寫一個特點鮮明的人作文（通用40篇）
在日常學習、工作和生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編收集整理的寫一個特點鮮明的人作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
寫一個特點鮮明的人作文 篇1
一大早，母親便開始朝着我大聲嚷嚷：“你看看你，給你買的東西都不好好珍惜，手機、手錶到處亂扔，到時不是找這個就是找那個，你要我説多少遍才聽。你……”母親無奈地跺了跺腳，轉身回她的“專房”奏鍋碗交響曲去了。
而我，早已受夠了媽媽的嘮叨，回自己的房間流淚去了。我開始發脾氣，門外的一切我通通不理，手裏一直亂扔雜物，以此解氣。
“咦，這……是什麼東西？”我的手觸碰到了一件用絲帶包紮好的東西，看樣子保護得很好。管他什麼東西，拿到什麼我就扔什麼！解氣！哼！我氣憤地想着，不管三七二十一隨手甩了出去。絲帶很柔很柔，它在空中慢慢地散了開來，掉下來，露出了白白的一角。
好奇之下，我拾了起來。那是一縷縷白髮。有的白透了，有的白中帶黑，有的半黑半白，但都很有光澤，撫摸上去柔柔的，滑滑的。看着看着，不知何時氣消了，淚水蒙濕了雙眼，順着臉頰，一滴，又一滴……
記得那年生日，席間一派歡聲笑語。她們兩個人在一旁幹什麼呢？我嘟着嘴走過去。只見大姨在媽媽頭上摘些什麼。我不懂事地衝她們大喊：“快點，快點來呀，我們要吃蛋糕嘍！”可是她們倆還是坐在那兒一動不動，極認真地細數着些什麼。兩個人神神祕祕地到底在幹什麼？這時大姨起身走了過來，對着我説要送一份特殊的禮物給我。“什麼特殊生日禮物？”我不解地問道。“而已，你看！”説完，大姨像變魔術一般變出了一束白絲般的東西。
“這是什麼？”我沒反應過來。
“這是你媽媽的白髮。”
“白髮！媽媽什麼時候有白髮了？”我很是吃驚。
“是啊，孩子，你看，今天是你生日，你媽媽竟有白髮了。你不要小瞧了這絲絲白髮，這可是你媽媽操勞的結果。今天借你生日之際，大姨是想告訴你，不管媽媽平時有多嘮叨，可都是為你好，天下哪有媽媽不為子女操勞的呢？……”
我手握着媽媽的白髮正發愣，聽到母親喊：“寶貝，快點下來吃飯啦，怎麼了，還在生媽媽的氣？”
是呀，天下哪有媽媽不為自己子女好的。此時我突然領悟到了什麼。“噢，來了！”我剛想跨出房門，又退了回去，快速收拾好房間，又把那縷白髮小心翼翼地包好，輕輕地放在枕頭下，才跑出了房間……
寫一個特點鮮明的人作文 篇2
張老師是我們的數學老師，他既幽默和藹，又有些嚴厲。
張老師叫張寬，他與這個名字很貼切，管得也寬。他長着一張圓
圓的臉，戴着一副大眼鏡，鏡片下一雙智慧的眼睛，雙目炯炯有神。上穿一件藍襯衫，腳上長年一雙布鞋，樣子十分質樸，臉上總是掛着微笑。
上課的時候，他有時嚴厲，有時幽默。有一次，張老師提出了一個問題，我們班的岔巴子忍不住説出了答案，張老師用他那雙鷹眼死死地瞪着那個同學，嚇得那同學身子直哆嗦，好半天才緩過神來。但每當下課有人問題目時，他總是掛着和藹的笑容，用中氣十足的大嗓門為同學細細講解。記得一個同學一道題算了好半天都沒算出來，於是就去問老師，卻發現自己看錯了一個數據，張老師滿臉堆笑地説：昨天測視力，你好像也是5。1呀，看視力表是不是亂猜的？該像我一樣配個大眼鏡了。
張老師有時還管得很寬，一聽到張老師一詞，同學們是聞風喪膽，因為他管的事實在太多了！下課做遊戲要管，作業做得差要管，甚至連別的老師託拜的事也要管！反正，碰上他準沒好事！
可有件事，他卻讓我體會到了辣椒般的温暖。
在一次運動會中，我不小心扭傷了腳，劇烈的疼痛使我被迫回到了教室，教室裏只剩下我和張老師兩人，他正在改作業，抬頭髮現了我，詢問了我的情況，二話不説，急切的放下了手中的紅筆，風一般的奔我桌課前，蹲下身子，關切的目光直掃我腳脖子已經紅腫的地方，他再次俯深身子，一邊輕撫我受傷的腳，一邊安慰我：很疼吧？紅腫得這麼厲害，我馬上揹你去醫務室治療，堅強點。這有些出乎我的意料，平時我認為張老師十分嚴厲，對他多少有些偏見，而他這次的舉動猶如春風化雨，暖透了我的心，融化了我的心。看着他那幫我擦藥的身影，在燈光前彷彿高大了許多。
