一堂難忘的課作文500字
無論是在學校還是在社會中，大家對作文都再熟悉不過了吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家整理的一堂難忘的課作文500字，歡迎大家分享。
一堂難忘的課作文500字1
我們下午第一節上體育課，不過我們體育老師生病了，大家都在想：這節體育課會不會上數學呀？這時，我們的語文老師説：“出來站隊吧，我給你們上體育。”安安靜靜的教室霎時有了歡呼的聲音。
我們高高興興地站在走廊上，窗外的樹葉像是在對我打招呼，天空中的鳥兒像是在跳舞。一出了教學樓，就感覺特別涼爽，到了操場，語文老師讓我們跑了一圈，跑的時候，我們説説笑笑，像是放飛的鳥兒一樣，歡快極了。
我們跑完了一圈，走到綠草坪上，語文老師讓我們圍城一個大圈，跑起來，老師説：“花要開的時候，我們就要説開幾朵，當老師説到開三朵的時候，就要找兩個好朋友抱在一起，然後蹲下。”可好玩了。
老師讓兩個人一組，大家都參與了進來，我們首先圍成一個圈，老師找了兩個人，一個人在前面跑，另一個在後面追，前面的那一個人可以找一個小組，然後站在那個小組的前面，後面的.那一個人就要趕快跑。老師找了一個跑的最快的同學，那個速度，像閃電一樣快。“開始！”老師一喊，那個同學就跑了起來，但是最後還是被後面的同學抓住了，我們都咯咯地笑，有的眼睛眯成了一條線，有的露出了雪白雪白的牙齒，還有的小酒窩都露出來了。我站在一旁，也情不自禁地笑了起來。
“叮鈴鈴”下課了，我們站好隊，大家都很不捨的回到教室，這節課讓我體會到了友誼第一比賽第二的道理，這真是難忘的一節課呀！
一堂難忘的課作文500字2
同學們的笑聲、掌聲傳到了校園的每一個角落。這是在幹什麼呢？是在猜謎語嗎？是在搞貼鼻子游戲嗎？還是在舉行拔河比賽呢？都不是，我們五（1）班正在進行一場激烈的辯論賽。
只見老師一聲令下，辯論賽便開始了。正方是支持重建圓明園，反方則是不支持了。我有幸成為了正方的小編手，我方的小彭同學胸有成竹地舉起了手，用他那鏗鏘有力的聲音起了個頭，不知反方誰反駁了一句。由於我是辯手2號，輪到我説了，我心裏像十五隻掉桶打水——七上八下。我要是説錯了，怎麼辦？想到這我變得啞口無言。正當我如熱鍋上的螞蟻——急的團團轉時，只見老師那炯炯有神的眼睛，閃爍着鼓勵與期待的光芒，我頓時覺得精神百倍，我低頭看了看自己胸前的紅領巾，是那麼鮮豔，那麼耀眼；他是由為了祖國能夠有美好明天壯烈犧牲的勇士用鮮血染紅的，我怎麼能被這麼點困難嚇倒呢？我鼓起勇氣，滔滔不絕的辯論着。小辯手們個個精神抖擻、躍躍欲試，展開了脣槍舌戰的辯論。
一場精妙絕倫的辯論賽就這樣結束了，“最佳辯手”的'稱號小彭當之無愧。如今的語文課真是豐富多彩、生動有趣，再也不會讓我們覺得枯燥乏味。語文課上的辯論賽不僅鍛鍊了同學們的口才，而且讓同學們增長了見識、開闊了視野。這是一堂多麼令人難忘的語文課啊！我久久不能釋懷。
一堂難忘的課作文500字3
今天，我和夥伴一起去參加小記者的活動課，語文講座上，我們展開了一次別開生面的課堂漢字拼寫大賽。
剛開始，聽到這消息，心裏直犯嘀咕：這有什麼意思，早知道不來了！我覺得我都三年級了，拼寫大賽還能難倒我？於是抱着玩的心態我順利地闖禍了一二關，此時的我更加洋洋得意了。
