一個有趣的遊戲作文(15篇)

在我們平凡的日常裏，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的一個有趣的遊戲作文，歡迎大家分享。

一個有趣的遊戲作文1

“叮鈴鈴……”教室裏傳來了同學們歡呼雀躍的聲音。老師來到了教室裏面，告訴我們要舉行夾氣球比賽，我們個個跳得有八丈高。

比賽的規則是這樣，老師把我們分成了兩個組，一個是王者組，一個吃雞組，老師給我們發了一些五顏六色的氣球，還告訴我們説：“你們不僅要把氣球夾在一起，而且要面對面夾着氣球，不能把它弄掉了，夾掉了要重新開始，也不能擠爆了，擠爆了也要重新開始，你們猜拳決定哪組先玩。”王者隊贏了，他們選擇第二個玩是為了吸取經驗，看第一組在玩的過程中會出現什麼問題，輪到自己的時候儘量避免。比賽前我們隊惴惴不安，但我們還是儘量讓自己保持冷靜。

比賽開始了，第一組楊明哲和趙梓凱一起上，他們吹好了氣球，把它夾在了中間，以箭一樣的速度，碰到了牆又跑了回來，再跑到一半的`時候，氣球掉在了地上，於是楊明哲靈機一動，想到了一個辦法，他讓趙梓凱站在前面，讓自己站在了後面，用小推車的方法推着氣球，來回地穿梭在過道里，用了30秒。第二個上場的是陸顯和孟令節，使用了他們的“螃蟹橫”，他們肚子和肚子靠在了一起，為的是把氣球靠起來，不讓它掉下來。

老師説，為了增加難度，讓我們背對背來比賽，王者隊先，他們個個聰明機智，都使用靠攏的方法，讓球不會掉下來。我們吃雞隊是我和季強先上來，我們走着走着，氣球掉了，我們趕緊把“逃兵”抓了回來，雖然中途掉了好幾次，但我們依然不放棄，這種堅持不懈的精神，令同學們感動。

這次夾氣球比賽，不僅增強了我們之間的凝聚力，讓我們懂得團結的重要性，同時還讓我們明白了“友誼第一，比賽第二”。

五年級湖泊3班張猛

一個有趣的遊戲作文2

今天，陳老師走進了教室裏，説道：“同學們，這次你們剛考完期會考，我今天就讓你們放鬆一下，我們來玩個遊戲吧!你們猜猜這個遊戲是什麼呢?”

我們聽完後，便坐在那兒絞盡腦汁的拼命想。

“是不是説反話?”一個同學説。

“不是哦!”陳杰老師神祕地笑了笑。“再好好想一想!”

“是不是擊鼓傳球?”又有一個同學站起來説道。

“也不是哦!讓我來告訴你們吧!我們要玩的遊戲，叫梅花梅花開幾朵。規則是：我在那兒説‘梅花梅花開幾朵，你們在那按順時針的順序轉幾圈圈，如果我説兩朵，那你們就兩個兩個抱起來，如果説三朵，那你們就三個三個抱起來，那落單或人數不夠的人，就要被淘汰，淘汰的人要表演，你們知道了嗎?’”“知道了。”我們一個個都熱血沸騰地準備迎接挑戰。

遊戲開始了，老師在那説：“梅花梅花開幾朵，梅花梅花開幾朵……”我的心就像十五個水桶，七上八下。我們所有人都靠得越來越近，現在簡直就像是移動的沙丁魚羣，隨時有個鯊魚闖進來。我們就要變換隊形了。

“梅花梅花開——開——開兩朵!”陳杰老師説道。“啊——”同學們都尖叫了起來，我緊張地東看看西看看，尋找落單的人。當我看見李綿楷仍然還孤身一人的時候，我便跑過去與他緊緊地擁抱在一起。

第二輪開始了，陳杰老師又開始説到：“梅花梅花開幾朵，梅花梅花開幾朵，梅花開——開——”陳杰老師在“開”字那裏停頓了很久，我的心已經懸到了嗓子眼上了!“五朵!”陳杰老師説道。我趕緊抱住李綿諧、商梓然幾個人，可我們幾個才四個人。於是，我們趕緊去拉被嚇得不知所措的樑美科。可我們剛把他拉過來，陳俊煒他們四個人一把樑美科向他們那一邊拽。於是，爭奪樑美科大戰便開始了，但最後我們還是搶不過他們。當我們絕望之時，楊米卡便從另一個團隊中逃了出來，來到了我們這兒。原來，他們那裏那有六個人，便讓一個人來我們組。這輪可真是有驚無險啊!

