淚水應該比我們多，因為撕心裂肺的疼痛只能用淚水才能洗淨。當然，對門來説，在課下可以跳跳隨意的舞蹈，鍛鍊鍛鍊身體已經足以。
下面，就説説我對千手觀音的感想吧，確實是這樣的，舞蹈欣賞的不僅僅是這也聾啞姑娘們在台上的美麗，更多是對她們人生的壯美的欣賞。他們先天被奪取了對音樂欣賞的能力。特別是對於舞蹈來説，舞蹈是將形象和聲音完美結合起來的藝術形式，沒有了聲音，舞蹈就像折翼的鳥兒，總覺得缺少了一點什麼東西。但是正是這些生活在無聲世界的姑娘和小夥子們，給我帶來了一般常人都不可能完成的任務。確實是讓人肅然起敬。
第一是強制記憶，他們抬手的位置必須的是每一步的動作都非常到位，任何一點小的差錯都會造成全盤欣賞的瑕眥。但是作為一個擁有5分鐘長時間節目，記住每一個動作並不是和説出來的一樣的簡單。所以每天的手在一個位置停留相當長的時間是一件很難想象的事情，還有總導演張繼剛提出來的“壞點子”。沒犯一個小錯誤都要在手上花一個小黑圈，他們的壓力可想而知。他們在春晚每天排練到凌晨，每天幾乎都沒有時間睡覺。但是隻要一聽到訓練的事情，他們便會毫不猶豫，充滿活力的去準備，這個確實是難能可貴的。這不僅僅是一部藝術作品，更多的是對人生的解讀。盲人們可以克服無法聽見的障礙，給我們帶來了一場連正常人都幾乎無法完成的作品。確實可以使人想到很多很多，我們現在的生活如此美好，但是還是不免會一點小小的`問題就會抱怨，做題目做到稍微難一點的地方就希望放棄，覺得活着太累。但是和這些聾啞的演員們比起來，才知道現在我們的生活如此美好。我們更需要用我們健全的體格去做一些有意義的事情，而不是把大量的時間放在享受上。一羣聾啞人創造了春晚收視率的奇蹟。所以，我們也可以做到很多很偉大的事情，只是我們不願意，或者是不能克服自己的一點小苦難而已。
無聲的世界也可以很精彩，這是千手觀音告訴我們的。每個人都有一隻手，很難有很多變化，但是當他們結合起來的時候，就是非常大的美的享受。張繼剛説的大概就是如此的意思吧。這句話也給了我很大的啟發，看事物不僅僅是隻看一面，全面的一看便是全新的一個結果。
從邰麗華的成長經歷可以看出，一個聾啞的孩子成長的艱辛，但是卻也印證了一句話天將降大任於斯人也，必先苦其心志。在我們面臨巨大問題的時候，一定不要逃脱，要敢於面對挑戰，敢於進步。
下一步電影，《中央舞台》，讓我們看到了芭蕾的艱辛，早在看舞蹈大賽的視頻就聽説過安徽鳳陽花鼓的一個技巧，踮腳的技巧。為了文化遺產的傳承，那位哥哥的腳趾甲都掉過，確實是難以想象的痛苦。
本以為美國作為一個開放的國家，他們的生活會是很愜意，但是在藝術追求的道路上，永遠不會是一帆風順的。那些學習芭蕾的女孩子，他們不敢吃好東西，不敢有壞習慣，每天都要不斷的努力的訓練，周而復始。確實，不管是怎樣的生活，付出和你得到成果是成正比的。同時，我們需要相信自己的心聲，追求自己的夢。持之以恆，不要放棄。
當然，對我來説。舞蹈不會像前文所述的那樣充滿痛苦。就像秧歌一樣，怎樣舒服怎樣扭。舞蹈對我們這些非舞蹈專業的學生來説更像是一個休閒時間調味劑。當然，這個更為高雅，我們要做的不應該僅僅是停留在欣賞的角度上，更多是要參與其中，這樣與身與心都是非常有益的。
這次的公選課，我想我學到不僅僅是欣賞舞蹈，更多的是對人生的思考。和以前對待問題的看法，有些東西不可以僅僅只是看看表面，還是有更多的去看本質。去多多瞭解，便會趣多多。