難忘的一堂課作文【必備13篇】
在生活、工作和學習中，大家都嘗試過寫作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編精心整理的難忘的一堂課作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
難忘的一堂課作文 篇1
今天因為馮老師感冒説不出話來，所以就把閲讀課改為大型遊戲課。同學聽到這個消息都興奮的歡呼起來。
馮老師説明遊戲規則是不能説話，只能用手語來表達想説的話，不然就退出遊戲。這下我搞不清楚馮老師葫蘆裏賣的什麼藥？難道讓我們“裝啞巴”？接着馮老師在黑板上寫一個字，要請其他同學補充組詞，也就是讓我們猜猜這節課要做什麼遊戲。馮老師先在屏幕上寫了一個“啞”字，又在“啞”字後面打了個括號。幹啥呢？我心裏暗暗的想了想，忽然明白了些什麼。也許是讓我們組個關於“啞”的詞語。我和另外三位同學走上講台分別組了四個詞語，可是馮老師卻在詞語後面打了一個問號。什麼意思呢？難道我的推理不對嗎？我正愁眉不展的時候，有位同學突然大叫：“哦！”便跑上講台寫了二個字——“啞劇”。啊，終於對了，可馮老師又在那二個字前面寫了什麼，難道又不是？原來是加了一個“演”字呀。現在終於明白了遊戲的主題是“演啞劇”。
遊戲開始了，馮老師在紙條上寫上要演的.內容，演的內容並不告訴大家，要靠兩位同學用啞劇的方式表演出來，其他同學來猜。只見兩位同學做出洗澡的經典動作——搓背。嘿嘿，難不倒我，演的那麼逼真。況且我的同桌已經“偷看”到紙條上的答案並告訴我了，我百分之百有把握了。“洗澡！”我自信滿滿地回答道。
接下來，第二個啞劇開始表演了。馮老師請了七八位男生上台，看過紙條，他們都做出恍然大悟的樣子。只見他們各做各的表演，都用腳向前踢，像是在打羣架。真讓人像丈二和尚摸不着頭腦，是在踢足球嗎？我不確定，再看看，好在我聰明總算分辨出他們是在做踢足球動作。答案應該是踢足球。結果正確答案是看球賽，球進了。太遺憾了，大家都沒猜出來了。
課間十分鐘後，第三個啞劇開始了。老師竟然又請了七位同學上講台表演，會是表演什麼呢？我心裏暗暗的疑惑着。只見六位同學站在一邊，另外一位同學站在一邊，相互面對着。他們做出拉扯的動作，表情像是很用力。一位同學拼命的向後拉幾步，六位同學就跟着往前走幾步，動作非常協調。這未必太明顯了吧，“拔河！”我搶先回答道。台上有位同學説道：“答案很接近了，但不是你説的答案。”我又陷入深思中，那答案也應該是句短語，是什麼呢？真讓人苦惱啊。果然，正確答案是——一個人和六個人拔河比賽，那個人贏了。
別出心裁的課真讓人印象深刻。
難忘的一堂課作文 篇2
我喜歡語文課，因為我喜歡寫作和閲讀，喜歡在書的世界裏自由自在的馳騁。我喜歡數學課，因為我覺得只要我絞盡腦汁的解對一題，就會很有成就感。我也喜歡體育課，因為我喜歡運動後大汗淋漓的暢快感。但是，我印象最深刻，最難忘，也最喜歡的一堂課，還是兩星期前上的那堂籃球課!
因為前陣子的“林來瘋”，我崇拜上了林書豪，也忽然瘋狂的愛上了打籃球。這學期，媽媽幫我報名了學校的籃球社團，剛上籃球課時，我很緊張，也很認真，可是那顆球卻老是不聽我的使喚，就像一個頑皮不聽媽媽話的小孩似的。幾堂課下來，心急如焚的我連一顆球都投不進去!看着同班的同學都明顯進步，好像只有我投不進去，我有些懊惱，有些生氣，也有些灰心，難道是我沒有打籃球的天分?還是我條件不好，身高太矮?我開始胡思亂想了，十分落寞。接下來的籃球課上，我開始無精打釆，失去了往曰的熱情。沒想到，我的轉變竟然引起了老師的注意。
記得那天的.籃球課中場休息時，我默默的坐在休息區，茫然的看着那些跟我以前一樣熱情，捨不得浪費休息時間，仍然在球場揮汗的同學們。不知什麼時候，老師坐到了我旁邊，他輕拍了我的肩膀，親切的對我説：“怎麼了呀，凱逸，最近好像不太積極了喲，是不是有點灰心了?”我的臉唰的紅了起來，怎麼被老師看穿了呀?沒等我回答，老師繼續説：“你不要去比其他同學，他們有的巳上過一兩期了，你是這學期的初學者，不要心急，慢慢來，只要你認真照老師教的去練，不久就可趕上他們，他們當初也跟你一樣，可是如果你灰心喪氣，就這樣放棄，那就註定失敗了!......”老師一席話讓我無地自容，恨不得鑽到地洞裏去!我想到了我的偶像林書豪，不正是他那永不放棄，堅持到底的信念讓我崇拜他嗎?想到這，我面紅耳赤，羞愧極了!心裏暗暗發誓，我也絕不能放棄!下半堂課，我又恢復了往曰的熱情，認真苦練，説也奇怪，前面好幾堂課，我怎麼也沒辦法投進一球，這堂課，臨近下課時分，我居然完美的投進一顆球，老師和同學大聲為我喝釆，我興奮極了，頓時覺得信心倍增!