輕敵是最大的失敗。第三輪開始前，我心裏暗暗地想：這一輪會有什麼難題呢？剛開始幾個我都輕而易舉地寫出來了：醍醐灌頂，鬼魅魍魎，大材小用……
突然，我停滯不前了。只聽老師大聲地報到：“qian lv ji qiong ！”我頓時傻眼了，心裏開始打鼓：什麼驢？這是什麼鬼成語？什麼毛驢？我見都沒見過，更不要説寫了！我抬頭看下四周，同學們似乎都難到了，有的咬着鉛筆，有的.拍着頭嘟囔，有的目瞪口呆看着紙……
怎麼辦？怎麼辦？我此刻真的是十五隻水桶——七上八下！算了，我隨便寫吧！我用力地握着筆，寫下了“錢驢寄窮”四個字。我的解釋是：有錢的驢把錢寄給了窮驢，應該是寓言故事吧。只聽一聲：“交卷，時間到！”大屏幕上也立刻顯示了答案：黔驢技窮！大家一看恍然大悟，老師也給大家着重地講解了這個成語意思。同學們聽了都大呼：“老師的坑埋得好深！”我也趕緊拿出了筆記記下了這個成語！也暗暗為自己的驕傲慚愧。
雖然這一次語文課堂比賽最後一局我沒全對，但是讓我很難忘，也讓我明白了做人要謙虛，學無止境，良好的態度和有效的學習方法結合才能有進步！
一堂難忘的課作文500字4
連江三中走過了近半個世紀的路程，今年迎來了50週年華誕。作為學生的我感到非常高興。“十年樹木，水土是命；百年樹人，教育為本”學校是教書育人的聖殿，半個世紀裏它哺育了無數的學生，淨化了許多年輕的靈魂，這一切都離不開老師的諄諄教誨！在這點上我有深刻的印象。步入國中後的第一節數學課，我就惹事了！數學老師站在講台桌上叫道：“上課！”同學們都異口同聲地喊；“老師好！”當然，我也不例外！在老師説道：“請同學們打開書本第5頁時！”我卻大聲的喊了一聲：“噢！打開書本第105頁！”頓時，老師和同學們都把目光轉向了我，並慢慢地走過來，當時我害怕了，老師問我：“為什麼要打開書本第105頁呢？難道前面的內容你都會了嗎？”“不！不！不是的'！對不起老師！我不是這個意思，剛剛只是覺得好玩，開個玩笑而已！”我連忙答道。“這樣吧！你先坐下來好好反思反思，下課後給我一個交代，可以嗎？”老師問道。此時此刻，我似乎不害怕了，因為這位老師是如此的和藹，我急忙點了點頭，答道：“恩！”以後我一直在反思自己的過錯，不知不覺的時間過去了，下課鈴聲響了。我找到了老師，老師也原諒了我，也告訴我要懂得“尊重他人”這種事情是不能拿來開玩笑的！“只有尊重他人，才會得到他人的尊重”雖然這是一件小事，但就是因為這件小事讓我明白了一個大道理。我相信老師給我的這個教訓，一定會銘記在心，且這個教訓會改變我的人生道路！有人説過：“人為善，福雖未至，禍已遠離；人為惡，禍雖未至，福已遠離。”從那天起，我就告訴自己：要懂得去尊重他人，善於站在他人的角度，感同深受，推己及人；更應該要善於欣賞，接納他人，對他人有禮貌，不做有損他人人格的事！
一堂難忘的課作文500字5
上了六年的課，我上過語文課，英語課，數學課等等。但是最令我難忘的還是那堂特殊的課。
“大拇指摁在有漢堡標記的那個琴鍵上。右手……”這是在幹什麼呢，難道是在上音樂課嗎？不是的。原來這是在上電子琴課。