這就是我的數學老師，一個和藹幽默嚴厲的老師，他就像辣椒一樣，儘管有脾氣，但到了心理，你就會感到無比温暖。
寫一個特點鮮明的人作文 篇3
“北冥有魚，其名為鯤，鯤之大，一鍋燉不下，化而為鳥，其名為鵬，鵬之大，需要兩個燒烤架，一個祕製，一個麻辣，來瓶雪花，帶你勇闖天涯。”一大早，就在教室聽到我班話最多的小胖，在座位上滔滔不絕地開始他的演講。
小胖跟名字一樣，挺着一個將軍肚，長着一對招風耳，怪里怪氣的。小胖的愛好就是發表自己的長篇演講，這是他雷打不動的習慣。常常見他唾沫橫飛，只要他一靠近，身旁的人就會捂住耳朵，把頭轉向另一邊防止受到他的“攻擊”。
這天，小胖把目標鎖定在我們這邊，就像一塊狗皮膏藥一樣向我們靠過來。“噔噔噔噔，大家好我是小豬佩奇，這是我的弟弟爆豬肚，這是我的媽媽烤肥腸，這是……”見他這架勢，我後桌連忙從座位上站了起來喊道：“我上廁所去。”以迅雷不及掩耳之勢逃走了。
小胖如風一般來到我身邊，用他的大嗓門給我和同桌講冷笑話。我捂住耳朵，可是那股聲音透過指縫，穿過耳朵，讓我異常煩躁。同桌已經不行了，他拼命地用頭敲打着桌子，想讓自己冷靜下來。我也接近崩潰，可小胖魔性的聲音還源源不斷地傳過來。“叮鈴鈴”，這時上課鈴響了，小胖只好回到自己的座位上，我第一次感受到上課鈴聲原來這麼動聽。
小胖的發揮時間，不是隻侷限於課間，上課時也壓不住他話嘮的本性。
語文課上，金老師提了一個問題讓我們思考，正當大家冥思苦想之際，小胖舉着那長滿肥肉的手，擺來擺去。金老師請小胖回答，只見他神氣活現，一句接着一句，如同滔滔的江水噴湧而出，就連老師都插不上話，整個教室都是他的聲音。小胖的聲音就像催眠曲，我的同桌趴在桌子上半眯着眼睛快睡着了，坐在我前面的“幾隻蒼蠅”也搖搖欲墜，可小胖還在那高談闊論。“叮鈴鈴”下課鈴響起。我看見金老師長長地呼了一口氣，那展開的眉頭似乎在説：“下課鈴聲多麼悦耳啊！”
唉，跟小胖待一起，就算是《大話西遊》的唐僧也會甘拜下風。
寫一個特點鮮明的人作文 篇4
我們班上有一個鬧事鬼，天天製造麻煩，害得老師要成天圍着他轉，只要一提起他的名字，我們大家都不禁倒吸一口冷氣。
有一次中午放學，我們班在走路隊的時候，鬧事鬼差點又惹出大事了。
我們的教室在後山的四樓上，是全校最高的教室，而且我們這裏的樓梯又非常狹窄，所以一次只能走一個班級的路隊，再多一個人擠進來就顯得擁擠。那天，我們班像往常一樣有秩序地走路隊，別班的一位男同學從中間擠了過去，恰好撞倒了鬧事鬼。由於擁擠，那位男同學立馬就被鬧事鬼給抓住了。大家不敢上前，都靠在兩邊。那位男同學也不是吃素的，一個猛回頭，將鬧事鬼重重地推開了。就這樣，他們倆扭打在了一起。這時，班級一些比較高大的男生就過去勸架，試圖將他們兩個人分開。可是僵持了一會兒，還是沒有成功。最後那幾位男生一起抱着鬧事鬼，那位男同學才成功地逃脱。鬧事鬼還不死心，待他們鬆手後，又飛快地追了上去，所幸那位男同學已經跑得無影無蹤了。唉，真是有驚無險啊，要是那位男同學被打流血的話，估計老師又要操碎心了。我們大家都紛紛歎了一口氣。
還有一次在數學課上，鬧事鬼把教室攪得雞犬不寧。
那天，數學老師讓我們把專項練習做完之後放到講台上，並規定我們訂正完排好隊才能回家。就在我快要做完的時候，我看到多多已經拿着《專項》去講台給數學老師批改。這時候，鬧事鬼排在隊伍最前面，多多隨手就把《專項》放到講台上，結果鬧事鬼一下就拿起他的《專項》撕成兩半，扔在了地上。多多臉漲得通紅，生氣極了，咬牙切齒地奪過他的《專項》也撕成兩半丟在了地上。就在這時候，班主任正好路過班級，看到了這一場景，大聲地制止了他們。我們全班同學都很緊張，因為誰也不知道接下來會發生什麼事情。等我們全班人都完成《專項》後，班主任讓他們站起來説明情況。結果，我們全班因為這一點小事，被留到了全校最後一個班級放學。如果他不那麼暴躁，興許我們就不會遭殃了。
唉，説多了都是淚。如果你在班級問我們，誰被鬧事鬼欺負過，我們會在同一時間內全部舉起雙手！他真是一個名副其實的鬧事鬼，希望他能早日改掉這些壞毛病，和我們友好相處！
寫一個特點鮮明的人作文 篇5
"問問運河在哪裏如此清澈，因為那裏有一個流動的水源."請一起背誦這首詩。看看我們班的大詩人梅瑞澤，他又開始組織閲讀了。不要低估閲讀經理。只有班上背誦古詩最好的人才能當選。
