我的新班主任作文(12篇)
在學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編精心整理的我的新班主任作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。
我的新班主任作文1
今年9月份我剛上中學，開學短短兩個月，給我印象最深的是和我們朝夕相處的新班主任李老師。
李老師不高不矮，不胖不瘦，咋一看還真是普通得就像一孩子媽媽。李老師上課聲音不高，但音質清脆，每個同學都能聽清，數學課講得條理清晰、細緻生動。剛開學時，她總是笑眯眯的看着我們，給我的第一印象是和藹可親。
開學之初，李老師很是温和，幾乎不發火，生氣了也只是把搗蛋鬼單個叫出去批評批評，給同學留有顏面和餘地。可我們班是男生多女生少，追跑打鬧不消停，一個年級十個班就屬我們班最鬧騰。李老師一看風頭不對，對我們班也慢慢的要求嚴格起來。
李老師是個講理的人，先組織我們班開了班會，制定規則，形成公約。還亮出了幾個殺手鐗：1。不寫或者沒帶作業的，第二天就要加倍寫，並把名單第一時間公佈在家長聯繫羣裏。2。你不寫哪科作業就停那一科的課。3。遲到先罰站，然後在家長羣裏點名批評。其實細細想來，李老師都是想方設法為我們好，讓我們端正態度，認真對待學習，早睡早起，有規律的生活。
李老師是一個賞罰分明的.人。第一次月考成績發下來，我萬念俱灰，門門倒數第一，這可咋辦？臉上沒面子，心裏受刺激。李老師並沒有放棄我。她單獨約談了我的家長，把我在學校的表現和情況如實告知，並指導我媽媽根據現在的情況輔導和鼓勵我學習。接着她還找我單獨談了談心，幫我找出問題，讓我樹立目標，鼓勵我用實際行動改變自己的落後。在李老師的幫助鼓勵之下，之後的日子，我的成績直線上升，雖有反覆，但總是在提高，有一次週考，我還考了一個98分，一下子讓我信心大增。
有賞就有罰。有一次上體育課，我不好好站隊，還弄出怪響嚇唬同學，鬧得一個班同學雞飛狗跳的。李老師聽到同學反映，全班因此罰做了五十個蹲起，覺得有必要懲罰一下這個罪魁禍首，決定再讓我一個人在講台上做了100個蹲起。我因此腿痠了四五天，睡覺都疼，但徹底讓我長記性了：上課要遵守課堂紀律！以後凡是我們班有不遵守課堂紀律的人，一律上講台，100個蹲起伺候。全班同學見李老師如此公平，公正，“不近人情”，都夾緊狐狸尾巴，規規矩矩的。
這就是我的新班主任，一個賞罰分明，想方設法為我們好的好老師。
我的新班主任作文2
以前“班主任”這個稱謂在我的心裏就沒有新舊之分，可能因為國小六年來就一直在一個學校上學的原因吧！
可是上了國中，換學校了，我才感覺現在的班主任是新班主任了。
我的新班主任叫“李彩娜”，她個子高高的，留了一頭披肩發，皮膚白白的，長得可漂亮了，第一次看見班主時是在分班考試那天，班主任當時是監考老師，她給我的第一印象就是説話特別的温柔和親切，當時我心裏在想她不會是我們的班主任吧！
也許是我的運氣特別好分班後我的班主任果真是李老師。我走進教室看見李老師的'一剎那心情特別興奮，老師先做了自我介紹説“我是主教英語”我們也各自做了自我介紹，我説完名字老師走到我跟前拉着我的手説“剛才考試我見過你，我可喜歡你了”然後給我一個大大的擁抱。我的心裏當時比吃了蜂蜜還要甜。
