寫一個特點鮮明的人作文集錦15篇
在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的寫一個特點鮮明的人作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
寫一個特點鮮明的人作文1
我的同桌，有點兒霸道又有點兒温柔。
我的同桌長着一雙濃濃的眉毛，眉毛下面是一雙小小的眼睛，別看他眼睛小卻炯炯有神，鼻子高高的，紅潤潤的.小嘴巴。她在我面前有點兒霸道，那次我好不容易拿到了一份表揚信，而她卻一把搶過去説：我也沒有，給我吧！我帶回家嘍！沒辦法，我只好給了她，那你就拿回家吧！她衝我扮了個鬼臉。不過更多的時候，她是温柔的。有一次，一個淘氣的男生把我的衣服弄髒了，這可是我新買的衣服呀，我傷心地哭了起來，她便過來安慰我，還幫我把衣服拍乾淨説：沒事了，衣服已經乾淨了，你也不必哭了。説完便拉起我的手去操場玩了。還有一次，我的文具盒在教室裏丟了，我心情很低落，這可是我最愛的文具盒呀！她見我心情不好，便問我怎麼回事，我把事情告訴了他，她邊安慰我，邊幫我找文具盒，他仔細地看了一遍所有人的抽屜，然後在一個放着黑色書包的抽屜裏找到了我的文具盒，她真夠朋友的！
這就是我的同桌，你們喜歡她嗎？
寫一個特點鮮明的人作文2
昨天，我在路邊看到了一個殘疾人，他的神請很焦急，彷彿在等待着什麼。他衣衫不整，一看就是個乞丐。他面前有一個破碗，我猶豫要不要給他點錢。
我打開錢包，十元、二十元……我給了他二十元錢，便走開了，他非常感激我，還回了一聲：“謝謝。”他聲音很有力，像一個強壯的漢子。
給完錢後，我觀察了他一會兒，他向南看看又向北看看，好像在等人。他的神情越來越不安，像是世界末日快要來臨了似的。
十分鐘之後，一個上班族模樣的人一邊走一邊大聲喊着：“誰看見我的.錢包了，求求您了快還給我吧。”這時，這位殘疾人吃力地走過去，走到這個上班族的面前，他從懷裏掏出一個用十幾塊布包着的東西，他打開一層又一層的布，最後，展現在眼前的是一個皮革包。
他將包還給了上班族，對他説：“您看看，這包裏的錢有沒有少？”“不用看了，謝謝您，這可是我一輩子的積蓄啊，如果丟了，我可怎麼活啊。”我在旁邊含淚看了整個事情的經過。
這個殘疾人有一顆怎樣的善心啊？自己並沒有錢，卻沒有將這錢包占為己有。這個殘疾人就如天使般的存在，拾金不昧好像是專門為他準備的詞彙。這個人真是我見過特點最鮮明的人了。
寫一個特點鮮明的人作文3
他是一個開朗的男孩，他有着高高胖胖的身材，尤其是他那肉嘟嘟的大肚子最有特點了，還戴着一副眼鏡。有一次他跟我踢足球，我快要贏了，可他使出一招肚子彈擊，一下把我彈倒了，被他反敗為勝。唉！我多想也有那樣的一個大肚子啊！
有一次考試，過了半個小時，鬱凱終於把試卷寫完了，他開始檢查。都快交卷了，我忽然看到他還有一題沒寫，便説道：“鬱凱，你還有一題沒寫。”鬱凱也看到了，他急得火燒眉毛，手忙腳亂。我説：“你快寫啊，別磨蹭了。”老師收卷時他剛剛好寫完，我可真為他捏一把汗呀！