那天我們背誦了200首古詩，老師説，“為了調查你對古詩的背誦，我們來玩一個飛花遊戲。請給我們講一些華麗的詩句。”聽完老師的話，我們都在心裏打鼓。每個人都爭先恐後地成為第一個，高舉雙手，因為我們都知道，當我們回去的時候，飛花會讓遊戲更難回答。但當我回頭看梅瑞澤時，他坐了起來，臉上帶着微笑，看上去很自信。因為有太多的人舉手，老師不能做決定，必須按照學生人數的順序。然而，一到第16天，每個人都無法將龍取下。老師不得不一個接一個地跳過。老師懷疑地説，“梅瑞澤，你能想出另一個句子嗎？”每個人的眼睛都一致地看着他。我們相信他能回答，因為他背誦了我們班上最多的詩，但我們也有點擔心。畢竟，大多數帶花的詩都是我們完成的。當我們屏住呼吸等待他的回答時，我們看到他自信而親切地高喊:“謝洛三秋月，可以開二月的花。”全班立即報以雷鳴般的掌聲。
當老師要讓他坐下時，梅瑞澤又開始説話:“老師，我還能説兩個字。”學生們還沒反應過來，他又滔滔不絕地背誦了一遍:“停下來，坐在愛楓林之夜”。霜葉在二月開花。”"竹子外面有三兩朵桃花，春江有一隻鴨子先知."“哇，太棒了。”學生們一邊稱讚一邊自發地拍手，心中充滿了欽佩。
也因為梅瑞澤背誦了很多詩，老師推薦他參加“青年詩歌大會”。比賽非常困難。他不得不背誦300多首古詩。不僅有國小生，還有國中生。有很多文章只要《木蘭詞》和《賣炭翁》。然而，梅瑞澤並不害怕，勇敢地接受了挑戰。比賽前一週，老師在全班面前檢查了他的背誦。為了使它更難，老師檢查了《木蘭詞》《茅屋為秋風所破歌》和其他文章。他能一字不差地背誦它們。學生們一個個驚呆了。比賽那天，有好消息。梅瑞澤在青年詩歌大會上獲得亞軍。我們都為他感到高興，這個名聲是當之無愧的。
這是愛詩的梅瑞澤。詩歌是他生活中不可缺少的一部分。他不僅喜歡詩歌，而且對它着迷。
寫一個特點鮮明的人作文 篇6
老師，是一個神奇的物種，我們對他們猜不透，誰也不知道他們性格是好是壞，但是我的老師如辣椒一般，那火爆的脾氣一直都是學校排行老一的存在，想想都覺得可怕
我的老師姓黃，他每天會穿一件藍色羽絨服，一條牛仔褲，看着精神，脾氣卻無比可怕，令人意想不到的可怕。
那是一個陰雲密佈的早晨。同學們鬧哄哄的，突然黃老師進來了，一剎那間同學們都安靜了，老師面容可怕，同學們不敢直視，都將頭埋到桌子裏。
教室裏鴉雀無聲，這時，老師發話了：都給我把腰直起來！同學們一驚，都把頭抬了起來，時不時看老師一眼。我覺得老師應該消氣了，就望了他一眼，但是，我錯了---那雙可怕的眼睛狠狠地盯着我，老師用就像看到一個同學和他頂嘴一樣的神情望着我，臉上那一道道皺紋像一道道深溝。
就這樣，一節課過去了
叮鈴鈴，下課了，下課。老師面無表情地説道。還有，你，到我辦公室去一趟。老師用食指指着我。壞了，壞了，肯定要被罵了，剛剛老師指着我的時候，我看他的眼睛裏充滿了怒火，好像要燃燒起來。
我一步一步地走向辦公室，這時的辦公室，彷彿一個屠宰場，我就像一隻準備面臨死亡的羔羊一般，任老師宰割，這時我雙腿軟了下來，跪在了地上。
直到得到同學的安慰，我才鼓起勇氣走向辦公室。
報告。進來。
黃老師，您找我有什麼事嗎？
是這樣的，你這次的考試成績不理想，所以，老師停了一下，瞪着我，你把這次的試卷抄寫100遍！老師憤怒的對我説。
老師，可是我抄不完啊！
抄不完也抄，抄不完你就別想回家！
我走出辦公室，看着那張59分的卷子，同學們都望着我。
怎麼樣了？
我看着那位同學：完了，全完了？
最後，我還是抄完了，可是這次罰抄的經歷讓我對老師的脾氣的認識是更上一層樓啊！
寫一個特點鮮明的人作文 篇7
在我們的學校裏，有一位變臉女王，那就是我們的音樂老師——張老師。
張老師上音樂課十分温柔，她總會笑着説：“收麥子的小姑娘是高興的，應該用歡快的語氣去唱。冬天是安靜的，應該輕輕地唱。”張老師十分愛笑，笑起來兩個眼睛眯成一條縫，兩個酒窩裏裝滿了幸福與快樂。
但是別以為張老師愛笑就可以當眾造反了。有一次，張老師教我們《月圓曲》時，小明坐不住了，把小瑞的頭髮剪了一小截，小瑞好不容易留長的長髮現在被弄得亂七八糟，她傷心地哭了起來，小明意識到自己犯錯了，不好意思地低下了頭。