開學第一節課就是班主任的課，我當上了班長，在陌生的環境裏我不知道自己的職責是什麼，李老師認真地講給我該做什麼，我不用管紀律，只負責電腦設備和其它的就行。我們的課全是智慧課堂，不管哪科都用電腦上，我們全班不會操作，李老師手把手教，在老師的指導下我們慢慢學會了電腦操作內容，我們的作業在哪個部位，課堂筆記在哪個軟件。錯題怎麼改，考卷在哪裏都很耐心地給我們講解。
當時我在想我們是不是就是校長所説的我們已經坐上動車啦！我們的教學設施太超前了。老師是主駕，我們這些乘客要認真學習，我們跟着老師將來會成為最牛的駕駛員，會以最快的速度到達目的地。
經過老師指導我們幾天就熟悉了正個智慧課堂。
沒上國中前，我的心裏想着只有國小老師對我們關心和愛護，到國中後老師不一定是這樣，畢竟我們已經長大了。現在經過不到十天的接觸，我突然明白了其實在每個老師的心裏，我們不光是她的學生，也是她的孩子，還是像國小老師一樣對我們關愛有加。老師除上課，包括自習都是在教室看管着我們，幾天下來我們的學習氣氛特別好，上課一個個專心聽講，作業都很認真地完成，沒有交頭接耳，更沒有嘰嘰喳喳。
晚自習後老師把我們送到宿舍才離開學校。老師對我們的學習認真負責，對我們的生活關照也是無微不至，我已經非常喜歡這座學校，更喜歡我們的老師。
在這短短的時間裏，我和老師之間還沒有發生有趣的故事，我相信在不久的將來，我們之間肯定有好多講不完故事，我也一定會用手中筆把它一一記錄下來。
我的新班主任作文3
黃明玲教師是我四年級的班主任。她一向都覺得我的成績不錯，當時也對我很好，所以我也很喜歡她。
黃明玲教師在課堂上很愛笑，每當笑起來的的時候，都會表現出讓人感到和藹可親的樣貌。所以在當時，班上絕對沒有半個人厭惡教師，因而班上的男生做事情也都十分大膽，異常放肆。
過了一年，大家都升上五年級，教師也換了，由於這位新教師管得比較嚴，我也就不大適應。所以開始時也不是那麼喜歡新教師。
之後慢慢的，也不知是什麼原因，我們師生之間的關係也融洽了。因為我發現新教師雖然嚴格，可是也有她可愛的一面，每當班裏發生好笑的事情，新教師有時候也跟着大家笑起來，有時候呢？也是笑一笑又抿抿嘴巴，拍拍手，讓大家立刻靜下來。當然，我寫這篇作文並不是要單獨寫新教師的可愛之處，而是要寫新教師對我們的教育方式。
每逢這位新教師聽到副科教師的“叫苦連天”，直説我們這班紀律不好時，新教師就會對我們進行一番嚴厲地“拷問”，直問班裏的那些學生做了什麼壞事。完了，新教師又講了一大堆的.大道理，對我們進行教師的要求總是不能實現。之後，新教師想到了許多好辦法，比如説，記錄個人積分。每個人講一句話，就扣他1分，如果一個星期都沒有講話，就會得到5分。這個方法可真行，同學們為了不讓自我扣分，一個個在上課的時候完全像個“木頭人”，就連新教師提問題，他們有的也不敢再叫“我、我、我……”的了，一個星期下來，話也少講了許多，可是每個人最少也是有扣一分的。
新教師在課堂上還經常講故事給我們聽。每當教師在講故事的時候，同學們總是聽得那麼認真，一個個豎起耳朵，像只小兔子一樣靜靜地聽着，這也使我們多增加了一些課外知識。