謝謝我的籃球老師對我的開導，這堂課對我來説意義非凡，它讓我這差點迷失的羔羊找到了回家的路，相信它在我以後漫長的成長道路上也一定有所幫助的。謝謝老師，謝謝這讓我終身難忘的一堂課!
難忘的一堂課作文 篇3
豐富多彩的課堂，讓我在輕鬆快樂中獲得知識，得到啟迪，懂得做人的道理。而且把她沉澱在心底，烙印在腦海裏，成為美好的記憶。
那是三年一期的一節作文課。上課鈴“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”地響了，同學們邊唱歌，邊準備上課的東西。這時，語文老師面帶微笑地走進了教室，等歌聲完畢，老師對我們説：“同學們，我們現在到操場上去玩一個遊戲，好嗎？”話聲剛落，教室一下子沸騰了起來……同學們歡呼雀躍，飛快地跑出了教室，在操場上等待着老師講遊戲規則。
老師大聲宣佈：“這個遊戲叫《青蛙捉害蟲》，遊戲者用手中的粉筆先朝前畫一個圈，跳進去；接着再畫一個，跳進去……跳到對面的.小黑板前，在自己小組名下畫一面小紅旗；再回到原地的黑板上一樣畫一面紅旗……”“注意事項：時限20分鐘，紅旗代表蟲子，蟲子多者為勝。中途不能站起來跑，否則成績作廢。”老師剛一説完，我就開始洋洋自得起來：這還不容易，這也太簡單了！畫圓圈誰不會？
我們分成6個小組，都退到球場的白線外，一字排開，只等老師的一聲令下。一會兒，老師高喊一聲“開始！”同學們迅速蹲下畫圓圈，跳；再畫圓圈，再跳……不一會兒，我就吃不消了，頭昏眼花，面紅耳赤，心跳加速，滿頭大汗了起來，不由自主地想站起來休息一下。我抬頭望去：啊！滿操場的青蛙，黑的，紅的，綠的，花的……五顏六色，你追我趕，誰也不讓誰，好不壯觀呀！
我想：如果人們不去捕捉青蛙，讓青蛙快樂地捉害蟲，農民伯伯就可以少打甚至可以不打農藥；莊稼就會長得更加翠綠，農產品就會更加綠色，更加環保；人們就會吃的更加放心，身體就會更加健康……
這時，老師突然大聲喊道：“時間到！”同學們意猶未盡地隨着老師回到教室進行評比，不一會，冠亞軍很快揭曉：第4組奪得了冠軍，亞軍是第3組……同學們七嘴八舌地議論開了，有的説很好玩；有的説很累；有的説如果再來一次，我們組一定拿冠軍……
老師等同學們安靜下來後，馬上説：“現在開始寫作文，把遊戲的所見、所聞、所想都寫下來。”
同學們迫不及待地埋頭作文，不到十幾分鍾，我的一篇300多字的小作文，一氣呵成。令我意外的是，在後來的作文講評中，我的作文還被老師當做範文在班上宣讀。
我好高興呀！原來寫作文是這麼輕鬆啊！從此，我愛上了寫作文，愛上了閲讀。現在，我還發表了一篇文章呢！
每當我想起這節課的情景，就忍俊不禁，激情澎湃。
難忘的一堂課作文 篇4
有一種愛比父愛更深沉，比母愛更細膩，比友愛更純潔，這種神聖的偉大的愛來自於老師。
一直以來，我很幸運在我的成長道路中，遇到了一位很優秀很特別的老師。是她教會我做人的道理，是她讓我懂得在這個世界上要敢闖敢拼，是她讓我喜歡上了學習。烏黑的頭髮，清秀的一字眉，愛笑的眼睛，小巧玲瓏的鼻子，能説會道的櫻桃小嘴……沒錯，這就是她，我的國小老師——夏老師。
現在我已升入國中，不再是她的學生，她也已經為人妻，為人母了。國小畢業以來我們很少見面，回首當年，彷彿就在昨天。尤其，那堂課至今還令我記憶猶新。
那天上午風雪交加，外面寒風呼嘯。大家都在喊冷，讀書的`心思似乎都被凍住了，剩下的只是一屋的跺腳聲。
鼻頭被凍得紅紅的夏老師走進教室，平日裏温和的她一反常態，滿臉的嚴肅甚至冷酷，就好比室外的天氣。亂哄哄的教室安靜了下來，同學們似乎都感受到了老師的異樣，都安靜地望着她。此時教室裏靜極了，只聽到窗外呼呼作響的北風。