張老師瞬間皺起了眉頭，眉毛倒立起來，像一把叉子，開始批評小明瞭。下課後張老師把小明和小瑞叫到辦公室裏，小明向小瑞道了歉，小瑞見小明認錯態度誠懇，馬上擦乾了眼淚，用梳子把頭髮梳好，説：“沒事，頭髮還可以再留，我原諒你了。”張老師見此情景，眉頭便慢慢舒展開。
這就是我們的變臉女王，高興起來像月牙，生氣起來像把叉，不過我們依然喜歡她。
寫一個特點鮮明的人作文 篇8
她，有一頭烏黑亮麗的中長髮；她，有自己獨特的風格；她，有着不同的性格……
外貌
淡藍色的眼睛給她添了幾分韻味；柳葉般的眉毛讓她多了幾分清秀；高高的鼻子給她增了些許傲氣；濃密又細長的睫毛不免給人幾分落寞；纖細的手指如若冰霜，潔白無瑕；嬰兒般水嫩的肌膚到讓她有了孩童般的稚氣。但是，她的聲音猶如冬天屹立的梅花一般，堅毅、自信；偶爾又像春天盛開的桃花一樣，温柔、嬌嫩。
她有着絕世的美貌。像大海一樣透明，她的眼神總是三分媚色，三分剛毅，三分驕傲和一分可憐。
風格
她乾淨整潔，但同一件衣服總能穿出不同的感覺。她或許時尚，或許個性，亦或許她也可愛。她喜歡黑白，喜歡襯衫，喜歡牛仔，喜歡短裙，喜歡帆布。炎熱的夏天，她總喜歡穿一件純白色的七分袖襯衫；金黃的秋天，她願意融入這金黃的色彩，一件白色毛衣，一條黑色的牛仔，一雙黃色加紫色的帆布，一件金黃色的長款風衣，秋風拂過她臉面，又是一種美麗的色彩；白色的冬天，她穿一件黑色的棉襖，一條藍色的牛仔，一雙銀白色的靴子，和她DIY的包包，漫步在大街上記錄回頭率；春天，運動的季節，她愛運動裝，愛白色，愛跑步時拉鍊拉開的衣服飄揚的樣子，很帥。
她是純淨的也是温柔的，更是帥氣的！她會搭配衣服，她會看時尚雜誌，她會在秋天來臨之時，到金黃的田野，靜靜地，回憶，然後，微笑……
性格
她感情用事，會不顧一切的保護自己的朋友；她看書，卻總是在最後，默默的流淚；她愛寫作，卻總是寫好多傷感句後，靜靜垂下頭，抹淚。這些，都是她不為人知的一面。曾經，她也有開懷大笑的時候；她也有活潑可愛的時候，但現在……她是温柔的，也是可愛的，更是活潑的吧！
傾城的美貌只不過皮具；時尚的風格她毫不驕傲；多變的性格她早已忘記。我永遠記得她的座右銘：如果我的離開可以換來你的微笑，哪怕只是提起嘴角，我也會毫不猶豫，轉身……只為換你一個笑容。她叫——霧歌希柔。
寫一個特點鮮明的人作文 篇9
他站立了很久，卻沒人理他。
空氣中夾雜着羊肉的香味。燒得酥爛的蹄從他面前端過。看得出，他饞得很，也許是餓了，使勁嚥着口水，眼睛裏飄着渴望，臉上卻木然。
三奶奶見了，給了他三個包子：“可憐，瘌痢頭阿五，你走了吧！”他接過來，狼吞虎嚥吃兩個。大概飽了，看了看手裏剩下的包子，竟扔在了地上，又立在那兒。
這下，一旁的人有些生氣了，便不理他。他卻固執起來，手還插進褲兜裏。
三爺爺怕等一下客人來了看見，不雅觀，便給了他一瓶“稻花香”，説：“給你，走吧！”
他即刻接過酒，屁顛屁顛地跑到小賣部，不知道去搞什麼，一轉身卻又來了。三奶奶一見他，上火了，説：“又要吃又要討，介個不要臉的，快滾！”
他聽了，把頭低下去，不説什麼，卻也不走。三爺爺晃了晃手中的肉，諷道：“儂做工不做，就曉得吃，吃，吃，吃個屁！”大家鬨笑起來。
他還是沒説什麼，卻有點來氣了，臉漲得通紅，白了三爺爺一眼，打了個響鼻，很氣憤的樣子，頭卻埋得更低了。
大夥兒指指點點。“阿拉頂不要看儂種人。”“介個討飯骨頭真討厭，像只賴皮狗。”
爺爺説這年成要飯的就他了，便拿出兩塊錢給他。他伸出手來，一枚卻掉在地上，正落在爺爺腳邊，他趴下身，撿起來，放入口袋裏，喊了聲：“大發財呵！”便走了。
大家以為他不會來了，各忙各的。
想不到一眨眼功夫，又來了。因為上次得手，這次竟有些囂張了，居然靠着門框站在了門檻上，嘻皮笑臉，露着大黃牙……
四爺爺在祖輩裏排第四，長得魁梧，年輕時是個屠夫。他正在廚房裏殺雞，聽人説“瘌痢頭阿五”又來了，便操了把正滴着雞血的菜刀跑了出來，吼了聲：“阿五！”
“瘌痢頭阿五”嚇了一跳，轉過頭去，見四爺爺這番凶神惡煞的模樣，便嚇出了魂。
“你還要來，老子要砍了你的頭！”
“瘌痢頭阿五”見了，忙跑了起來。四爺爺假追兩步，“瘌痢頭阿五”跑得更急了，一跤摔在地上，眾人大笑起來……
我覺得狼狽的阿五的確有點可恨，可又覺得有些可憐。
寫一個特點鮮明的人作文 篇10