剛上二年級時我在課程表上發現了一節與眾不同的課——電子琴課。後來才知道電子琴課是二年級特有的一節課，所以每當到那節課，我們都會懷着激動的心情去上課。
教我們電子琴的是一個和藹可親的老奶奶。戴着一副老花鏡。拿着粉筆在黑板上寫着優美的符號。助教老師是一個年輕的老師。她負責監督同學們有沒有按照老師的`要求彈琴。
開始上課了，老奶奶在黑板上寫了幾個數字。叫我們這幾個數字代表着那些琴鍵。老奶奶為了讓我們記得更清楚，告訴我們每一個符號的琴鍵上都有一個特殊的標記。比如説“dou”大拇指放在有漢堡標記的琴鍵上。這就是“dou”。
緊接着下來老奶奶教我們彈曲子，他在黑板上花了幾個栩栩如生的琴鍵，然後把手指都放在上面。給我們演示彈哪個。
就這樣在老師的教導下，我馬馬虎虎的學會了彈鋼琴。坐在我旁邊的是尹碩浩，他不慌不忙彈着每一個琴鍵。而我卻很着急的彈完這個摁那個。弄得我上氣不接下氣。老師看見了手把手的教我怎麼彈。教完以後還親切的對我説：“你個‘小笨蛋’，以後要認真聽，不會的記得問老師。”
同學們都看着我被老師的話都笑了，我也臉紅了。
難忘這一節課，難忘這節電子琴課。
一堂難忘的課作文500字6
“叮鈴鈴”上課鈴響了，謝老師邁着輕快的步伐走進了教室，他和藹地説：“同學們，你們喜歡自己的名字嗎?”“喜歡”“不喜歡”，全班同學都叫出聲來。“那麼現在我給你們5分鐘時間，你們想出一個新名字吧。”“好!”全班立刻沸騰起來，有的高興地一蹦三尺高，有的興奮地喊着、叫着;還有的立刻聚在一起熱烈地討論着新奇的`好題。
時間過得很快，老師規定的時間快到了，可我依然毫無頭緒，我心急如焚，萬一老師叫我，我該怎麼辦呢?就在我胡思亂想時，老師眼宣佈時間到了，班級立刻安靜了下來，連針掉到地上都聽得清清楚楚，原先的熱鬧也一下子消失得無影無蹤。同學們按順序説了起來，首先周夢傑先大聲喊了出來：“周杰”，全班同學議論紛紛，“難道周夢傑想跟周杰倫攀親戚嗎?”接着，林振飛迫不及待地站起來，堅定地説：“我想叫林振興，因為我想振興中華!”全班響起了雷鳴般的掌聲，因為他如此的愛國，我們都被他的愛國精神深深地震撼了。接着，陳銘傑説出的名字——“陳解接”讓我們差點笑掉大牙，因為我們把這句話理解成了“陳姐姐”，“哈哈哈”的歡樂笑聲傳遍了教室的每個角落。其他同學也踴躍地説出了自己的名字：“張淼、陳思怡、邱吉祥……”，人人的名字是五花八門，獨具創新。最後，“叮鈴鈴”的下課鈴響了，我們依依不捨地結束了這一堂生動、有趣的課。
這堂課可真讓人難忘，它讓我們增加了想象力，插上了想象的翅膀，自由翱翔在知識的天空中。
一堂難忘的課作文500字7
今天下午的美術課，滕老師笑容滿面的走進教室，説：“今天我們用手指來畫畫。”同學們一聽，都愣住了，真是丈二的和尚——摸不着頭腦。手指怎麼畫畫呢？
滕老師見我們這樣，笑吟吟的從教案本里取出幾張她畫的指畫印讓我們看。呀！好漂亮啊！只見一隻淘氣的小貓正在追着一隻只蝴蝶，那些蝴蝶彷彿也在逗小貓，累得小貓喵喵叫，真是栩栩如生。有一張畫上是一位美麗的苗族姑娘挑着一擔稻子，嘴裏還唱着歌，我彷彿聽見了她那甜美的歌聲。還有那一串串晶瑩剔透的葡萄，朵朵盛開的鮮花，真是惟妙惟肖，不敢相信，這是用手指畫的。