一個有趣的.遊戲，也是一次注意力的大比拼。

一個有趣的遊戲作文3

週一的體鍛課上，我們做了一個有趣的遊戲——砸“野鴨”。

遊戲規則很簡單：全班同學分成男女生兩個小組，一個小組的同學扮演“野鴨”，站在圈子中間，另一個小組圍成一個大圈，用三個軟綿綿的塑料小球“砸野鴨”。

首先，由男生組做“野鴨”，女生組負責“砸”。男生們的行動十分靈活，而我們女生力氣小，球砸不遠，一連好幾下都沒有砸中任何一隻“野鴨”。男孩子們就得意起來，甚至有一個男生公然坐在地上一動不動扮佛像，取笑我們女生砸不準。我立刻聯合兩個好夥伴將三個球一起朝他砸去。他見火力密集，害怕了，“噌”的一下子跳了起來。他左閃右閃，好傢伙，兩個球都被他躲過了。可是，他沒發現有一個球已經被胡迪迅速撿起藏在了背後，還逃到了胡迪的身邊。真是“踏破鐵鞋無覓處”，胡迪以迅雷不及掩耳之勢，“啪”地一下丟出球，正砸中他的`背部，我們女生都不由地歡呼起來。我們女生一鼓作氣，很快將男生一一“砸”下了場。

男生女生互換位置。為了贏得遊戲，我們全組商量一下，讓個子小又靈活的我和伏凌儀站在隊伍的前面，吸引男生的注意力。可是男生很快反應過來，不上我們的當，對準其他目標使勁“砸”，我們“野鴨”的數量鋭減。最後，只剩下我和伏凌儀了。對方怎麼也砸不中我們倆，沒了耐心，居然違反遊戲規則，縮小圈子，只留給我們兩個人站的位置，我們當然被砸中了！但是老師宣佈，男生犯規，依舊是女生組贏！哈哈，太棒了！

看來做遊戲必須動腦筋，但是動歪腦筋可會得不償失哦。

一個有趣的遊戲作文4

昨天下午放學後，高天宇、徐新宇、韓薛盟和我約好了今天來玩“紅綠燈”。

“紅綠燈”是什麼呢？是一種特好玩的遊戲。讓我來向你介紹這種遊戲的玩法：就是一人用布先矇住另一人的眼睛，矇住眼睛的人説“紅燈！”參加遊戲的其他人就停下，不能再跑，如果説“綠燈！”其他人就趕緊跑動讓矇住眼睛的人來捉。捉到誰要説出他的名字。

遊戲開始了。高天宇自告奮勇要捉。我幫他蒙上眼睛後，就趕緊跑遠了。高天宇説：“紅燈！”我們都停了下來。高天宇向我這邊走來，越來越靠近我，我一動也不敢動，生怕有什麼動靜暴露了自己，連大氣也不敢出。高天宇摸索着慢慢地前進，可他不知旁邊有個籃球架，“咚”還是一頭撞在柱子上，引得我們哈哈大笑。誰知高天宇據笑聲來了。離我只有幾步遠了。我趕緊蹲下去，讓他摸了個空，他繼續向旁邊摸，摸到了韓薛盟，高天宇大喊：“韓薛盟！”啊，猜對了。

輪到我捉了。我蒙上眼睛，説：“紅燈！”他們都停了下來。我小心翼翼地向前邊走邊摸，走到徐新宇身旁，這個笨蛋想逃跑，趕緊蹲下去。我感覺到了一陣風，向下一摸，是一個人，是誰呢？我想，來逗逗他吧。我説：“哪裏來的'石頭，正好讓我歇一歇吧。”説着一屁股就要坐下去。徐新宇見狀，嚇得急忙説：“是我，是我，我是徐新宇，別坐了。”我説：“是徐新宇。”我摘下矇眼睛的布，一看，果然是徐新宇呀。他吐吐舌頭，説：“啊，原來你是騙我的，我上當了。”我哈哈大笑。