他，一張能塞一個饅頭的嘴；他，高高的鼻樑，架着一副紅色的眼鏡；他，那一個變化莫測的臉，時笑，時鬧；時哭，時跳，讓人總猜不透他的心情。英俊瀟灑、愛酷如命更是他的風格，加上清爽的短袖、花哨的短褲就更引人注目了。為了耍帥，有時在我的面前，他都捋一捋頭髮，意思説：“你的顏值在我的面前就是個弟弟！”
他，喜愛體育，尤其是足球，他的水平簡直是頂呱呱。他帶上球，人們趕忙去攔截，哪知他居然來了個假動作，身體慢慢地向左移去，等我到那裏，他飛快地從右邊跑了，把球卻從左出傳了出去，在右邊接到球，接着一腳抽射，守門員擋了下來，他突然衝上前，直接來了倒掛金鈎，守門員那想到這一套，球聽話地走了進去。
他不僅喜好體育，同時也是一支“變色龍”，太能裝了。
每次我和他玩的時候，我追他，他就跑，一跑就跑了“兩萬八千里”，他看到我體力這麼好，就一下子“倒”在了地上，我也隨他“倒”在了地上，誰知，他一看到我這樣，就心生一計：三十六計走為上，我跑吧！他突然跳起來，像一支離弦的箭一樣射了出去，我在原地蒙了三秒鐘，才追了過去，這時，他做逃之夭夭了。
耍酷呀就是他的看家本領，幾乎是隨時隨地，隨風隨秒堵在使用他的看家本領。有一次，我們去了萬達玩，那時，萬達還沒有開門，我們就在超市買了兩瓶汽水，上來後，大門還沒開，於是他説：“你信不，我敢使勁搖，讓氣泡汽水都出來‘散散步’。”“可以呀，你試試！”他真的使勁搖了起來，只聽“嘭”的一聲，他沒擰蓋子，蓋子自己飛到房頂又彈了下來，而汽水撒了一地，他還説，我太帥了吧！
不過，他還非常非常很講情誼的，每次不管幹什麼，他都總是站在我這一邊，從來都是死心塌地，一絲不苟，選足球隊員也罷，競選班長也罷，他總能默默的支持我，鼓勵我，我非常非常感動。
他，人見人愛，花見花開，車見車爆胎；他，酷酷的他；他，愛變的他。他就是劉柯沛，一個不一樣的親人，卻勝似親人！我的好兄弟！感謝你對我的關心、關愛和包容，謝謝你，我的好兄弟！
寫一個特點鮮明的人作文 篇11
問哪裏的運河暢通，因為有活水的來源。請一起背誦這首詩。你看我們班的大詩人梅瑞澤又開始組織朗讀了。不要低估圖書管理員。只有班上背古詩最好的人才能當選。
那天我們背完了200首古詩詞，老師説：“為了考察你背古詩詞的情況，我們來玩一個飛天命令。”請用花告訴我們這些詩句。聽了老師的話，我們心裏都在打鼓。大家都在為做第一人而戰，高舉雙手，因為我們都知道飛花造就了這個遊戲，越難回答。但當我回頭看梅瑞澤時，他面帶微笑地坐起來，看起來胸有成竹。因為手太多，老師無法決定，只好按學號順序來，但是到了16號，大家都抓不住龍，老師只好一個一個跳過。36號輪到梅瑞澤了。老師用懷疑的語氣説：梅瑞澤，你能想出另一句話嗎？所有人的目光齊刷刷地看着他。我們相信他能回答，因為他背誦了我們班最多的詩，但是我們有點擔心。畢竟大部分有花的詩都是我們寫完的。當我們屏住呼吸期待他的回答時，只能看到他自信而深情地念叨着：謝謝你在三月秋落，卻能在二月綻放。的全班同學立即報以雷鳴般的掌聲。
老師剛要讓他坐下，梅瑞澤又開始説話了：老師，我還能説兩句。同學們還沒反應過來，他就沒完沒了地背誦起來：在林峯停下來坐一會兒，霜葉在二月紅了。竹林外的兩三朵桃花，水中的鴨子，他們第一次注意到春天温暖的春天。哇，太神奇了。學生們自發地鼓掌，心中充滿了欽佩。
因為梅瑞澤背了很多詩，老師推薦他去參加青年詩歌大會，難度很大。他必須背誦300多首古詩。不僅有國小，還有國中。有很多文章只要《木蘭詞》和《賣炭翁》。但是，梅瑞澤一點都不害怕，勇敢地接受了這個挑戰。比賽前一週，老師當着全班同學的面隨機檢查了他的背誦。為了增加難度，老師隨機檢查了《木蘭詞》《茅屋為秋風所破歌》等文章。他能一個字一個字地背誦，學生們都驚呆了。比賽當天有好消息，梅瑞澤獲得青年詩歌大會亞軍。我們都為他高興，這個名聲是當之無愧的。
這是熱愛詩歌的梅瑞澤。詩歌是他生活中不可或缺的一部分。他不僅喜歡詩歌，而且痴迷於詩歌。
寫一個特點鮮明的人作文 篇12
熾熱的陽光炭烤着一望無際的大地，下面是棵枝繁葉茂的柚子樹，在這縱橫交叉的枝幹之間有位十一二歲的少年，身穿一件樸素的襯衫民，兩隻棕黑色的手臂捧着一個誘人的柚子，剎那間，一個矯健的身影飛快地竄下了樹。