滕老師開始教我們畫了，只見她用大指拇沾了沾印泥，左按一下，右按一下……，大家看得目瞪口呆，她又用鋼筆畫了兩根觸鬚，一隻蝴蝶從紙上“飛”起來了，“哇！太像了！”接着，滕老師又教我們畫牽牛花、葡萄、小朋友等。
同學們熱情高漲，迫不及待地畫了起來，張小東畫得可認真了，頭上冒出了汗珠，用手擦擦，“哈哈，張小東變成大花貓了！”同學們向這邊看過來，忍不住鬨堂大笑。唐小玉左塗右點的，把美術本弄得紅通通的`，老師居然誇她畫的火燒雲多麼絢麗啊！我呢，用大拇指畫了一羣小朋友在做遊戲，有的在唱歌，有的在拍手，有的在追逐，他們玩得多麼開心呀！看着這幅畫，我覺得自己也和他們在嬉戲。同學們互相欣賞着作品，不時發出“嘖嘖”的驚歎聲，連下課鈴響了我們都不知道。
以前從來沒有上過這麼有趣的美術課，今天滕老師把以前死氣沉沉的課堂變得充滿歡笑。這是我最難忘的一堂課。
一堂難忘的課作文500字8
我們國小三年級才開始正式學科學。當我們班主任在班上宣佈這一消息時，我們發出了一陣歡呼。"叮鈴鈴"上課了，我們懷着對科學這一學科的好奇，安靜地等待着老師的到來，不一會兒，一個方頭大腦，而且有點禿頂的頭伸了進來，探頭探腦的打量了一番，開口問道：“這是三年級一班嗎？”
“是”，同學們響亮的回答。
老師這才走進來，登上講台，飛快的，工整的寫了三個大字：時**。嬉皮笑臉的對我們説：“這是我的大名，大家以後可以叫我時老師。對了，以後我教大家科學。“
“學科學是為了什麼那？“時老師問。
“有人説：學科學只是為了增加成績單上的分數，其實不是的。學科學是為了用於生活。”大家掌聲雷名。
“我教大家科學，並不像其他老師一樣，只是讓大家去死記硬背，那樣是沒有絲毫作用的，我們要活靈活現的去學，去理解，去應用。現在開始讓我們來一起探索科學的神祕吧！”説完他對我們擺了一個剪刀手，我們一陣鬨堂大笑。
從這第一課開始，我就喜歡上了科學這一學科，而且成績一直都是很不錯的。當然，這一切還得謝謝我們班主任老師對我的特別”照顧“吧。因為我那時很調皮，他就把我調到了最前排，而時老師一直認為坐前排的都是好學生，所以每次提問都問到我。
正如我們喜歡時老師一樣，他也很喜歡我們，因為他總是給我們做小實驗，什麼土電話呀，跳動的豆子呀！土壤的'養分呀。
好戲不長，時老師只教了我們一個年度就被調到別班了，雖然如此，但我還是很尊敬他，不管在校外還是校內，每次見到他，我都遠遠的站定問好。
感謝我的時老師，您開啟了我探索科學世界的大門，我會永遠記住您！
一堂難忘的課作文500字9
“上課!”隨着徐老師的一聲叫喚，全班同學起立向老師問好。原來，六(2)班的全體同學正在上公開課——《青銅葵花》。任課老師徐老師聚精會神地講解課文，同學們也入情入境地傾聽着，徐老師那動聽悦耳的聲音不斷地吸引着我走進課堂。
拿着老師發給我們的資料，痴痴地望着。看着已經講了N次的資料，不就是講一對兄妹的深情深意嗎?原本以為沒什麼好講的。可老師變戲法似的講了N多個關於他們兄妹的故事，聽着那一個個動聽的故事，好感動!文中講了妹妹去參加比賽，由於家裏貧窮，沒有任何東西可以幫助妹妹得獎，於是哥哥費盡心思，為妹妹製作了一串冰項鍊，在妹妹比賽中，那串項鍊閃閃發光，成了舞台上最美的東西。
就這樣一個簡簡單單的故事，卻被老師講得十分動人!