他很愛吃。有一次上畫畫課，我問他畫得怎麼樣，他説：“我都畫好了，你自己來看吧！”我一看，哇！他畫的`都是美食啊！還有一次老師問他以後想做什麼，他説以後要當一個美食家，老師問為什麼，他説：“這樣就可以吃到各地的山珍海味了。”他可真是時時刻刻都離不開吃啊！
他時好時壞，性格有時像一隻兇猛的大老虎，有時像一隻柔弱的小兔子，我非常喜歡跟他一起玩。
寫一個特點鮮明的人作文4
談到我的鄰居王大爺，那可是無人不知，無人不曉。他每天出門衣冠整齊，再看他的家裏，纖塵不染，窗明几淨。可是，這樣一個講究衞生的人，在小區的環境保護方面卻總不及格。
這天，空氣清新，秋高氣爽。王大爺衣着整潔，胳膊上挎個籃子，準是又去買菜了。果然，過了半個小時，他滿載而歸。可是，王大爺並沒有着急回家，而是坐在小區的.長椅上，一邊與鄰居聊天，一邊悠哉悠哉地擇菜。王大爺先從籃裏取出一顆翠綠的菠菜，在長椅上抖一抖。再擇下幾片發黃乾枯的菜葉，往地上一扔。這下可好，長椅上下都面目全非，一片狼藉。他正準備走時，負責小區衞生的張阿姨走來：“哎呀，您好歹也套個袋子吧！”王大爺瞪圓雙眼，怒氣衝衝地説：“憑什麼讓我收拾？”哎，王大爺的表現真令人哭笑不得。
每天晚上，王大爺都要散步。散步就散步吧，還順手抓上一大把瓜子。只見他一路走一路吃，將瓜子皮隨手一拋，瓜子皮在天空中劃過一道美麗的弧線，穩穩着陸了。他一路走一路撒，彷彿成了王大爺的“座標”。
王大爺啊，希望您今後也能像注重家庭衞生一般注重小區的環境。
寫一個特點鮮明的人作文5
我的好朋友是白曉雲。她扎着兩個小辮子，有一張圓圓的臉，臉就像一個紅蘋果，笑起來有兩個小酒窩。
白曉雲愛挑食。有一次她到我家來玩，媽媽做了一盤糖醋排骨，那是我最愛吃的菜了！可是白曉雲還是不吃，只吃幹米飯。媽媽對她説：“你為什麼不吃糖醋排骨啊？你嚐嚐，這可好吃了。”可她什麼也不説，還是在那兒吃幹米飯。我想：這麼好吃的糖醋排骨她為什麼還不吃啊，難道是她沒吃過糖醋排骨，就以為糖醋排骨不好吃？可我聽着名字就感覺糖醋排骨很好吃。
白曉雲很膽小。有一次她在我家小區玩的'時候，我想帶她走小路，她卻説：“小路里面可能有鬼，我還是不去了，你去吧。”我説：“白曉雲，你是不是看電影看多了呀，世界上根本就沒有什麼鬼。要不，你在樓底下等我，我走小路了。”我走在小路上想：這世界上哪有什麼鬼啊，我生活了這麼多年，也沒見過什麼鬼。等我到樓底下的時候，發現她不在，我又往回走，發現她還在那兒，她對我説：“我害怕。”我説：“別怕，小區裏有保安，而且進門必須刷卡，還有外面的汽車要進小區的話，也要被登記車牌號的。”然後，我就帶着她一起回家了。
我覺得白曉雲好可愛呀！
寫一個特點鮮明的人作文6
我的小夥伴名字叫尚雨晨，她長得比我瘦，還比我高一點。
她每天下課鈴一打，就奔出教室，先去衞生間上個廁所，再奔向教室跟同學一起玩。一直到上課才回到座位。每次下一節課用的東西，她都不準備好，都會被老師説。
有一次她考試只考了90分，她很傷心，就趴在桌子上哭了起來。我跑過去安慰她説：“你別哭了，沒關係，別人也不會笑話你。”她説：“可是萬一別人笑話我了怎麼辦呢？”我説：“被別人笑話也沒關係啊，只要你不害怕被別人嘲笑就行。”她説：“好吧。”