“這節課，在操場上。”她説到。
幾十雙眼睛充滿疑惑地注視着老師，同學們一時都沒有明白過來，依舊在座位上坐着一動不動。此時，我心想：夏老師是不是説錯了？
“我要求同學們到操場上站立五分鐘。”夏老師清了下嗓子又説道。
教室外，好像有無數發瘋的怪獸在呼嘯廝打。我們擠在屋檐下，誰也不肯邁向操場半步。夏老師什麼也沒説，面對我們，脱下羽絨服，夾着雪的狂風吹向她單薄的身軀，她的頭髮被吹亂了。“到操場上去，站好。”她臉色蒼白，很吃力的對我們説。
誰也沒有吭聲，同學們默默地排好隊，安安靜靜地站在那裏。寒風下，老師顯得很消瘦。五分鐘過去了，老師似乎用盡全身的力氣對我們説到：“孩子們，在教室裏我們都以為自己抵不住這場雪，事實上，我們不都頂過來了嗎？面對困難，許多人戴着放大鏡，但和困難拼搏一番後，你會覺得困難也不過如此……”
在以後的歲月裏，我常想起那堂課，想起夏老師曾和我們説過的那一番話，每當在生活中遇到困難，每當在學習中感覺力不從心時，寒風中夏老師那單薄的身影就會浮現在我腦海，她説的那一番話不斷砥礪我前行。
我很慶幸，那天我沒有像個別同學那樣縮在教室裏，在那個寒風凜冽的上午，在那個空曠的操場上，我上了一堂終生難忘的課。
難忘的一堂課作文 篇5
汽車載着我們的好奇心情，行駛在高速公路上，向湖南少管所駛去。心想：那裏安全嗎？萬一少年犯脅持人質，乘機逃出少管所怎麼辦？我知道那是多餘的想法，可我忍不住不想。我帶着一肚子疑問，終於到達湖南少管所。下車後，首先映入眼簾的是一間高大的房子，雖説是一間少管所，可教室仍然寬敞明亮，大家都安靜地坐下來。教室可容得下幾百來人，不一會兒，台上出現了一位警察叔叔，他正是所長。他向我們介紹了很多關於青少年犯罪的例子。
通過他的初步介紹，我們知道，這裏都是關的已滿十四歲，未滿十八歲，而觸犯了國家法律的青少年，有殺人的、搶劫的……聽後讓人心驚膽寒，他們怎麼做的出呢？ 接着又是一位科長，重點介紹了少年犯罪的有關例子：“一些少年因迷上電遊，可沒錢，就專門去搶婦女或是老人的包，因此走上了犯罪的道路。”不管是什麼使他們走上犯罪的道路，我認為他們是不可原諒的。接下來是少年犯的現身説法，把經過講給我們聽。一個個子高高的小夥子出現在面前，一看就不像是犯罪的人，他犯得是搶劫罪，他因為父親吸毒去世，所以自己厭倦了學習，就去、玩電遊，整天泡在電遊室中。
沒有錢了，就去搶，因此被送到這裏。經過這次後，他們很後悔：“如果時間能倒流，我們一定珍惜父母的愛，好好學習，肯定不會走上這條犯罪道路，希望同學們珍惜今天的.幸福生活。”聽了他的懺悔書後，我很同情他們，認為他們仍然值得原諒，但走上這樣的道路，給自己歷史抹黑了，接着是第二個，他是故意傷人罪，他在搶劫時，搶一位老人的包，老奶奶不放手，就開摩托車，把那為老奶奶，拖了幾十米遠，最後老奶奶受了嚴重的傷。“這人怎麼這麼殘忍，對一位體弱的老奶奶也下得了手。”頓時發出了這樣的感慨。可他也很後悔，知道不應該對那位奶奶這樣。但世界上沒有後悔藥吃，“早知今日何必當初”“哎！”他們雖是少年犯，但他們的節目仍然很迷人，印象最深的是那首歌：“媽媽呀媽媽，媽媽呀媽媽……”他們在呼喚自己的媽媽，希望能再得到媽媽的愛。
聽了他們的自白，我很憤怒，但聽了他們的後悔書和看了他們的精彩表演後，我之前所想象的那一切，全都拋到九霄雲外，但知錯能改，總是好的。我衷心地祝福他們能早日出獄，只要能出獄，一切從零開始，開開心心地生活，不要再做那些傻事了，這根本不值得，很可能會毀人一生。聽着他們的經歷，相信我們不會再重蹈覆轍了吧！不會再走上那條可怕的道路了。這堂課深深地打動了我！
難忘的一堂課作文 篇6