新教師還請人在後牆上貼了一張大大的名單。上頭分別寫着“發言星”“作業星”“書法家”等，只要有誰哪方面做得好，教師就在那個人的個人框框上頭多加一顆星。這雖然有點像一年級的教師一樣，可是同學們也進取了不少，學習成績也慢慢提高了。
新教師給我們的恩情是多麼深厚呀！我愛新教師，更愛有很多方法教育學生的新教師！這就是我們的班主任――黃新華教師！
我的新班主任作文4
在歷史的長河中，高中是決定人生命運的`階段，在家我們有父母殷切的關愛，在校有班主任深沉的期待，除了父母，關愛你，給予你最多關懷的應是班主任。
高中路途一路風霜雨露，躊躇徘徊之時，班主任會幫我重拾信心，失意敗北之餘，班主任會給我深切撫慰，放縱嬉笑之際，班主任會給我諄諄教誨。正所謂：梅花含笑迎寒冬，煙柳吐絲迎春景，春秋風雨多少載，人生滄桑幾時回。風吹雨打路難行，徘徊絕望卿相助，又送温暖喚心聲。
問卿胸襟多能容，海納百川眾自明，絕勝李太白推倒一世豪雄，勿須卿責動怒，吾醒過失自漸愧，願悔聽。
歎人生春秋幾何，稍縱即逝如星流，年華流逝空難收，唯獨卿伴學子成長永久，何惜歲月無情，有卿伴吾掃秋風，圓學夢！
且聞卿問寒問暖，無微不至繞餘檐，平易親近數第一，時旬休假卿焦慮，總為學子返家否，積慮過後人消瘦。
培優補差育學子，諄諄教導不覺厭。滿腔赤誠擔此任，豈以學子優差偏。吾經坎坷失自信，獨卿殷勤作鼓勵，安能再失自信，愁苦皆自散，休餘之際猶鍛鍊，可心安。
每始提筆答題卷，終覺己之學識淺，空羨卿之博學淵，授課穩健口懸河，娓娓道來觸心絃。讀書禮儀皆通曉，孜孜誨人不覺倦。
挑燈夜戰倚課案，力挽狂瀾，批閲作業三更眠，月光撲窗露沾濕，三九臘冬守清寒，寒氣襲卿不覺曉，一腔熱忱照玉盤。問卿可否心煩？卿獨強裝歡，鬱悶之餘獨自倚闌干。
晝晨綠柳蕭瑟去，吾覺今日勝往昔。大踏步直奔課堂，晨讀書，為立足天地，細觀卿，吾精神直起！
熹光陌陌攀楊柳，露瑩霜晨映衣袖。靜謐課堂，清新芬芳，莘莘學子，師生互動，任知識猶如長江天際流。
卿如臘月梅怒放，吾每縹緲空惆悵，望卿不覺愁心傷，落魄坎坷忍挫折，臘梅迎風送清香。誠能親近陪家長，笑語盈盈博得個地久天長，家長感激不捨回，和藹真誠平易舍卿其誰？
嗚呼，羨卿之廣才兮，縱橫天地；慕卿之海容兮，海納百川；感卿之殷勤兮，不捨晝夜；歎卿之疲憊兮，殫精竭慮。
何須看汗青記誦，育人業績後人自曉通，定贏得莘莘學子齊好評；莫要歎歲月無情，濃墨書香學子駕長風，當迎來陣陣歡聲捷報景。
卿為學子譜新聲，待到秋來我班學子皆歡騰，大學聯考我們一定行！
我的新班主任作文5
我們度過了愉快的寒假，新的一個學期又開始了！我們五（七）班在新的學期裏迎來了一位新班主任。這位老師姓陶，是個女老師，她戴一副眼鏡，體現出了一股莊重嚴肅的氣質。她不苟言笑，卻很和藹可親。她對每一位同學要求都是嚴格的，要求我們認認真真的做每一件事。我相信，在陶老師的嚴格要求下，我一定能克服伴隨了我五年的'毛病——粗心大意，養成一個細心認真的好習慣。
在新學期的第一週中，陶老師對我們做了全面調查，小至家庭作業、班級衞生，大至課堂紀律、班級路隊、做操等各方面問題，並在週五的班會上做了一個小結。
在班會上，陶老師主要講了以下幾點：