這少年便是徐文昊，我們共處了五年之久了，黑糊糊的小臉上總是洋溢着笑容，由於一直有慢性鼻炎，他説話時略有點鼻音而口齒不清，但並不影響他口才，加上他豐富的肢體語言，似乎真把自己當成位著名的演説家了。
他是班級裏公認的“小書蟲”，每當讀書交流會時，他便開始稱王稱霸了，他那精彩的發言總是令人讚不絕口，他那扣人心絃的文章總是讓人百讀不厭。他不愛看電視玩遊戲，反而經常痴迷於書海之中。毛主席曾經説過：飯可以一天不吃，但書卻不能一天不讀。他的課外知識面也十分豐富，辯論會上，他那精闢的語言常使對方啞口無言，他還有一個特長——背詩詞，這看似只是一個不起眼的背詞，他卻能飽含深情地背誦到滾瓜爛熟，他是我的'知音，每次他都會把他積累的古詩詞念給我聽，而我就當他的聽眾，“北國風光，千里冰封，萬里雪飄”這首《沁園春雪》是他教給我的第一首詞，我們倆從此便多了一個話題，無聊時，我們便你一句我一句地朗誦。他就是這樣，午飯時一個人邊打着湯，一邊品味着精彩動人的小説篇章，粘着飯粒的嘴裏時不時地發出“嘖嘖”的感歎聲。
還記得四年級的讀書節裏，我們兩個表現出色，包攬了班級的前兩名，就在這時，位於班級榜着的徐文昊主動提出將“校園小書蟲”的稱號讓給我，聽到這個提議的我感到驚訝無比，我不禁鼻子發酸，甚是感動，他衝我眨了眨眼睛，笑着對大家説道：去年我已經當過了，今年還是留給陳韜宇吧。頓時，教室響起了熱烈的掌聲…….
轉眼間，我們即將面臨畢業，昔日親密的小夥伴將各分東西，真希望最後一年的時光能漫長些再漫長些，希望我能和同伴們一起快樂地度過國小生涯的最後時光！
寫一個特點鮮明的人作文 篇13
談到我的鄰居王大爺，那可是無人不知，無人不曉。他每天出門衣冠整齊，再看他的家裏，纖塵不染，窗明几淨。可是，這樣一個講究衞生的人，在小區的環境保護方面卻總不及格。
這天，空氣清新，秋高氣爽。王大爺衣着整潔，胳膊上挎個籃子，準是又去買菜了。果然，過了半個小時，他滿載而歸。可是，王大爺並沒有着急回家，而是坐在小區的長椅上，一邊與鄰居聊天，一邊悠哉悠哉地擇菜。王大爺先從籃裏取出一顆翠綠的菠菜，在長椅上抖一抖。再擇下幾片發黃乾枯的菜葉，往地上一扔。這下可好，長椅上下都面目全非，一片狼藉。他正準備走時，負責小區衞生的張阿姨走來：“哎呀，您好歹也套個袋子吧！”王大爺瞪圓雙眼，怒氣衝衝地説：“憑什麼讓我收拾？”哎，王大爺的表現真令人哭笑不得。
每天晚上，王大爺都要散步。散步就散步吧，還順手抓上一大把瓜子。只見他一路走一路吃，將瓜子皮隨手一拋，瓜子皮在天空中劃過一道美麗的弧線，穩穩着陸了。他一路走一路撒，彷彿成了王大爺的“座標”。
王大爺啊，希望您今後也能像注重家庭衞生一般注重小區的環境。
寫一個特點鮮明的人作文 篇14
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”請大家齊誦這首詩，你看我們班大詩人梅瑞澤，又開始組織朗讀了，你可別小看讀書管理員哦，只有班上最會背誦古詩的人才能當選呢。
那天我們背誦完了古詩兩百首，老師説：“為了考察你們古詩背誦情況，我們來玩個飛花令吧。請大家説出有花字的詩句。”聽老師這麼一説，我們心裏都在打鼓呢，大家都爭搶着想做第一人，把手舉得高高的，因為我們都知道飛花令這個遊戲，越往後面回答難度就越大。可當我回頭看梅瑞澤時，他面對微笑地端坐着，一副胸有成竹的樣子。因為舉手的人數太多，老師難以決定，只得按學號順序來，可剛輪到十六號，大家就無法接龍下去了，老師只得一個一個跳過。輪到三十六號梅瑞澤了，老師用懷疑的口吻説：“梅瑞澤你還能想出一句嗎？”大家的眼光齊刷刷的向他望去。我們相信他能答出來，因為他是我們班背詩最多的，但我們也有點擔心，畢竟大多數帶花的詩句被我們説完了，當我們屏住呼吸期待着他的回答時，只見他自信深情地吟誦着：“謝落三秋月，能開二月花。”全班同學立刻報以雷鳴般地掌聲。
老師正準備讓他坐下時，梅瑞澤又開始説話了：“老師，我還會兩句呢。”沒等同學反應過來，他又滔滔不絕地背誦起來：“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。”“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。”“哇，簡直太棒了。”同學們一邊稱讚，一邊自發鼓起了掌，心中滿是佩服。