鮮花盛開，秋葉飄零，多少個春秋來了又去了。在我記憶的長河中，有一堂課像亙古不變的太陽，沒有被時間的波濤沖刷掉，如今還記憶猶新，歷歷在目……
“叮——”老師急匆匆地走進教室，在黑板上龍飛鳳舞地寫了一道數學題，便開腔道；“同學們，請大家把這道題解出來。”霎時間，一個個眼球聚焦在黑板上，手中的筆不約而同地忙活起來。可是，這道題既深奧又繁雜，原來胸有成竹的同學絞盡腦汁，冥思苦想也手足無措。而我，大腦猛地開竅了，智慧女神彷彿給我敞開了大門，不費九牛二虎之力便解了出來。環顧四周，同學們的手灌了鉛似的，列不出式子來，我見了，洋洋自得地想：大家都想不出來，我待會兒定能在老師面前炫耀一番！
時間悄悄地溜走了，同學們依舊愁眉緊鎖。老師已不耐煩了，再次開腔道：“同學們，時間夠充裕的了，有誰舉手呢？”教室裏鴉雀無聲，我不停地張望着，沒有一個人肯舉手。舉吧，我是會解的，被老師表揚多好啊；可是，大家都解不出來，萬一我錯了，會被大家冷嘲熱諷嗎？還是等等吧！“誰會做的，請舉手，不用害怕。”老師鼓勵着我們。大家像煮開的粥一樣，七嘴八舌地議論起來。“誰會做啊？”“這麼難的題，能有人做出來嗎？”“如果他答不出，多沒面子啊！”……我陷入了兩難之際。
手呆呆地看着我，是舉還是不舉呢？我不住地看着老師和同學們，手焦急地等待着我的命令。前面，是老師的表揚，在向我招手；後面，是膽小的沼澤，想把我拉回，我到底何去何從？老師的金睛火眼忽然看穿了我的`心緒，微笑地對我説：“小軒，我知道你會做的。勇敢些，把答案説出來吧！”我睜大了雙眼，什麼？叫我？為什麼選中我呢？同學們瞪大了眼睛望着我，彷彿在説：“他會嗎？定會出醜的！”我戰戰兢兢地站起來，吞吞吐吐地説出了答案。老師頓時眉開眼笑，説：“答對了！好樣的！”
聽了這話，我心中懸着的巨石才落了下來。剛才的擔心和害怕立即煙消雲散，心裏甜滋滋的。老師走上講台，嚴肅地説：“同學們，小軒原來是會解這道題的。但是，他卻不敢舉手。從這件事中，我找出了一個問題——同學們不夠自信。有個學者曾講過：‘自信是開啟成功之門的第一把鑰匙。’的確，自信如火，能點燃我們心中的希望之光；自信如光，能指引我們前進的方向；自信如筆，能書寫出人生成功的篇章。沒有自信，哪能成功呢？”我聽了，恍然大悟，不禁深感慚愧。
如今，老師的話仍然迴盪在我的耳際。這一堂難忘的課，讓我懂得了一個道理：自信，是一種來自心底的無形力量有了自信，我就沒有跨不過的難關，沒有越不過的溝粱！
難忘的一堂課作文 篇7
今年的暑假，我隨旅行團來到了首都北京。
看升旗的那一天，早上3點，我從酣睡中被叫醒。天空灰濛濛的，還掛着亮晶晶的星星。我們急匆匆來到******廣場，本以為趕了個早，卻不料擁擠的人羣只容得我勉強看見那長長的旗杆。
初時，人們還紛紛抱怨天氣悶熱。可誰知七月的天氣是那麼善變。不一會兒，一陣狂風就夾雜着雨絲紛至沓來。“這點雨算得了什麼？”我不屑一顧，這點小雨，一會兒就停的。可是，人算不如天算。天空中開始出現了墨色的滾滾濃雲，那黑雲猶如打翻在地上的墨汁，迅速地向四周擴散開來。與此同時，一道道閃電在黑雲的映襯下，似一條條巨龍盤踞在******上空。只聽“轟隆”一聲，大雨傾盆而下，兇猛地打在頭上，肩上，毫不留情。人們開始不安起來，有雨具的拿雨具，沒雨具的找雨具，一下子亂成一團。不少人迫於無奈，抱怨着離開……我雖然打着傘，可小小的傘卻招架不住來勢洶洶的雨。只聽“啪嗒”一聲，傘柄斷了！斷了的傘更加難以維持，我的心裏不由打起了退堂鼓：不然，回去吧。升國旗在電視裏看了十遍八遍了，不差這一次，再説，如果再堅持下去，要感冒的！可是，就這樣回去了，不是太可惜了嗎？這下，我犯了難，不知如何是好。