一、班級衞生。
陶老師特別強調這個問題，首先是講室內衞生，老師希望我們保持教室內的衞生，看見地上的小紙屑、小垃圾，積極主動地撿起來，丟進垃圾桶裏。老師讓大家不要認為，今天又不是我值日，我幹嘛要撿，她説：如果每個人都是抱這種心態，那麼當天的值日生該有多累，依此類推，到你值日的那一天，不也是這麼累嗎？如果我們每個人不隨便丟垃圾，見到地上的垃圾主動地撿起來，當天的值日生不也就會輕鬆一些嗎，那麼，到了你值日的時候，不也會輕鬆一些嗎。她接着説走道里的衞生，希望大家與值日生一起，把走道上的垃圾清理乾淨。
二、班級路隊。
陶老師對我們的路隊很不滿意。她重點強調站路隊要做到“快、齊、靜”三點，站路隊首先要快，不能拖拖拉拉的，路隊一站好，必須是兩條直隊，而且要靜，站路隊時不能嘻嘻哈哈的。老師還説，路隊在家長們面前體現出的不止是一個人的形象，而且是一個集體的形象，展現出的是一個班級的班風！
三、作業問題。
陶老師對我們班同學們的作業是比較滿意的，她只是強調少用改正液、改正帶，説這種東西對人體有害。
陶老師講話的聲音不大，但很清晰，聽她的講話，就好像是聽我媽媽的嘮叨，親切入耳。新學期裏來了這樣一位好老師，我更應該把學習搞好，更應該做好老師的小助手，發揮班長的帶頭作用，按照老師的要求，認認真真地做好每一件事。
我的新班主任作文6
高高興興的畢業了，又玩過了神仙般的暑假，不知不覺又走進了夢寐以求的高中。
我從來都沒有想過自我會踏入職業中專的大門，因為我聽説這個學校很差，但經過深思熟慮，我還是來了。
一進學校的那一刻，應對那一張張陌生的面孔，我心裏很擔心自我的選擇。但僅一天，有個人就讓我忐忑不安的心得以安寧。他是何方高人？竟有如此魔力？別急，讓我慢慢向你介紹吧！
他叫鄭桂生，剛從祁陽二中調來，是我的物理教師，又是我的.新班主任。不管是他的教學方法，還是班級管理工作，都很適合我的口味。
他的第一節物理課就讓我們見識不少：在同學們雷鳴般的掌聲中，他踉踉蹌蹌的走姿一看就是滑稽的“標本”，大眼鏡下罩着的眼睛一轉一轉的，讓人思維都活動得異常快。最吸引人的是那雖有幾絲皺紋卻又滿面笑容的臉。他的開場白引發了“定時炸彈”（笑），使得教室裏鬧轟轟的，然後言歸正傳：“同學們，Turntopageten！把流體的阻力這個片斷閲讀完，然後回答問題。”他用抑揚頓挫的聲調要求我們。説時遲，那時快，十分鐘晃眼過去，當然同學們也胸有成竹，迫不及待地等着教師的問題。“關於這個問題，共有幾幅圖？”他側着頭，那炯炯有神的眼睛盯着我們。這時同學們六神無主了，有説四幅的，有説五幅的，説七幅的也不少，答案是五花八門呀！同學們對這個“奇師”也會感到詫異，有些同學卻不知其用意。這短短的45分鐘很快過去了，我卻又練成了學習的又一個“武功祕笈”——看書要認真全面。
鄭教師不但教導有方，並且他有着高尚的品質。
由於開學剛不久，一切都沒有走上正軌，在教室裏亂扔垃圾的現象數見不鮮，異常教室後面的空地，垃圾看着很不舒服。同學們沒把這當回事。有一次，班主任從後面經過，看到了垃圾滿地。由於正是自習課，他悄悄地拿看書掃帚，輕輕地把垃圾清除了。但有一張紙卻貼在地上天衣無縫。他慢慢地彎下腰，把它撕下來。我看着，忘記了轉過頭來。這時，他發現了我，把我叫了轉來。頓時我毛骨悚然，全身發抖的我感覺到在發地震。但他卻只是對我温和地笑了笑，又去忙他的了。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”他就是那樣地默默無聞，無私奉獻。