接着讓徐新宇捉……我們玩了好長時間，這個遊戲太有趣了。我從這個遊戲中還懂得一個道理：做什麼事情都要動腦筋。

一個有趣的遊戲作文5

今天，朱老師説道："同學門，我們來玩個遊戲吧！"同學們非常高興，齊聲説："好！"等老師説完遊戲規則後，我們就拉開了遊戲的序幕。

朱老師首先拿出了四紙片，分別寫了四個字"官"“打""説""賊"。接着朱老師把四張紙片疊好放在桌子讓，我們抓鬮。抽到"説"的人猜誰是"賊"猜錯了要捱打。我們為讓自己不當"説"個個在心裏念上幾百遍：別讓我拿到"説"，千萬別讓我拿到"説"呀！念歸念，還要抽。我抖了抖身子，心想：算了！聽天由命吧！怕啥啥偏來。我把拿到的紙條打開一看，正是"説"。我當時真想跑出去藏起來，唉！真倒黴！猜"賊"吧！呀。我看了看朱老師又看看王娜，又看看小不點兒，後來我看王娜一臉的.陰笑，我想"賊"肯定是她，於是我説道："王娜是`賊`！"可王娜把紙條放到我面前一看，天呀！他是"打"，啊！太可怕了，因為她和我一樣都是同年級呀！下手一定很重。

當我回過神來，看到王娜正陰笑着向我走過來。我真想溜之大吉，可我發現我的手正被小不點抓着呢！唉！我閉上眼睛等着她們"宰割"。

啪———，啪———，啪，啪！啪！我的手心已經變得紅了起來，任我痛的呲牙咧嘴她們也不管不顧。可怕呀！這場遊戲終於結束了。

通過這場遊戲，我認為王娜她們太"壞"了！只不過這場遊戲還滿有趣的！要是還有一次的話，我一定還要玩！

一個有趣的遊戲作文6

在我眼裏，有許多有趣的遊戲，其中，我認為最好玩的就是“貼膏藥”。

這個遊戲就是我的同學教我的，那天中午，我和教我的同學一起找來18人，加上我們倆正好20人。我們分成了6組，每組3人，剩下2人，一個捉，一個逃，逃的人就被稱為“膏藥”。

捉的人只能捉“膏藥”。如果“膏藥”跑到其中一組之後，推最後一個人，受力的人向前推，把力傳給這個組的第一個人，第一個人被推出這個組，他就變成了“膏藥”。如果“膏藥”出了規定的.界限，就與捉的人交換身份。到規定時間時捉的人為輸。

我們用“石頭剪子布”選出了捉的人和“膏藥”，我被分配到小組中。

“三.二.一，開始!”六個小組齊聲大喊。“膏藥”飛快地跑了起來，而正在捉他的小個子被甩得遠遠的，可小個子忽然提速，眼看就要捉到了，一不小心，在一次轉彎中摔了一跤。見小夥子比“膏藥”快，我想“膏藥”快推了吧。於是我領着我們組喊了起來:“推我們!

推我們!”我在最前面，所以非常興奮，“膏藥”知道小個子遲早會捉到自己，又見我們這樣賣力的在喊，於是把“膏藥”的身份轉給了我。我一被推就飛快的跑起來。

在班上我跑得最快，肆意逗弄着他，他每次快捉到我，我就跑得老遠，然後停下來等他，讓他來追我，慢慢消耗他的體力，可我玩得太開心，不小心出了界，而那個小個子也沒注意到，還在向我飛奔而來，我一把就抓住了他，我又變回了“膏藥”，立馬推了別人。

我們又玩了一會兒，時間到了，可小個子還沒捉到一個人，他就是本次遊戲的輸家。

這就是遊戲——“貼膏藥”，好玩吧，你也要叫上你的小夥伴們一起玩“貼膏藥”喲!

一個有趣的遊戲作文7

今天，老師帶着我們在教室裏做一個有趣的遊戲——穿氣球。

我們每個人都興奮不已，爭先恐後的上去拿氣球和鋼絲，這種鋼絲很細，細的像一根頭髮。

開始穿氣球了，我先拿好氣球，深吸了一口氣，嘴巴對着氣球使勁的吹氣，氣球脹起來了，我捏緊吹氣口，扭了幾圈，打了個結，拿起了鋼絲，小心翼翼地戳着氣球。此時，我聽見教室裏“嘭”,“噓”的聲音傳來，我就知道有同學的氣球爆了。我心裏又增添了幾分緊張，嚥了一下口水，屏住呼吸，繼續戳着氣球。誰知，氣球像一隻小兔子似的，動來動去，我又伸出另一隻手，按住氣球。終於，鋼絲穿進了氣球內，我為自己捏了一把汗，但就在這時，氣球變得越來越癟，我大驚失色，趕忙又用我那顫抖的手往另一邊穿，由於我使勁又迅速地穿氣球，氣球“呼”地一聲就爆炸了。我又傷心又後悔，當看見別的同學的氣球爆炸我心裏又暗暗自喜：嘻嘻，看來也不是我一個人這麼倒黴嘛！