思量來，思量去，我還是決定留下來，畢竟升國旗不是天天都能親自看的……等待，是多麼漫長而煎熬啊！我開始變得不耐煩起來，開始抱怨天氣，抱怨雨傘，抱怨雨打濕了我的衣裳……雨是那麼大，風又是那麼刺骨，越來越多的人選擇了放棄。因為太多人的離開，我竟然站在了第一排！當我勉強抬頭往前看時，我驚呆了。眼前站着一位國旗護衞隊的士兵，大雨如注，他的帽子被雨打濕，雨水在他的.臉上肆意橫流，他的袖口在不停地滴水。他筆直地站着，一絲不苟，沒有任何表情的變化，猶如一座雕像。我愣住了，狂風驟雨中，國旗護衞隊的士兵不可以打傘，不可以移動，哪怕是多麼惡劣的天氣。想到這裏，我在國旗護衞隊的叔叔面前不由地低下了頭，傘柄斷了，不依舊可以用嗎？衣服濕了，不依舊可以換嗎？我可以在傘下左右移動，可以在傘下抱怨這鬼天氣。可是，國旗護衞隊的叔叔不行，為了維護國旗的尊嚴，他筆直的站着，紋絲不動，毫無怨言地承受着風雨。日復一日，年復一年。這是多麼深沉的愛國情懷啊！
那幾個小時的等待，不再難熬。風雨中，我常常聽到“看我多麼愛國”“我最愛國”的聲音。可是，真真正正的愛國卻不是一兩句話就能夠做到的。風雨中國旗護衞隊的叔叔，用實際行動給我上了一堂生動的愛國教育課。
當國旗高高飄揚在雨後的藍天上時，我笑了……
難忘的一堂課作文 篇8
那是四年級的第一堂課，我度過了難忘的40分鐘。是那短暫的40分鐘，改變了我的性格。
以前的那個我性格內向，羞羞答答。課上不敢回答問題，課下不愛和同學交談，教室裏好像沒有我這個學生似的。
直到有一天，一位與眾不同的老師給我們上了第一堂課，我的性格才有所改變。
當時，我坐在第二排。上課鈴響了，一位女老師大大方方的從外面走來。她面帶笑容，掃視了一下四周。
“上課！”這聲音很清脆。
“老師好！”同學們聲音整齊有力。
“同學們好，我姓王，叫王XX。這學期我來擔任你們的班主任。希望同學們跟我好好配合，讓我們共同把班級搞好。好了，現在正式上課。”
“咱們班，誰的學習成績好啊？”
教室裏沒有人回答老師的問話。老師沒有做聲，拿起粉筆在黑板寫着什麼……
“大家跟老師一起讀：我最聰明，我是最好。我是老師的驕傲，我是父母的自豪，無論什麼我都學得好，無論記什麼我都記的牢。第一是我永遠的目標！”
“同學們，誰背下來了，請舉手。”
我默默的背，不敢出聲。
過了一會，陸續有人舉手了，漸漸，除了我，同學們的手都舉了起來。這時，我覺察到老師的目光已經停留在我身上。我不敢抬頭看老師的眼睛，就像做了什麼虧心的事似的。我心想這是第一堂課，我要給老師留下一個好印象。對，舉手。想到這，我把手輕輕的舉了起來、不敢抬頭。“全班同學都舉起了手，那我請一位同學讀一遍。”
我的手又被老師這句話嚇住了，悄悄的放下了。
“你是呂傲嗎？”
“恩！”
“那好，你來背一下。”
天啊，老師怎麼偏偏選中了我，是成心和我作對吧！
我只有站起來，背了一遍，我真不知道當時是怎麼背下來的，臉是不是很紅？只覺得臉好燙好燙，像被烤過一樣。心跳也加快了，就像跑了十幾里路一樣。
“背的不錯，大家都很聰明，不用我講。我想，大家也一定能理解意思的！那我以後可要看你們的表現了！下課！
課下，我細細的體味了老師在黑板上寫的那段話和老師的'用心：沒有一個人生下來就是天才，沒有一個人生下來就笨。大家都一樣都是最好的，都是父母，老師的驕傲和自豪。自信是每個人都不可缺少的，要相信自己能行！
這40分鐘是我人生的一個重大的轉折點，是這短短的40分鐘教會了我自信的道理。
難忘的一堂課作文 篇9
4月3日下午，大家穿着整潔的校服，在大廳簽到，並靜靜的等候。楊校長還是那麼平易近人，他微笑而來，還帶了一個話筒。