班主任！你是我進入高中印象最深刻的教師，你的個性是無與倫比的。你使我的人生觀發生了極大轉變，這將我人生旅途上的又一個航標。
我的新班主任作文7
在我們的生活中，有些人匆匆而過，只給我們的印象中留下了一張模糊的面孔，如此的過客不提也罷。但有那麼些人，教我們知識，帶我們成長，讓我一向銘記。
——題記
我是從外地轉到這個班級的，到今日為止，我來到那裏快三個月了，而剛開學的片段仍然記憶猶新。
那一天，我懷揣着激動的心境等待着分班的'結果，而後被帶領着走到了班級的門口，下意識地抬起頭看了看班牌——九年級四班。隨即映入眼簾的是一張掛着笑容的臉。這是第一次見到她，和想象中的不一樣。眼前的她臉上洋溢着温暖的笑容，圓臉上因笑而彎起的眼睛也使我印象深刻。必須是個平和的人吧，心裏這樣想着。
我發現從我坐到座位上到上第一節課這段時間，她一向在教室裏——弓着腰，手裏拿着掃把，一絲不苟地掃着地。桌子與桌子之間的縫隙中、牆角下，每一點細微的角落都沒有放過。此時窗外陽光正好，映照着她鬢角滲出的汗珠，格外晶瑩。我頓時升起一種尊敬。作為班主任能為班裏打理着這樣一些瑣碎而平凡的小事，她帶領下的班級應當很不錯吧，我開始慶幸上天給了我一個好班。
從那之後我與她的交往漸漸多了起來：她耐心地給我講每一道我不會的題，反覆叮嚀我上課要認真聽講，關切詢問我來到班級是否適應……從見到她的那天起，就從未停止過給我幫忙，給我鼓勵。
月考之後有段時間，我慢慢懈怠下來了。上課會走神，聽課不太認真了。沒想到她把這些都看在眼裏，下課的時候她對我説：“金宜捷，你有時間來找我一下吧。”我看到她臉上往日温暖的笑容消失了，便忐忑地走進她的辦公室，準備好迎接暴風雨的來臨。可她那熟悉的聲音傳入了耳朵：“那，你看你，考試之後是不是有點放鬆了，這樣可不行。你看咱們班的那些好學生，他們什麼時候放鬆過？你要向他們學啊！”本以為必須會挨一頓批評，沒想到卻是這樣耐心的勸導，我的心頭升起一股暖意。因為她的這些鼓勵，我又有了前進的動力。
在我遠離家鄉，到異地求學的時刻，是她，在生活平凡的小事中感動着我，是她，在挫折中鼓勵着我。
她，就是我的新班主任——竇教師！我會把她的每句教誨，每個笑容，每次勸導都珍藏起來。感激您，我的教師！
我的新班主任作文8
剛來三中報名的時候，看着班主任尤宗霖老師笑臉迎人，認為他很親切，可是不敢與他親近。他架着一副眼鏡，年近50歲，胖胖的，嘴脣有點兒大。可是，事實卻不如我所願。
前一個星期對尤老師沒有什麼感覺。第二個星期覺得他有點兒嚴厲，也很嘮叨。看着我們也總是板着一張臉，跟一個蔫了的白菜似的，臉耷拉下來。不過，他上歷史課的時候，有時會笑一笑，他笑起來很好看，很幸福的樣子。會笑的人必定是幸福的.。可自從那次語文測試後，我就再也沒有看到過他笑了，班上只有“五個大熊貓”（五個優秀的）非常稀有，極為珍貴，之後就變得越來越嚴厲了。不知為什麼，每次不管上什麼課，他都會來窗子上偷偷看我們的課堂紀律，還叫我們互相監督，以免有“漏網之魚”。後來，我明白了老師的良苦用心。這一切舉動都是為了我們，都是為了我們10班將來能夠更優秀。