也因為梅瑞澤背誦的詩很多，老師推薦他參加了“青春詩詞大會”，這個比賽難度可大了，要背誦三百多首古詩詞呢！裏面不僅有國小的還有國中高中的，像《木蘭詞》、《賣炭翁》這樣長的篇目有很多，可是梅瑞澤絲毫不害怕，勇敢的接受了這個挑戰，比賽前一週老師當着全班的面抽查他的背誦情況，為了加大難度老師抽查了《木蘭詞》《茅屋為秋風所破歌》等篇目，他都能一字不差地背完，同學們一個個驚的目瞪口呆。比賽那天，傳來了好消息，梅瑞澤獲得了青春詩詞大會的亞軍。我們都為他開心，這名譽實至名歸。
這就是熱愛詩詞的梅瑞澤，詩詞是他生活中必不可少的一部分，他對詩詞不僅僅是喜歡，更多的是痴迷。
寫一個特點鮮明的人作文 篇15
每當上課前，後門口總有一個身影閃動着。你們一定知道他是誰，沒錯，他就是我們著名的“偵察兵”-——唐毅。
為了不讓自己的“功夫”失效，他每次上課前都會幫我們偵查一下，這不，他又在門口來回徘徊了。只見他先在門口探了一下頭，就像一隻剛剛孵化的幼龜。看見左邊和右邊都沒有老師，他便像一隻剛學會走路的小鴨子一樣，躡手躡腳地走到了樓道里，兩眼緊盯着樓梯口。突然，他身後傳來了一陣腳步聲，唐毅以為是繆老師，立刻撒開小腿，一邊拿出百米衝刺的速度往教室裏衝，一邊大叫“快坐好！老師來啦！老師來啦！”聽到了“偵察兵”的警報，有些人立刻拿起語文書，專心得讀了起來，有些人看到他這幅樣子後，則大笑了起來。不過，這個老師不是繆老師，而是五（9）班的潘老師。
大勢已去，突然安靜下來的我們班又吵成一團，唐毅也返回了他的職位。過了好一會兒，唐毅覺得有點無聊，便在門口跳起舞來。只見他雙手舉過頭頂，揮來揮去，這副模樣非常滑稽，全班看了都鬨堂大笑。這時，唐毅敏鋭的“第六感”察覺到了“危險”的到來。他轉過身後看到有一位老師從樓梯上緩緩走下來，再定睛一看，是繆老師！唐毅又大叫：“老師來了，老師來了！”我和幾個同學又笑了起來。
唐毅就像是我們班的偵察兵，給我們帶來了快樂。
寫一個特點鮮明的人作文 篇16
在我們班上，有一位被稱為魔神的恐怖老師。他就是我們的數學老師：寒冰張老師
叮鈴鈴，上課鈴打響。一聽説這節課是數學，同學們馬上飛快地衝回教室，手忙腳亂地拿出數學書和黑筆，端端正正地坐在座位上。教室裏頓時靜得出奇。
突然，從走廊傳來踏步聲，我不禁嚥了一口口水，忐忑不安地看着大門，門嘭地打開了，一個高大的身影出現在門前張老師來了！
他走進教室，面無表情地用目光掃了一下我們，頓時，彷彿一股寒氣直撲而來，大家都打了個冷戰。我雖然瞭解張老師，但也心生畏懼。這便是寒冰老師第一技：冰冷神光！
張老師走上講台，翻開作業本，嚴肅地説：昨天的作業有許多不合格，不合格的同學回家重寫一遍。如果還有錯誤，或是忘記寫，我就不客氣了！説完，冰冷神光又向我們射了過來。大家硬着頭皮地説：知知道了。張老師點點頭，在黑板上寫下課題，全體起立，現在開始上課！
課中，張老師正講到興奮之處，在黑板上寫下一連串板書。這時有個同學趁老師不注意，和同桌講了幾句話。很不幸，他的這個動作被張老師捕捉到了。張老師鐵青着臉，眼中直冒寒光，那個同學被嚇得面如土色。我不禁暗想：同學啊同學，你可要‘死無葬身之地’了！
張老師大步走向講話的同學，像拎小雞似的把他提了起來，冷冷地説：知道錯了嗎？知道了。那好，作為懲罰，把至今為止學過的課本內容抄寫兩遍！
啊同學發出一聲哀叫。
再講就抄四遍！張老師瞪了他一眼。
這名同學不敢再吭聲了。後半節課，全班一片寂靜，再也沒人敢在課上光明正大地講話了。
這就是我的數學老師，一個冷酷無情的老師。
寫一個特點鮮明的人作文 篇17
別看我妹妹只有十七個月，可她的脾氣比大孩子大多了，簡直就是一個“小魔王”。妹妹年齡很小，可身高早已超過八十釐米了。她長相也不像一歲半的孩子長得那樣可愛嬌嫩，而是透出一股子英氣，是個實在的女漢子。平時，若有一丁點兒不順心的事，她便“哇哇”大哭，哭聲驚天動地，左鄰右舍都能聽見，你被逼妥協，她就立即停止哭泣，趾高氣揚地走過你身邊。