高興之時，一個自豪的聲音在我耳邊響起：“我穿進去了！”唉，我也有點羨慕嫉妒恨啊！為什麼別人的氣球能在上面“盪鞦韆”呢？

自由活動時間結束了，老師説：“下面請五位穿氣球成功的.同學來給我們表演一下。”幾分鐘後，五位同學已就位，老師一聲令下後，五位胸有成竹的同學開始了他們的表演，我也在台下為他們捏了一把汗。我還沒回過神來，一號同學就已經失敗了，他的氣球連帶鋼絲就炸飛在了空中，我和其他同學看了發出一聲“呀！”的驚叫。隨後，二號、三號、五號都已經穿過了氣球，像幾串冰糖葫蘆，看得我是口水直流三千尺啊！而四號還在穿氣球，但我可以在他的表情中看出一絲專注和緊張。終於，功夫不負有心人，四號同學穿過了氣球，贏得了同學們熱烈的掌聲。

一個有趣的遊戲作文8

在童年的交響樂中，“遊戲”是不可缺少的一個音符，當然我也很喜歡他。遊戲有很多種，有三根蠟燭、捉迷藏、跳皮筋……但我最喜歡的還是“比手劃腳”。如果你們沒玩過，就聽我來説一説吧！

記得那是一個星期六，我去舞蹈班上課，在課間休息的時候，我覺得很無聊，便找到幾個同學來玩遊戲。“玩什麼好呢？”高陽問。“是啊！”每一個同學都紛紛討論了起來。就在大家一籌莫展的'時候，趙雯婕對我們説：“有了我們就玩‘比手劃腳’吧！”“比手劃腳是什麼遊戲，怎麼玩？”我問。趙雯婕説：“比手劃腳就是用自己的動作，來表示某個成語，把所有人分為兩個小組，一組表演一組猜，循環着玩，而那些成語則由抽籤決定，我們正好有六個人，三人一組。”

比賽開始了，我、高陽和魁玉一組。我們抽到的是“守株待兔”這個成語我們商量了一下決定，高陽演樹、魁玉演農民、我演兔子。我（兔子）蹦蹦跳跳的來到高陽（樹）身邊假裝撞上去，然後由魁玉（農民）把我撿走。我想：這麼簡單應該很容易猜出來。果然不出我所料，和趙雯婕一組的宋雨若一口咬定是守株待兔。

有成功，那就應該有失敗。下一組是趙雯婕、宋雨若和張慧柔，她們抽完籤後，用手畫了一條波浪線，又把手向上指，又用手寫了一個王字。大家一個個都愁眉苦臉，有的皺着眉頭説：“這是什麼啊！”有的張着嘴覺得莫名其妙。過了好久，她們見我們猜不到，便公佈了答案“調虎離山”。

這次遊戲的時間雖然只有幾分鐘，但它在我心中卻留下了永久的回憶。

一個有趣的遊戲作文9

鬥筆是我們男生下課最愛玩的遊戲其中之一了。

規則是：每人拿兩支筆或其他文具，擺在指定的位置，接着每一人自由選擇一個技能，可以讓對方的筆掉得更快。在戰鬥時，每人用手彈出去一次，等最後一個人彈完後又輪到第一個人繼續彈，一直到桌子上只有一到兩支筆都是一個玩家的，這個玩家才算勝利!