她還很搞笑，每次上課都和我嘻嘻哈哈的'。有一次她上課的時候跟我講話，我沒有理她。她被老師抓到了，老師説：“你幹什麼呢，笑哈哈的。”她説：“我在跟她講話呀。”我説：“老師我沒講話。”老師説：“我知道你沒講話。”
我的好朋友雖然很調皮，但是也很可愛。
寫一個特點鮮明的人作文7
在我們的學校裏，有一位變臉女王，那就是我們的音樂老師——張老師。
張老師上音樂課十分温柔，她總會笑着説：“收麥子的小姑娘是高興的，應該用歡快的語氣去唱。冬天是安靜的`，應該輕輕地唱。”張老師十分愛笑，笑起來兩個眼睛眯成一條縫，兩個酒窩裏裝滿了幸福與快樂。
但是別以為張老師愛笑就可以當眾造反了。有一次，張老師教我們《月圓曲》時，小明坐不住了，把小瑞的頭髮剪了一小截，小瑞好不容易留長的長髮現在被弄得亂七八糟，她傷心地哭了起來，小明意識到自己犯錯了，不好意思地低下了頭。
張老師瞬間皺起了眉頭，眉毛倒立起來，像一把叉子，開始批評小明瞭。下課後張老師把小明和小瑞叫到辦公室裏，小明向小瑞道了歉，小瑞見小明認錯態度誠懇，馬上擦乾了眼淚，用梳子把頭髮梳好，説：“沒事，頭髮還可以再留，我原諒你了。”張老師見此情景，眉頭便慢慢舒展開。
這就是我們的變臉女王，高興起來像月牙，生氣起來像把叉，不過我們依然喜歡她。
寫一個特點鮮明的人作文8
我的小夥伴是李浩源，他白白胖胖的，睫毛長長的，眼睛大大的，不戴眼鏡。
他很愛笑，每次我見到他，他總是樂呵呵的`，好像有什麼大喜事在等着他似的。我也很愛笑，所以我和他在一起就沒有不笑的時候。
他很大方，我向他借什麼他都會借給我。還會問我要哪個，向我推薦東西，説這個好玩，那個好看。他有什麼東西都會想着我，給我送過來。
他很善良，別人有困難，他就會去幫助。我忘記帶東西了，他總會借給我，如果沒有或者只有一個並且他也要用的時候，如果可以就會和我一起用，如果不能一起用，他就會幫我向同學借。
他很温柔。當我們都有話要説的時候，他總是靜靜等我説完，自己再説。如果我説了他不想聽的話時，他總是岔開這個話題，另找一個更有趣的話題來説，而不是生氣。
這就是我的好夥伴，李浩源。
寫一個特點鮮明的人作文9
我家有一個淘氣包，她就是我的妹妹。
她長着稍稍發黃的頭髮，黑色的眉毛，小小的眼睛，長長的睫毛，一張漂亮的網紅臉，説她調皮一點也不為過。記得有一天中午，我在寫作業，媽媽在午睡，她在玩具屋裏玩她那些不知玩了多少次的洋娃娃，她意識到沒人管了，便狂妄起來，他為了不發出聲音，便提着鞋子，赤着腳，躡手躡腳地來到媽媽的梳粧枱前，從櫃子裏飛快的.拿出眼影，眉筆，口紅和粉餅，只見他拿起眉筆就往眉毛上塗，頓時兩條毛毛蟲爬上了臉，她又拿着眼影，把左眼塗成黑色，右眼塗成綠色，口紅也塗到了嘴外邊，像個活生生的葫蘆娃，接着她又穿上媽媽的白裙子，最後她拿出媽媽的高跟鞋，左試試，右穿穿。等她打扮完畢，站在我的眼前，我笑得差點岔了氣。這就是我家的淘氣包。
寫一個特點鮮明的人作文10
我的朋友是王鶯喬，她皮膚很白，是我們班最白的。她長着水靈靈的.大眼睛，還有着我們班女生最長的頭髮，美麗極了。