那一天後，我深深地感動了。這一天，因為老師講作業，放學很晚。當我們走出教室時，夜幕已降臨，我長舒一口氣，終於放學了，終於能回家了。一旁的王靜拉着我的手飛快地跑到了停車的地方，我急忙幫我的車解開困了它一天的枷鎖。可正當我想要把鑰匙插入鎖裏時，竟然扭不動，我接着又試了一次、兩次、三次……還是開不動。是不是插反了？正當我試圖拔開鑰匙時，拔又拔不動，我用了全身的力氣去拔，可是還是拔不動。這下我火了，用手使勁拍打着鎖。“怎麼了？”王靜把她的車扶到了一邊。“這個鑰匙拔不出！”我呲牙咧嘴地説道。“我來吧！”“嗯。”“哎呀，怎麼回事呀，我也拔不動！”我又着急又無助，我環顧四周，車輛已所剩無幾。“要不我們去找尤老師幫忙吧！”“也只能這麼辦了。”我們奔跑到小賣部旁，尤老師正在門口吃飯。我跟尤老師説明了原因。後來，在尤老師的幫助下，我的鎖終於開開了。我的車好像早已與尤老師串通了似的，老師一到，它立即開了。“回去塗點油在鎖上，跟家長説明原因，路上小心！”説着，他拍了拍我的肩膀。“再見，尤老師！”尤老師微笑着點了點頭，在那微弱的燈光下，他的笑容卻是多麼的燦爛！
尤老師，您就是我心目中的天使。我願永遠在您的呵護下長大，永遠永遠……
我的新班主任作文9
因為開學分班的原因，我一直沉浸在對以前的老師和同學們的不捨當中，沒有把心思放在學習上。還好，我很快認識了我的新班主任——趙老師。
趙老師很喜歡笑，臉上經常掛滿笑容，她的笑那麼温暖，無論是課堂上還是課間休息，每次看到趙老師的笑我便會情不自禁地隨着她笑起來。
趙老師的課很有趣，生動形象的講課方式，經常逗得我們開懷大笑。有一次上課，趙老師問了一個問題，然後滿懷期待地向教室掃了一圈，想找同學回答，但是沒有人舉手，她便把目光轉向了我，我的'心裏忐忑不安，嚇得迅速低下了頭，趙老師懊惱地説：“唉，一羣木頭人！”這時，全班哈哈大笑。
趙老師不僅愛笑、有趣，更是一個和藹可親的人。有一次，趙老師佈置了讀書筆記的作業。我因為剛到503班不太明白應該怎麼寫，便簡略地寫了一些。但第二天早上，我翻看了其他同學的筆記，和我的簡直是天地之別，因為怕趙老師批評，我便一直心驚膽戰，無數次想象着老師看我的作業因為不滿意而生氣的場景：她翻起我的本子，皺着眉頭大發雷霆，把我的本子扔到門外，連我也被推了出去。正在我還在發呆的時候，趙老師已經批閲到我這兒了，我手足無措地拿起本子遞給她，她用和藹的目光看了我一眼，輕輕地拿起本子，慢慢地翻看着，一邊看一邊親切地對我説：“你剛來，可能不太明白，一會兒我會把要求仔細地講給你們聽，相信你下一次一定會很好！”我的心裏一陣温暖。
趙老師時不時也會帶我們積累一些論語。如：子貢曰：“貧而無諂，富而無驕，何如？”子曰：“可也，未若貧而樂，富而好禮者也。”一開始，我聽得雲裏霧裏，一點不明白其中的道理。趙老師耐心的給我們一個字一個詞的解釋，告訴我們其中的道理是：“做人即使貧窮也要樂道，即使富有也要好禮。”這幾千年流傳下來的話語，我們不僅僅要知道它的含義，我們還要牢記在心，付諸在以後的行動中。