"走！我們去學校門口！"我們邁開輕快的步伐，跟誰校長一起到校門口。
我們圍着三段樹根，楊校長笑着説："誰來搬一下樹根？選兩個男孩子吧！好！邵敬耕和段君航來吧！"他們一人搬一頭，但也能看出來樹根很重。他們搬完後，校長問："重不重？""比想象的還要重。""還有誰來搬一下？"孔瀚瀚和葛思源也來搬，剛上來，他就氣輕而易舉地搬起一頭，還説："你快搬呀！"葛思源畢竟四年級，當然沒有他一個五年級的學生力氣大呀！葛思源使出勁才勉強搬起。楊校長略微歪了一下腰問："比想象的還要怎樣？""比我想象的輕，孔瀚瀚調皮的説。""那實際是輕還是重？""重吧！""好！那麼大家聯繫生活中學習來想，這樹根像什麼？"來，你説："我覺得應該只要多練、多寫，才會像牢固一跟樹木一樣。"……
我們來到靜心苑，楊校長問："來，你們看看靜心苑的上聯，再拿出校歌對比一下，哪一處最像？"應該是誠信、書香、陽光每天進步一點點。"我小聲嘀咕。
"那麼大家再來看，靜心苑氛圍設計那張紙上面，那是都我寫的'，是當時設計它寫的。"
"大家想一下，為什麼上節課提的是什麼，而這次提到的像什麼，想到了什麼，這是我留下的一項小小的作業。"然後我們一起合影，校歌剛開始就結束了，好像不捨得打斷我們上課。
回到家，我就迫不及待地在草稿紙上寫下我的答案：
（1）上一次問是什麼？是想讓我們發現問題核心。這一次問像什麼想到了什麼是為了進一步瞭解問題所在，並得出結論。
（2）我認為校歌中與靜心苑最像的是"愛滿天下，樂學向善，靜淨敬競，幸福北關，文明誠信書香陽光每天進步一點點。"因為在解釋合和中有許多與它相識之處，對聯的大概意思其中也包含着，所我覺得這句相近。"
感謝楊校長給我一個那麼好的機會去學習，造就了我的積極性和不斷探索的精神。再次真誠的説句："楊校長，謝謝您，辛苦了！"
難忘的一堂課作文 篇10
作文課的鈴聲終於響了，我心煩地蹲在座位上，心想；今天不知寫什麼題目呢？
老師來了，同學們瞪大了好奇的眼睛。他手裏捧着自己心愛的“筆記本！”，上面架着着幾本作文本。教室裏一下子靜得出奇。老師頓了頓神説；“看完了同學們上次的作文，我深有感觸；一句話，不真實！”好些心懷鬼胎的同學都低下了頭。
老師長長低徐了一口氣，又説：“何謂真實？初次擬稿，首先有了個大概的框架，然後就要進入“情境！”。“情境”又是什麼呢？就是“情景！進入情景，抓住細節，習作就有骨有肉了。”老師的方式變了啊！今天來“倒劇！”了。以往先是泛讀優秀的佳作，再總結寫作特點！可聽着老師娓娓動聽的寫作奧妙，都來不及多想。筆下速速“複製”起來。
開始瀏覽我們的佳作了。同學們迅速地放下手中的筆，伸長了脖子，豎起了耳朵。老師習慣地看開了他的筆記本。確切地説，凡是輸入老師電腦上的習作，“初審”幾乎就過關了！所以大家都用期盼的眼光投向了講台。老師看着我們如此的精力集中，便抑揚頓挫地説，看看人家是怎麼個真實？怎麼個注入情景？開始範讀了，同學們很快也聽出來了，是符露露的“偷黃瓜”。我還真佩服符露露！這個符露露，寫得些通俗的，真實的鄉村故事彷彿成了她的專利。這麼，上次的一篇《面對祖國的五星紅旗》剛從人教網上發表了嗎？難道還要“二連冠！”
教室裏靜得連掉根針的聲音都聽的見。我們靜靜地聽着老師的泛讀：“我來到王大爺家的黃瓜地旁，看着滿地像胳膊膀子一般粗黃瓜，我真是饞涎欲滴！我剛想伸手去摘，馬上觸電似的收了回來。心裏有意識地想：不能當三隻手！就在這時，倔性子媽媽的嘮叨又縈繞在我的'耳旁：看你娃瘦得像只孫猴子！今後蔬菜水果之類的，少吃！多吃些米麪主食，長得胖胖的多福氣呀！死心眼的媽媽咋就不跟時代走呢！現在不是流行的是苗條嗎？説實話，我還真嫉妒自己肥胖呢！照她做，我這輩子恐怕找個對像都難了！不知那兒來的勇氣，我一步跨進了黃瓜園地。”教室裏頓時鬨堂大笑起來，幾個女生竟掉下了眼淚！