“哥哥那無私的愛，妹妹那純潔的心靈，他們生活雖苦，可他們互相攙扶，走出了困境，來到桃源，欣賞一切美好事物!哥哥永遠是最帥氣的'，因為他擁有為他人着想的心;妹妹永遠是最漂亮的，因為她擁有一顆感恩的心。”老師深情的説。
整堂課，並不是老師一個人在哪兒“飄舞”，我們的同學們也不甘落後，踴躍回答問題。這堂課深動而有趣，愛 = 哥哥的給予 + 妹妹的感恩; 困難 = 哥哥妹妹的勇氣。
最後，真堂課在美妙的音樂中在老師的朗誦中結束了。
這就是我難忘的一節課。有的人可能會問，這有什麼值得留戀的。我覺得，非常值得。令我難忘的是那對兄妹克服困難的勇氣，他讓我懂得，克服困難的方法無過於勇氣的擁有;讓我難忘的是他們兄妹對待困難的態度，微笑着面對困難。更讓我難忘的是徐老師那有趣的課堂，那悦耳的講課聲。這就是令我難忘的原因。
難忘這堂課，永記在心中!
一堂難忘的課作文500字10
開學大約兩個月後，教美術的林老師給我們帶來了一個好消息：下次去魚形操場寫生。
週三下午第一節課，林老師“一聲令下”，我們便急急忙忙地排好隊，奔向魚形操場，找了個合適的位置坐下。可以開始寫生了，可大多數同學卻不立馬畫，倒是嘰嘰喳喳地討論了起來。
而我沒説什麼，提筆“刷刷”地塗抹着。哎呀，這棵小樹也太難畫了。光説枝幹吧，密密麻麻地繞成了一片，我看了半天，也沒分出到底這根小枝是哪根大枝的，那根小枝又是哪根大枝的，更別説葉子了，看上去好像有幾千片似的，弄得我眼花繚亂。想起老師説的.“葉子分成疏密兩部分，只要畫面看得過去就行了”，我更加地犯難：為何怎麼畫也畫不出原樣啊？好容易把樹的外型簡單地描畫了一下，樹旁邊那條白色的影子卻把我嚇了一跳。“哇！怎麼旁邊還有隻丹頂鶴呀？！”我慘叫了一聲。怎麼辦？丹頂鶴雕像在樹的左邊，可實際上畫紙的左邊已經不夠畫了。唉！看來只能畫在右邊了。畫完後，我伸了伸四肢，額頭上感覺涼涼的，用手一摸，濕濕的，全是汗。
下課了，我把畫拿給老師評分，老師竟然評了兩個“優”！後來，老師總結道：“同學們大多很認真，畫得都不錯，都有了自己的收穫。”
我覺得，寫生其實很有趣，它可以讓人瞭解樹木與大自然。如果下次我還去寫生，那麼我一定會把景物仔細地看一遍，確定好要畫什麼，什麼是主景，什麼是襯景，才會下筆的，這樣就不會像今天這麼尷尬了。
真希望下次還去寫生！
一堂難忘的課作文500字11
今天，陽光明媚，我照例去全老師那裏“進修”。課堂上，全老師突然抓住我們班裏的熊大——王成，一把將他拖到了門外，輕輕地對他耳語了幾句，就把門關上了。
咦？剛剛還好好的，老師怎麼一下子發怒了呢？這時，全老師又象換了個人，心平氣和的拿出他那世界上最高級的麥克風——紅鋼筆，開始了他的現場採訪。
“你看他今天一點也不熊，我為什麼趕他出去啊？”全老師問王成的同桌。“這個，不知道。”老師繼續問下一位同學，沒想到那位同學一上來就擺了個叉，老師立馬回敬了一個同樣的動作，全場鬨堂大笑。