一次下課，我們不約而同地湊到了一張桌子上玩了起來。我拿出一把尺子和一支筆，技能選了“沼澤”；玩家一，拿出兩支筆，選的技能是“分裂；玩家二拿了兩把尺子，選的技能是“迴旋手術刀”。戰鬥開始了！我用手一彈把自己的這支筆彈飛了，直接撞到了玩家一的筆上。對方也不甘示弱，拿另外一支筆向我的這支筆彈來；就在這時，玩家二的尺子趁火打劫把我們倆的筆都撞出了桌面，掉到地上陣亡了！現在我僅剩有一把尺子，玩家一也只有一支筆；但玩家二的二把似刀的尺子，仍然堅韌不撥，毫髮無損。我使用了技能沼澤，把所有人的文具都拿得起來，然後再扔到桌上，玩家二的一把尺子被我甩飛了。玩家一也用了技能分裂，把我的.這支筆分成了三四塊！不過這我也有好處，給我多了兩三條命。現在玩家二也用了技能“迴旋手術刀”，用尺子來回旋轉，並喊着“迴旋的手術刀”這幾個字。把玩家一的筆打了下去，不過自己也沒剎不住，跟着轉出桌面掉了下去。現在只剩下我和玩家二了，這場決一死戰不知道誰會贏？但我知道，我自己肯定贏了，因為現在輪到我出手！我又使用了一次技能，把我們倆的文具拿起來，拋到桌面上，恰巧玩家二的筆不幸地掉下了桌面，我就這樣，把玩家二的那把尺子幹了！

這真是一場激烈的筆鬥。這些鬥筆遊戲讓我們覺得很好玩，是因為它相互撞擊時的感覺很刺激很有趣，但這是建立在損壞一支支筆和一個個文具的基礎上呀！

從此我們在也不玩鬥筆遊戲了！

一個有趣的遊戲作文10

中國文化博大精深，其中有許許多多的成語，當然很多的成語我們還不理解，老師為了讓我們更加理解意思，專門為我們安排了一節遊戲課——“你來比劃我來猜”。

這個遊戲的規則是這樣：三個人一組，排成一列，一個面對老師，兩個背對老師，然後老師會亮出一個成語給第一個人看，接着第一個人給第二個人比劃出那個成語，儘量讓他懂得意思，第二個人再把剛才的東西做給第三個人看，最後讓第三個人猜。

遊戲開始了，我和我的夥伴是第一組，而我是排在第三位，我們興奮地走上台，當老師亮出第一張牌時，全場頓時哈哈大笑，我的好奇心催使着我回頭看，但是我還是遵守了遊戲規則。到了第二個同學向我表演了，只見他思考了一會兒，然後一下眼前一亮，馬上開始了表演：他先用一隻手比劃出一個兩隻腿的動物，然後在桌子上跑得很快，我心想：這個難道是一隻兔子？後來又有一個五隻腳的.動物跑得很慢，我見到這個時，一下子懵了，我想：哪有一個動物有五條腿，而且還跑得很慢？但是後來那個同學又急忙搖了搖頭，又比劃出一個兩隻腿的動物跑得很慢，回頭看了看又倒下了，又有一個四隻腿的動物慢慢地超過了它。我感覺這是一個成語故事，以前看過的故事馬上在我的頭腦之中又“回放”了一遍，最後我脱口而出——“龜兔賽跑”，隨着一聲：“對啦！”我們三個高興地跳了起來，興高采烈地下了台。

“你來比劃我來猜”我覺得有三個好處：第一，可以讓我們高興，是娛樂項目；第二，可以增強我們的表演能力；第三，可以加深我對成語的印象。

我喜歡這個遊戲。

一個有趣的遊戲作文11

今天,朱老師説道:"同學門,我們來玩個遊戲吧!"同學們非常高興,齊聲説:"好!"等老師説完遊戲規則後,我們就拉開了遊戲的序幕.

朱老師首先拿出了四紙片,分別寫了四個字"官"“打""説""賊"。接着朱老師把四張紙片疊好放在桌子讓,我們抓鬮.抽到"説"的人猜誰是"賊"猜錯了要捱打.我們為讓自己不當"説"個個在心裏念上幾百遍:別讓我拿到"説",千萬別讓我拿到"説"呀!念歸念,還要抽.我抖了抖身子,心想:算了!聽天由命吧!怕啥啥偏來.我把拿到的紙條打開一看,正是"説".我當時真想跑出去藏起來,唉!真倒黴!猜"賊"吧!呀.我看了看朱老師又看看王娜,又看看小不點兒,後來我看王娜一臉的'陰笑,我想"賊"肯定是她,於是我説道:"王娜是`賊`!"可王娜把紙條放到我面前一看,天呀!他是"打",啊!太可怕了,因為她和我一樣都是同年級呀!下手一定很重.

當我回過神來,看到王娜正陰笑着向我走過來.我真想溜之大吉,可我發現我的手正被小不點抓着呢!唉!我閉上眼睛等着她們"宰割".