這就是我的新班主任——趙老師，她有着温暖的笑容，和藹可親、幽默風趣、知識淵博，不僅僅教給我們知識，還教會我們做人的道理。
我的新班主任作文10
八年級，因班主任的的離職，我們班新轉來一位班主任，同時也是我們的英語老師。
老師是一位很年輕的男性教師，姓楊，留着黑黑的短髮，不是很光澤，但是説的英語卻是十分標準。炯炯的大眼上戴着一副文氣的眼睛，一副文人面孔。可是與老師接觸後，你會發現這位老師其實是要求很嚴的。
有一次，老師聽説我們不重視小科，很嚴厲的批評了我們。緊接着老師就開始行動了。在後天的美術課前，上節課剛結束，我們就十八分熱度的玩了起來。可是這時，老班倚在門口，雙手交叉在胸前，眉毛呈“倒八形”虎着個臉，雙眼緊盯着我們。同學們都瞬間迴歸座位，有的.翻開作業，有的背英語，都不知道應該做什麼。總之，教室裏靜得連一根針落在地上的聲音都聽得到。直到上課大約十分鐘後，老師才緩慢離開。
雖然新班主任十分嚴格，但是嚴師出高徒嘛。我希望並相信，在這位英語老師的帶領下，我們（2）班會變得更強，更棒！
勞動中的充實
月考成績下來了，由於班級數學和物理考試不理想，老師決定把公共自習用來寫物理和數學作業。
這時候我才真正感覺到了八年級地獄般的類，真是完全在拼。學習在拼，手在拼，筆也在拼。公共自習看電視前也就三十分鐘，而這三十分鐘用來寫越來越難的物理，龐大作業量的數學，再練半張字，寫點小隨筆是不可能完成的。
那麼就要選擇即日上交的來寫，寫不完的話，就邊看電視邊寫。眼前一片黑暗，死死的盯着本子上的一點亮光，絞盡腦汁的也就才寫幾個字。雖然已經達到了這種地步，可是作業是一山又比一山高，不約而同的死死的把我壓在五指山下，甚至連午休也要霸佔。就是我想課外活動留下來，社團活動等等也不肯。導致至今我作業也未完成，等一下我還要把昨天沒練的字加今天的一起補上，不過好在歷史經過我節約的一點一滴的時間所搞定。
剛進入八年級的時候，感覺還不錯，可是現在我的手似乎有千金重，又酸又痛，希望它在九年級的時候不會罷工。
不過，魯迅曾説過這樣一句話；時間就像海綿裏的水，只要願擠，總還是會有的。對的，只要我珍惜時間，就可以塑造一個更好的自己。
我的新班主任作文11
國小二年級時，我從外地轉到瀋陽市和平一校，開始了新的學習生活，新的環境、新的老師、新的同學讓我手足無措，聽不慣的瀋陽話更讓我不知道如何開始。
當爸爸帶我來到學校，見到我的新班主任侯老師時，我顯得很膽怯，老師問我話時，我答的語無倫次，還是爸爸替我解的圍。也許是老師看出了我的膽怯，就讓爸爸先出去，單獨和我談了很長時間，現在想來我當時的表現確實很糟糕，但侯老師始終對我很耐心，沒有看出一絲一毫的不滿意，而且一直在表揚我、鼓勵我，在侯老師送我出來的時候，還當着爸爸的面表揚我，説我很聰明、很勇敢。也許就在那一時刻，我開始對新的環境、新的學習生活充滿自信。