全老師接着提問：“你知道王成今天穿了什麼衣服嗎？”那位同學想了想，回答説：“穿了藍色衣服。”老師又問另一位同學：“那王成今天穿了什麼褲子呢？”“恩，綠色長褲。”全老師做了個請進的手勢，説：“現在有請王成同學。”等王成同學一進教室，大家看到了他的穿着——藍色衣服和牛仔短褲。“啊？牛仔短褲，不是説綠色長褲嗎？”全老師問。王成氣的説不出話來。“哈哈！！！”同學們都被逗樂了。
“不留心觀察生活中的小事，就會讓身邊的.人變成熟悉的陌生人。”全老師説。是啊，只有留心觀察，就可以發現自己優缺點，更可以瞭解別人的長處和短處。
我們在歡聲笑語中結束了一堂課，老師通過一個小事例，讓我們生動的體會到，留心觀察小事情、小細節，也是多麼的重要啊！
一堂難忘的課作文500字12
在今天，我們上了一節難忘的課，這使我們許多人下課後久久不能平靜。
老師走上了講台，為我們介紹這一節課所玩的遊戲規則：如果地球要被毀滅，若你能只能帶八個東西或人逃生，你會帶誰？八分鐘之內出答案！我們聽完這句話之後，不禁長歎一口氣，心裏做着艱難的抉擇。我時不時的會抓頭，已經過去五分鐘了，我還沒有下筆，我是要帶家人呢，還是帶生活用品呢？我在不停的問自己，但自己又答不上來。直到老師提醒我們選擇時間已到，我才不情願地寫了上去，我帶了一部分的家人。
隨後，老師的一句話又再次把我打進了“谷底“，在刪去三樣東西。我覺得平時温文爾雅的`老師頓時變成了一個“惡魔”，同學們都不敢做出選擇，我也一樣。那些愛你，親你的家人能捨去哪個呢？我心中不得平坦，一直皺着眉頭，盯着那個寫了又打、打了又寫的一片紙，我不斷的問自己，心中出現了一個又一個的謎團，這短短几分鐘，我感到過得格外漫長，終於我做出最終的決定，把三樣生活用品打掉，全帶上了家人，在老師的繼續“打磨”中，我像是真的到達了那個場景，一種絕望、不捨、崩潰的心情湧上了心頭，在教室有許多同學在哭，是啊！家人為你付出了多少心血，才把你培養成新時代好少年，就在這令人絕望與崩潰的徘徊過程中，我終於決心捨去了自己，換取了家人。
這一堂課令我終身受益，不管在什麼時候都要無條件的尊重，感恩家人，做一個懂事的孩子！
一堂難忘的課作文500字13
從上學至今，我上過許許多多的課，有令人深思的數學課，耐人尋味的語文課，豐富多彩的音樂課，好玩有趣的英語課。但令我最難忘的一堂課，是媽媽給我上的一堂人生教育課！
記得有一天晚上吃飯的時候，媽媽説：“今天好累啊！累得不得了！”媽媽説的這句話令我思緒萬千：我這麼大了，不能總是衣來伸手飯來張口吧！是時候幫媽媽分擔一些家務了！“媽媽，既然你這麼累，那我等下吃完飯幫你洗碗吧！”媽媽高興地答應了，還誇我懂事了，懂得心疼媽媽了。
吃完飯，我早已把幫媽媽洗碗這件事忘到九宵雲外去了，一溜煙跑到外面去玩了！當我回來時，媽媽問我：“女兒，你是不是忘記了還有什麼事要做呢？”我恍然大悟，但我還是裝着糊塗：“做什麼事？我不知道啊？”只見媽媽歎了一聲：“唉，女兒，答應別人的事就要做到。人最根本的就是誠信，你這樣不守信用，會使你失去親人、同學、老師的'信任的。你要改正這個壞習慣，懂嗎？”我低下了頭：“好的，媽媽，我懂了！我現在就去！”
從媽媽的這堂人生教育課我學到了很多：做人講究的就是誠信，誠就是做人的根本，信就是人的核心。人沒有了誠信，就等於被敵人毀滅了自己；人沒有了誠信，就像地球沒了引力；人沒有了誠信，就像鳥兒沒有了翅膀，永遠飛不上天空。