啪---,啪---,啪,啪!啪!我的手心已經變得紅了起來,任我痛的呲牙咧嘴她們也不管不顧.可怕呀!這場遊戲終於結束了.

通過這場遊戲,我認為王娜她們太"壞"了!只不過這場遊戲還滿有趣的!要是還有一次的話,我一定還要玩!

一個有趣的遊戲作文12

“你是賊嗎？”“你猜我是不是。”一聲一聲的詢問聲從房間裏傳來，打破了這個寧靜、安詳的下午。我們正在玩一個有趣的遊戲——官兵捉賊。

這個有趣的遊戲，規則也很簡單：在四張紙上分別寫上“官”“兵”“捉”“賊”，對摺後將其打亂順序，拿到“捉”的負責找出“賊”，猜對了，由“官”想辦法，“兵”來懲罰“賊”。猜錯了，“官”和“兵”懲罰“捉”。

遊戲開始了，我和爸爸，媽媽，弟弟分別站在不同的位置，我盯着紙條，當紙條落下時，我立刻以迅雷不及掩耳之勢拿到了一張紙條。打開一看，竟然是“賊”，我心裏直砰砰跳，這要怎麼掩飾啊！“捉”也亮相了，是爸爸，他開始詢問了：“你是賊嗎？”我毫不猶豫地搖了搖頭，一臉平靜的看着他，他又詢問了媽媽和弟弟，都沒承認自己是“賊”。他把我們仔仔細細的端詳了一番，竟然盯住了我，我表面風平浪靜，可內心卻是波濤起伏，心臟也快要跳了出來。“你是不是賊？”他又詢問了我一遍，可我仍不肯説，又裝出一臉無辜的.樣子，“捉”見狀，又一次詢問了其他兩人，立刻斷定他兩其中一個就是“賊”，我不禁暗喜。“捉”又看了一番，指着弟弟：“你就是賊！”可當他打開一看，“捉”呆住了，弟弟竟然是“兵”，我按耐不住心中的喜悦：“耶，我贏了！”爸爸就被罰仰卧起坐二十個。

第二輪開始了。當紙條掉下的那一刻，我眼疾手快，看準一個立刻拿了過來，打開一看，是“捉”，我趕緊亮相：“我是捉！”接下來，該我提問了：“你是賊嗎？”可是他們卻是如此“狡猾”，怎麼也不肯承認，這下我犯難了，這要怎麼辦呢？看着他們一個個不懷好意的笑，我一時拿不定主意，就指着媽媽：“你就是賊！”可媽媽神祕一笑，滿臉歉意：“對不起，你猜錯了。”而“賊”早在那兒手舞足蹈，可惡，竟然是弟弟。

我有點不服氣：“再來，再來！”緊接着，第三輪開始了......

一個有趣的遊戲作文13

“遊戲”這一名詞可能對所有有着金色童年的人並不陌生，它可以在課下使同學們懂得一些道理;有時候可以讓大家充滿快樂；有時也可以豐富大家的課餘知識……今天，我們的班主任老師“大發慈悲”，讓我們上了這節遊戲戲課，據説，他要帶着我們做個遊戲，霎時，大家一片歡呼。

老師讓大家把桌子往後拉，然後讓我們手拉手站成一個圓圈，並接着説：“一會大家都向右轉，我説“坐下”就手扶着前一個人的肩膀，大膽地坐在後一個人的腿上，我説“走”，大家就數着“一、二”往前走，看能不能走四十步，記住，想要做好這個遊戲，一定不要忘了“團結就是力量”這句話”老師一聲令下，大家都虛坐了下來，有的人還不時的在笑。

剛走了十幾步，男生那一塊就散了，一個個摔的是連滾帶爬，叫苦連天。

我心想：真是活該，誰讓你們把老師剛剛的話當做了耳邊風，如今真是自作自受！老師見此情景，又高聲重複了剛才的話：“記住，團結的力量是無窮的！一定要團結一心！”第二次開始了。