她上課愛跟我説話，我沒理她，她還在下面做小動作。更過分的是，她做一下黏土就會問問我好不好看，我快煩死了。這下我找到她考不好的原因了。
王鶯喬還是個看書迷，她下課不上廁所，也不出去玩，就在教室裏做書呆子。
她是個寫字很醜的人。有一次老師拿着一本習字冊放在展示台上説：“你們看看這字像字嗎？”同學們回答：“不像。”這時我注意到王鶯喬把頭低下，我知道這字是她寫的。我還看到她下課趴在桌子上哭。
有一次老師叫她讀課文，讀完背，我覺得好簡單。可是她讀課文很熟練，背課文卻結結巴巴，老師讓她抄課文。我猜王鶯喬一定沒完成老師佈置的作業。
有一次她考試考了一百分，她高興得像只小兔子跳來跳去。她這次很得意。可是這次考試她考了八十分，她又犯老毛病了，又哭了。我去安慰她：“不哭了，你下次好好複習就不會考砸了。”她聽了我的話點點頭。她從此好好複習，結果她再也沒有考砸過。
我很喜歡王鶯喬，雖然她有很多不足，可是她也在改正。
寫一個特點鮮明的人作文11
他是我的同桌，一位聰明、活潑伶俐又很淵博的人，他是誰呢？當然是寇晉了，他長着一雙寶石般的眼睛，時不時會發出亮光，兩個小臉蛋，紅彤彤的，一笑，還有兩個小酒窩，特可愛，頭髮向上翹起，烏黑髮亮，鼻子小小的，他又瘦又高。他很活潑，下課的時候，第一位躥出去的準是他，他總是蹦蹦跳跳，渾身都充滿了力量，可是在上課讀書的時候，他是最專注的人，只見他端正地坐着，雙手放在桌子上，拿起書字字讀的響亮，而且還能夠迅速記住書中的許多知識。
別看他平時活潑好動，只要一上課他就專心致志的聽老師講課，有時候他歪着身子聽課，但總能把老師講的東西記下來。記得有一次，老師問同學們這篇作文按什麼順序寫？正在思考中的我還沒想出來，他便回答方位順序
。他外表看起來漫不經心，實則也在用心聽講。他還是一位百事通，大家都稱他是小博士。記得那一次，老師問：五羊羣英是一個城市的標，志是哪裏呀？我不知道是哪兒，他隨口就答出來廣州。我們都驚歎他了解那麼多的'課外知識，看來寇晉還真是一位名符其實的小博士！
寇晉是我的同桌，他有着數不清的優點，就連我還經常向他請教呢。
寫一個特點鮮明的人作文12
我的好朋友叫楊成浩，他和別人不同的地方是，他的手一個長一個短。別看他另一隻手短，其實他能一個手提褲子、穿衣服、刷牙……你看我的`朋友一隻手也可以做很多事情吧！
我和我朋友的成績不相上下。去年，他考一百分，我考九十五，他就得意洋洋地向別人展示他的試卷。這次數學考試，我考了九十五分，他考了九十二分，發試卷的時候，他快速地把卷子收了起來。
我的朋友是一個足球小將，每次踢足球他都能贏我，昨天，他約我到他家小區踢足球。比賽開始了，我把球踢得飛快，他能擋住球嗎？沒想到他用腳擋住了球，趁我不注意踢進了我的球門。他用很多技術贏了我好幾球。到了最後一球，他踢了一個直線，球跑得飛快，我都沒追上，球就進了我的球門。
我感覺我的朋友是一個陽光、帥氣、勇敢的男孩。
寫一個特點鮮明的人作文13
我最要好的朋友是史可，她是一個可愛、開朗的女孩，和我從小玩到大。