一堂難忘的課作文500字14
今天是星期五，有科學課，這是我最喜歡的課。
下午，清脆的上課鈴聲響了。同學們像潮水般湧進了實驗室，並且以最快的速度跑到自己的座位上。這時，老師滿面笑容地走進了教室。
老師對我們説了聲 “ 安靜 ” 便轉過身去，在黑板上寫了 “ 問題 ” 兩個大字，然後讓我們提幾個關於肥皂泡的問題。同學們都踴躍舉手，老師指了指我。我站起來説： “ 泡泡為什麼會飛呢？ ” 接着又有很多同學提出了各種各樣有趣的問題。有的問泡泡為什麼是五顏六色的？有的問泡泡為什麼會炸掉？還有的問為什麼不同的管子可以吹出不同的泡泡？ …… 老師要求我們通過實驗來解釋這些問題。
同學們迫不及待的拿出早已準備好的材料，開始做實驗了。我們先在瓶子裏裝了水再放一些洗衣粉，搖一搖，等他們變成了肥皂水就開始吹泡泡了。
我首先吹了一個小泡泡，小泡泡剛剛離開管子便迅速落到地上炸了。我又照着上次的樣子吹了個不大不小的'泡泡，它在我頭頂飄了一會兒，還是炸了。後來我又吹了一個大泡泡，只見它騰飛而起，飛出教室，越飛越高，直到飛得看不見為止。我興奮的跑到老師跟前，説道： “ 老師，我知道了，我知道了！ ” 老師問： “ 你知道什麼了？ ”“ 我知道泡泡會飛就是因為裏面的氣體，裏面氣體越多，泡泡就飛得越高！ ” 老師聽了我的話微笑的點了點頭。這時，我們的周圍漂浮着五彩繽紛的泡泡，它們有點小，有的大，有的高，有的低。同學們也在七嘴八舌的議論着誰的泡泡吹的大，飛得高。
下課鈴響了，一堂快樂的課學科也隨之結束了。我望着漫天飛舞的泡泡愉快的離開了實驗室。
一堂難忘的課作文500字15
四年級了，我們終於有書法課啦！要用毛筆寫字。那天徐老師剛教室，就用迷人的微笑征服了所有同學，甜美的聲音、優雅的肢體語言，她簡直就是童話世界裏走出來一樣！
第一次上課，徐老師教我們寫一字。剛開始我想這一字最簡單不過了，有什麼好寫的。我準備好毛氈、筆、墨和紙，當徐老師還沒説完寫字的動作和筆法要領，我就一口氣寫完了八個一字。這時看到其他同學正低頭握筆剛寫第一個，我心裏喜滋滋的。哈哈，我的速度最快了！
徐老師開始挨個檢查寫的字，有的同學得到了表揚，當徐老師走到我旁邊時，她一下子嚴厲起來，拿起了我的宣紙，當着全班同學的面，説道：像這樣的字是完全不合格的！也足以看出寫字的人不認真的態度。這時感到同學們注視我的目光彷彿一下子看穿了我，感到臉上發燙，手心也在出汗，為剛才的魯莽而深深自責。
接着，徐老師又給我們講了一遍一字寫法要領：逆鋒起筆，收筆回鋒，左低右高，橫畫中間偏細。我記下了老師的`話，開始認真寫第二遍。這次，我先在心裏演完了起筆、收筆的動作和過程，然後再指揮我的右手，按照老師傳授的動作和筆法要領，認真寫下了一個一字。寫完，自己也感覺比第一次要好太多了。果然，當老師看到我的字時，朝我微笑着點了點頭，輕聲説道：寫的很好！
寫字真不是一件簡單的事情，這就是我的第一堂書法課。字如其人，寫字和做人一樣，一定要認真、仔細，不能有半點的馬虎。我一定會謹記書法老師的教導，用心寫好每一個字。