大家都有嚴肅了許多，注意力相當的集中（特別是男孩們）。

在整齊有力的節拍聲中，大家出色地走了40多步，教室裏一片掌聲，老師也跟着我們鼓起了掌，為我們的`勝利而感到高興。

短短而又有意義的遊戲很快便結束了，最後老師做了一下總結。

“團結的力量是無窮的，只要我們可團結一心，擰成一股繩，難道我們還會怕別的班嗎？”事後我想了又想，的確同老師説得那樣，只有我們學會團結，做什麼事都不會難了。

生活中我們處處也都需要團結。

由此可見，人的一生中“團結字兒子必不可少！同學們，讓我們學會與人團結吧！

一個有趣的遊戲作文14

有一天，範老師滿面春風的走進教室，脱口而出： " 今天我們來玩個遊戲吧！ " 範老師的話音剛落，我們立刻沸騰起來，開始七嘴八舌的討論起來：“玩什麼遊戲呢？怎麼玩呢？”範老師説：“今天我們玩數字陷阱的遊戲。規則是從第一排到最後一排的同學報數，要是報到 3 的倍數，不要報出，拍下手掌。誰違反了規則，就要上講台。”我們聽了，摩拳擦掌起來，準備迎接遊戲。

遊戲開始了。“ 1 、 2 、 3 。”前排的人開始報數。“哈哈哈……”我們立刻笑起來。因為王威報 3 了，我們目光轉移到王威身上，目送王威到講台上。講台上的王威，抿着嘴，愁眉苦臉，手足無措。我們在台下猜猜他心裏想什麼。有的人猜想他肯定認為自己很倒黴；有的人猜想他心想為什麼第一個會被請上台；還有的人猜想他心想自己怎麼會這麼粗心。“ 10 、 13 。”又有人報數了。“哈哈哈……”我們又鬨笑起來。原來是徐思搖本來該説 11 ，卻説成了 13 ，她也被請上了台。到我的時候，我膽戰心驚，考慮了幾秒，脱口而出：“ 20 。”幸好過關了。過了一會兒，台下又傳來陣陣的`鬨笑聲。三輪結束後，台上已經站滿了人。有陳誠、王威、徐思搖、周俊、薛成成、吳恆巍、張宇軒、徐國棟、蔣宜奇……其中最引人注目的是王威。王威第一輪被拉上台，老師饒了他一回，讓他回去。哪知第三輪，王威又被拉上了台，真是倒黴啊！王威在台上苦笑了起來，嘴裏吞吞吐吐地念到：“倒黴的又是我，真是坑爹呀！”哈哈！我沒有掉進“陷阱”。

希望下次再玩這個遊戲！

一個有趣的遊戲作文15

昨天晚上，朱老師在羣裏説：“哪位家長家裏有尼龍繩？我們明天有一節遊戲課，需要繩子。”我就在想：老師會給我們玩什麼遊戲呢？丟手絹？不對不對，丟手絹不需要繩子。拔河？不對不對，拔河用尼龍繩是不夠的……就這樣一項項排除，我翻來覆去睡不着。

第二天早上，我們要到操場跑操，老師説：“等下不用上來，我們在下面玩遊戲。”我們全班都尖叫起來，紛紛問老師：“什麼遊戲？”老師晃了晃手裏的.布條，笑而不語。

完成跑操後，我們開始排成兩排，女生排前面，男生排後面，老師宣佈今天的遊戲項目：“我們今天會玩二人三足遊戲。”我這才恍然大悟，原來那個布條是用來做二人三足遊戲的。

老師開始宣佈二人三足的遊戲規則：

1、每隊選取10名隊員，兩個人一組，兩人的其中一隻腳絆綁在一起。

2、在遊戲過程中若繩子脱落，哪裏脱落那裏綁好再出發。

3、比賽在起點處開始出發，至對面標誌處折回，返回至起點處，再將繩子解後，交給下一組隊員進行賽跑。

4、最後以完成時間長短進行排名。

老師宣佈遊戲開始，大家都爭先恐後，一擁而上。老師被圍得團團轉，她馬上説：“誰坐得最端正就請誰。”同學們馬上正襟危坐。老師選了5組隊員上場。大家都沒有什麼經驗，有的同學一開始走很快，就摔了個“狗啃屎”；有的綁得不牢固，繩子散了，他們只好停下來重新綁；有的乾脆單腳跳着前進……真是五花八門，令人啼笑皆非。

看到此情景，我就開始和同桌密謀對策：“等下我們一定要步調一致，先出右腳，再出左腳。”

終於輪到我上場了，我們就是這樣小聲地説：“右腳，左腳，右腳，左腳……”我們一路風淡雲輕地第一個到達終點。老師獎勵了我們一個綠章，我們都心花怒放。

這個遊戲使我懂得了：凡事都要遵守遊戲規則，要動腦筋，還要有合作精神。同時，輸贏不是最重要的，友誼第一，比賽第二。