老師這時平靜地説，什麼教進入“情景？”什麼叫“真實？”什麼叫“細節？”同學們從這篇習作中體會一下吧！好了，今天的作文題目就是“一堂作文講評課。”
教室裏又像平靜的湖水中投進了一粒石子，激起了無限的旖旎，那是同學們真正地注入了“情景”吧！
難忘的一堂課作文 篇11
“1+1=2”是全球公認的，答案是唯一的；一道題的答案可以兩種或兩種以上的結果，答案不是唯一的；有些事情最後的出的結果是無法得出結果的，答案是“無解”。答案，是對問題所做的解答。追尋答案，是人類恆古不變的話題。
小時候，父母總會被我們無厘頭的“十萬個為什麼”為什麼而煩惱。或許，這就是人類本身的好奇心和探索慾望。
我總是手託着下巴，仰望着頭，看着天，思考問題時，總是百思不得其解。我的問題千千萬萬，而你總是脱穎而出——八一南昌起義。
南昌起義是中國共產黨直接領導的帶有全局意義的一次武裝起義。它打響了武裝反抗國民黨反動統治的第一槍。標誌着中國共產黨獨立地，創造革命軍隊和領導革命戰爭的開始。
我一直想不明白：沒有重武器，連防彈衣，頭盔都沒有，拿着打一槍上一次膛的漢陽造，要打下堅固的城防，簡直就是異想天開。他們是如何在這次起義中取得勝利的？
隨着時間流逝，這個問題慢慢地埋在我的心底，無聲無息。而我也一天一天成長。
直到有一天，國小老師講起八一南昌起義，簡單的介紹了一些起義背景，看了一些視頻。視頻中，炮火轟鳴，硝煙瀰漫。戰士們一個個衝上去，一個倒下了，另一個就替上去，一個戰士被大炮炸得稀爛，在倒下去的一刻，還高喊口號。敵人力量過於強大，我們班上所有人都認為這次起義會失敗，是無法取得勝利的。我站起來問老師：“戰場上他們嘴裏一直吼着衝啊，沒有指揮，像無頭蒼蠅衝上去，犧牲太大，明知如此卻還要這樣做，這是以卵擊石，飛蛾撲火……”在我看來他們是愚蠢的，我話還沒説完，老師鏗鏘有力道：“吳俊佳，你説得沒錯，就是飛蛾撲火。”我瞪大眼睛，一下子反應不過來，不自覺發出疑問的聲音。“他們不僅嚮往光明，他們想要做的`是撕開黑暗，讓光明照亮大地。”
他們不顧一切地往前衝，才贏得勝利，才會有今天的我們。戰爭爭分奪秒，如果他們稍有猶豫，退縮，整個起義就會失敗。以命相博，以死相拼，這需要多大的勇氣啊。
這時，一位同學詢問老師：“老師，先輩們那種義無反顧的犧牲精神是從哪裏來的？”“也沒有什麼，他們想守護家鄉，因為他們堅信自己的道路是光明的。”老師鄭重其辭道。
一節課下來，我受益匪淺，感悟頗多。敵我力量懸殊，因為他們的勇敢無畏，才攻下堅固的城防，是多麼的不容易啊！我發自肺腑感慨。
而我，也似乎尋找到了這個問題的答案。
難忘的一堂課作文 篇12
烈日頂在天空上，陽光葱籠，穿過樹葉的縫隙，斑斑駁駁，我望着窗外的風景旖旎，不由得想起了那件事……
回憶起我那短暫的國小生涯，就還如昨天的事一般，映在我的腦海裏，我的語文老師張老師是一位有着及肩短髮，一雙會説話的眼睛，充滿能活力的女老師，待我們如同自己的孩子一般，她就像是一位辛勤的'園丁，勤勞的哺育着她的“花朵”。
那時候正是期末考試，我們都繃緊了十二分精神，絲毫不敢鬆懈，而語文老師也比以往更加忙碌，備課、講課、批試卷，講試卷，她又是班主任，才幾天的功夫，她就熬成了黑眼圈。