她有一雙明亮的大眼睛，讓我過目不忘，也讓我好生嫉妒。她有着高高的'個子，瘦瘦的身材。她總是扎馬尾辮，幾乎一個月都不換幾次髮型，不知道她是懶還是真的喜歡，這讓我百思不得其解。
有一次，她問我考試成績，我心想：我可不想被你嘲笑呢。於是我對她説：“想知道我的成績，得要用你的成績來交換。”史可用嘲笑的口吻説：“98分，有沒有被嚇到？”話音未落我就仰天大笑，邊笑邊説：“哈哈！我比你高1分，我考99分，你沒有我聰明吧！”她剛才還是個驕傲的小兔子，現在就像把四肢都縮起來的小烏龜。
經過那次教訓後，史可還是沒死心，一直想跟我一較高下，但卻不知道比什麼。她絞盡腦汁，左思右想想到了畫畫，於是她對我説：“我們來比畫畫吧！”我心想：天哪！竟然還有人跟我比畫畫，畫畫可是我的又一個特長呢！我爽快地答應了，並問她畫什麼？史可説：“我們就畫金魚。”“放馬過來吧！”5分鐘後，史可畫的金魚平平常常，而我畫的栩栩如生，這次又是我贏了。我剛想嘲笑她，她竟然跑得比兔子還快。
寫一個特點鮮明的人作文14
我親愛的小夥伴是馬煜博，他比我高一點，比我黑一點，有點瘦。
他課間的時候非常調皮。有一次，他和很多人一起玩槍戰。跑來跑去，最後被老師看見了，就把他們叫到後邊罰站。到下節課間的時候，我問他：“還玩嗎？”他説：“你去玩吧，我不去了。”我説：“我才不去，幸好上節課間我沒跑！”
他最喜歡在體育課自由活動的時候玩駕馬車。他喜歡當馬，我認為原因是因為他姓馬。有一次，我和他一起玩駕馬車，他可真猛，一下就把我和馬伕中間的'跳繩給撞飛了，我也摔了一跤。他跑過來問：“沒事吧？”我説：“你下次玩的時候不要太猛就不礙事！”他們都笑了。
他會在我有困難時幫我。那次，我被一羣人追，他跑來説：“這裏交給我！”説完就衝了上去。追我的那些人中有一個人説：“他很厲害，咱們快跑！”大家就都跑開了。回到教室，我對他説：“下次不要這麼猛。”他問：“為什麼？”“因為我們在玩鬼抓人的遊戲，他們是鬼我是人！”“你為什麼不早説？”“因為我剛想説，你就跑了。”“好吧。”
我喜歡馬煜博，即使他很皮，但不影響我對他的喜歡。
寫一個特點鮮明的人作文15
光滑的瓜子臉，嚴肅的眼神，風一般的速度，善於組織，靈活運用，他是誰呢？哈哈！當然就是我們班的張活用啊！
有一次，數學老師出了一張全部是知識拓展的'卷子，嚴肅地向同學們説：“這張試卷誰能做完，並且字跡端正、全做對的，我要獎勵他一個大禮物。”同學們聽了，有的欣喜若狂，高興地一蹦三尺高，我卻低頭沮喪，很失望，沒信心……
很快，張活用就“唰唰唰”地把數學老師佈置的試卷全做完了，然後交給老師，老師誇讚道：“啊！原來張活用也是上了我的‘快班’啊！”全班人頓時驚呆了，嘴巴全變成了o形。有的説：“張活用以前不是很差的嗎？”有的説：“張活用是不是報了什麼輔導班啊！”我説道：“這麼難的題，他竟然算得出來，而且全對，我一定要問問張活用他用了什麼妙計……
我問他，他説：“我呀！就是靠我的學習機，我每天完成一部分內容，積累起來，就會活學用。”
聽了他的話，我買了一個學習機，按照每天上課的內容複習。堅持了幾天，我的成績就突飛猛進，名列前茅了。
怎麼樣，這就是我的同桌，一個愛動腦筋的同桌，厲害吧！