正式開學那天，我是最後一個進的教室，我一進門侯老師就叫住我，幫我安排了座位，然後向全班同學介紹，“這是我們班新來的同學，同學們要互相幫助、互相關愛。”我聽到了同學們歡迎的掌聲。那一天上課時，侯老師多次提問了我，下課時，侯老師一直注意着我，看到我孤單一個人時，就叫上一兩個同學來叫我出去玩。這樣的'情況持續了很長時間，我也很快適應了這裏的一切。有人説，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌着我們這些小樹苗，我的新班主任老師一直用她的細心澆灌着我。
隨着時間的推移，我對環境已經適應，兒時的天性開始顯露，我也不再那麼拘謹。一次下課時，因為和同學一起打鬧被值周老師抓住，我被叫到老師辦公室，我想：這下完了。我懷着一顆惴惴的心，站在老師面前，一直不敢正視老師的目光。我沒想到的是，老師笑着對我説：“我就知道你是個頑皮的小傢伙，以後要注意呀。”我沒敢多説話，但心裏充滿了一絲絲甜意。有人説，老師是茂盛的葉子，用他那強有力的身軀呵護着我們這些未來的花骨朵兒，在老師的呵護下，我一天天長大了。
升入七年級的春節，我收到了侯老師祝福的短信。
老師，您是天上最亮的北斗星，照耀着我的心靈，照亮了我人生之路。“不經歷風雨，怎麼能見彩虹。”沒有您的澆灌和呵護，怎麼能有我快樂的學習生活！
我永遠不會忘記您—我的老師。
我的新班主任作文12
父愛如山，母愛如水，在這山山水水之間，有一種愛，它像父愛一樣高峻，母愛一樣細膩，那便是教師的愛。在我的國小生涯中，我遇到了許多的好教師，有的幽默風趣，有的和藹可親，有的嚴厲有加……
升入五年級，我們迎來了一位新班主任——馬教師。馬教師高高的、瘦瘦的，戴一幅高度近視眼鏡，眼鏡後面一雙愛笑的、慈祥的小眼睛，每當馬教師對着我們笑時，她的眼角就出現了一條條像小溪一樣的、細細的皺紋，教師説，那是歲月饒不了她，是歲月留下的'痕跡。馬教師很勤快，每一天中午我們午睡時，她就把教室和走廊的角角落落掃得乾乾淨淨。
開學第一天的語文課上，馬教師沒有給我們上語文課，而是給我們講了一個我們耳熟能詳的童話故事《灰姑娘》，她講得娓娓動聽，使我們身臨其境。講完了，教師沒有問我們好聽不好聽，而是問我們：“聽了這個故事，有什麼想法？”同學們紛紛舉起了手，有的説：“我們要像灰姑娘一樣誠實，一樣勤勞。”有的説：“要像灰姑娘一樣守時，一樣善良。”之後，教師對我們説：“你們説得都很好。同學們請你們想一想，如果灰姑娘沒有漂亮的衣服，王子會看中她嗎？如果灰姑娘不遵守時間，12點以後將會是什麼結果呢？如果灰姑娘沒有小鳥的幫忙，又會是怎樣的呢？所以教師要求你們，我們即使沒有灰姑娘一樣漂亮的衣服，但不管何時，不管男孩、女孩，都要清清爽爽地出此刻別人面前；我們要遵守諾言；當我們遇到困難時，要像灰姑娘一樣去尋求別人的幫忙；要像灰姑娘一樣，勤勞、善良……”原先故事中還藏了這麼多道理，聽了教師的話，我深有感觸：即使是灰姑娘，只要努力，一樣能夠成功。
開學第二天，我們班好些同學在英語默寫中，成績不夢想。馬教師又教育他們説：“英語學不好，會影響到我們以後的升學。此刻我們還在國小五年級，就算從頭學起，也還是來得及的呀。把自我當成一隻笨鳥，人家讀一遍，你讀五遍，人家寫五遍，你寫十遍，我就不信英語怎樣會學不好呢？難道你就甘心落後嗎？”聽了教師的話，我們在上英語課時就異常認真。
這就是我的新班主任馬教師，一個時而温柔，時而嚴格，工作認真，熱愛學生的好教師。我愛馬教師！