那天下午有一節語文課，又是要批改試卷！我們班都叫苦不迭。“叮叮叮”上課鈴響了，連忙回位做好。張老師走進來了，手裏抱着一大沓試卷，老師臉上沒有不悦的神色，但也沒有很高興，我心想，難道我們考砸了？老師先開始公佈成績，我們一個個上講台上領試卷，我是什麼成績，也忘了，但我們班考的都不錯，老師為什麼不高興呢？我想不通。“好，現在開始講試卷。”老師的聲音如同機械音一般，冰冷，像是要拒人於千里之外一樣。老師一個題一個題講解，聲音越來越沙啞，終於，她繃不住了，一滴眼淚從她的臉頰邊劃過，但沒有哭出聲，她自己用手擦了擦，眼裏充滿了悽然與依依不捨，又轉過身去，自己一人努力調整情緒，並不希望我們看到她哭泣地樣子，大概過了十分鐘左右，老師終於轉過身來，眼圈已經紅了，裏面佈滿了血絲，鼻子尖也紅的不成樣子，但是她還是堅持為我們上課，那一節課，我們整個班情緒都很低落，誰也沒有出聲，也不敢説話，一下課，老師就往辦公室跑去，我和同學去問作業，路過辦公室時，聽見另一個老師在安慰張老師，她説：“張，別哭了，快去看看那些孩子吧，在過上幾天，你就不會看見他們了……”“我是真捨不得他們啊！兩年了，已經兩年了啊，多希望能送到他們國小畢了業，我再走啊！”老師要去哪裏？為什麼她要看不見我們了？我們都很疑惑，但又不敢問，怕張老師看見我們又會再哭出聲……
暑假回來時，張老師已經不見了，辦公室裏面所有有關於張老師的東西，全都不見了，換來的，是另一個語文老師……才知道，張老師是去支教了。
現在的我們，已經長成了成熟的國中生了，不像以前的國小生，那麼幼稚了，張老師，應該會為我們而感到欣慰吧。如果可以，我多麼希望時光可以倒流，停止在那趟語文課上，倒流至那個有斑駁陽光的盛夏……
難忘的一堂課作文 篇13
“叮鈴鈴“上課鈴響了，語文老師健步走上了講台，用威嚴的目光掃視着全班。
一分鐘、兩分鐘.....，老師一言不發，同學們正襟危坐， 教室裏鴉雀無聲。“小胖、小軍你們倆給我站起來!”語文老師略帶沙啞的聲音終於響起。
他倆你看看我，我看看你，一臉無辜站了起來。同學們交頭接耳：“小胖和小軍犯了什麼錯?””是呀，這兩個同學成績優異，是老師的小寶貝呢”,“老師平時很温柔，今天怎麼啦”……語文老師板着臉，一聲吼：“你們説説今天為什麼私自調換座位?”
小軍紅着臉説：“我倆未經允許擅自調位是不對，不過......”沒等小軍説完，小胖接過説：“他知道我視力不好，擔心我看不見黑板上的`字，主動提出和我調位。”。這麼一辯解，老師似乎更加生氣了，大聲説道：“沒有規矩，不成方圓。罰掃一週!”
“小軍和小胖，真冤!”不知道哪位同學小聲嘀咕着， “老師也太嚴了吧，罰得這麼重。”其他同學乘機竊竊私語。 見狀，老師清了清嗓子： “有意見嗎?可以提出來嘛。” “為同學着想，是好事呀，”“批評一下就得了，沒必要罰掃。”幾個“膽大包天”的同學直言不諱。 “嚴是愛，鬆是害……”“教不嚴，師之惰。”部分同學理直氣壯反駁着。同學們形成兩大陣營，你一言，我一語，脣槍舌劍。
……
“叮鈴鈴”一陣清脆的鈴聲打斷了同學們的辯論，大家不約而同地望着語文老師，只見她笑眯眯地説“同學們，這節口語交際課就上到這裏……特別感謝小胖同學、小軍同學。”
“啊，原來如此。”同學們恍然大悟，教室裏洋溢着歡樂的笑聲。
大膽創新的一堂課!
令人難忘的一堂課!
3、難忘的一堂課200字 很特別的一堂課
今天下午三點，我和同學們來到廈門日報社19樓會議室參加小記者講座。因為我從來沒參加過，所以感覺很特別。
一進屋，哇!人山人海。我找了一個位置坐了下來。一開始，由晚報小記者團的吳副主編給大家介紹廈門晚報小記者團成立的來龍去脈。
接着，是謝叔叔讓我們提問題，他一一解答。
最後，張老師説：“當一名小記者很不容易，首先要自我介紹。1、認真的觀察。2、不管是問、還是答要認真地思考。3、要學會挖掘東西。4、要有交強的語言表達能力。”
要想當好一名小記者，真不是一件很容易的事，張老師講了很多，今天真是上了很特別的一課。