這個小魔王最擅長的就是栽贓嫁禍。一次，我陪妹妹玩騎馬的遊戲，她麻利地翻上我的背。我開始穩穩地看着她移動，哪知他趁我不備，竟然偷襲，一巴掌拍在我眼睛上，直打得我眼冒金星，眼淚一下子就流出來。剛要發脾氣，妹妹眼睛滴溜溜一轉，斜着眼瞟了我一下，見我怒氣衝衝，自己怕是要吃虧，就輕輕趴下，趴在地板上，靠近牀，哇地一聲哭了出來，還不停地叫着“媽媽！媽媽！”老媽聞聲趕來，一看可憐兮兮的妹妹和火冒三丈的我，不分由説就把我批了一頓。“狡猾”的妹妹立即停止哭泣，喜滋滋地看着我泣不成聲地揉着紅腫的眼睛。隨着媽媽揚長而去，那一刻我心中充滿對她的憤恨。
妹妹還有一個本領，那就是搶。平日，我陪妹妹出去玩。一個小男孩，比妹妹長得結實一點，拿着一個漂亮玩具，笑着站在妹妹右邊，妹妹看到自己沒有那麼好看的玩具，也不哭鬧，直接把玩具搶過去。那個男孩反而傷心地哭了。她也不害怕，而是大搖大擺地叫我看她搶來的玩具，害我哭笑不得。
瞧，我妹是不是一個實實在在的“小魔王”？
寫一個特點鮮明的人作文 篇18
如果説我們班的誰可以爭得繪畫之星，那麼想來想去，也就只有王淋琪了。
王淋琪的皮膚黑黑的，這應該是經常出去寫生的原因吧。她那一雙細細長長的手，像天上嫦娥的手一樣的美麗，誰要有這樣的一雙手，怎麼會畫不好呢？
王淋琪非常愛畫畫，而且似乎沒有什麼畫題可以難倒她。有一次，美術老師叫我們畫海底世界，同學們都紛紛“啊”地叫難，唯獨只有她，輕輕説了一句：“太好了。”
開始畫了，可沒過一會兒，一些同學便畫不下去了，一些同學開始亂畫，甚至一些同學乾脆放下筆不畫了，老師見了連連搖頭，皺起了眉頭。在這期間，只有王淋琪還在認認真真地畫着，一點兒都沒有被打斷。只見她先從裝滿彩筆的盒子裏拿出幾支彩筆，然後她的眼睛死死地盯着圖畫本，然後深吸一口氣，接着手上的筆便開始“工作”起來。有時她也會停下來思考，片刻後，手中的筆又行雲流水般運行起來，應該是靈感大爆發了吧。陣陣微風吹過，她的頭髮輕輕地飄動起來，陽光從外面照進來，似乎照亮了她的靈感。過來許久，一幅完美的海底世界就完成了。只見原本雪白的紙上，海水從青到藍再到深藍，海藻微微飄動，動物們歡快地遊動着，老師都不得不稱讚她。
我想，我一定要找個機會向她要一幅畫來收藏，待到將來，嘿嘿……
寫一個特點鮮明的人作文 篇19
這“鐵手飛”，是前幾年我們飯店的一位廚師兼配菜工。他的年紀不大，也不過二十歲出頭的樣子，但正是這樣年輕的一個人卻有滿身的奇事。我只記得他姓吳，父母喚他小飛。
“鐵手飛”，自然離不開他那雙手。聽父母説，起初他來我們飯店做工也是經父親的一位朋友介紹，朋友説此人有一雙鐵手。“鐵手飛”切菜配菜起來動作特別快，當廚師也能很好的拿捏油鹽醬醋的量，可謂是色香味俱全。
父母聽到朋友這麼介紹，開始當然是不信的。不是不信天下會有這樣的人，而是不信這年紀輕輕的一個小夥子，哪能有如此好的本事？父母怕被騙，就説要見識見識以後再做決定，免得到時候出了什麼幺蛾子，弄得大家都下不來台。
約了見面過後才知道，朋友的介紹果然不虛。父母大驚，我也被震撼了。不過，有這樣的好本事，年紀又不大，為啥不好好讀書？看着小夥子長得也挺俊，交談過後才知道，原來這天下的奇人，有些本事的人自然都是有些性格的。而鐵手的性格也算是奇，父母與他交流了半天，問他家裏的情況還有對工薪的要求，這“鐵手飛”愣是半天沒説一句話。
沉默了半天才説了一句話：“你們是老闆，我也就是一個出來混的。小小的本事只為了討口飯吃，工資什麼的你們看着辦就好了。我啥時候能上班？”
“鐵手飛”一開工，我們飯店的上菜速度快了許多，生意也漸漸越做越大了。在這小城市裏也算是小有名氣，“鐵手飛”用他這身的本事在我們飯店勤勤懇懇地工作。他好似一個神祕人，誰也不知道他的背景是怎麼樣的，誰也不知道他從哪裏來。
直到有一天有個稱作是“鐵手飛”的父親，到我們飯店裏來找兒子了。他讓“鐵手飛”回老家去上學，鐵手飛淡淡地開口：“您回去吧，我讀書沒什麼前途，我也不是個讀書的料。不如在這裏活得自在，我還能好好學個手藝。”説完便轉身回了廚房，只留下我們一家子手足無措和“鐵手飛”父親的滿臉尷尬。
那日發生的一件事，那才真真是讓我們見識到了所謂“鐵手”的含義。“鐵手飛”為他父親泡了杯茶，想讓他父親在我們飯店吃頓他自己做的飯，飯錢從工資里扣。可就在“鐵手飛”在為他父親端茶的途中，一個服務員不小心撞到了他，“鐵手飛”一個重心不穩，茶水全部都倒在了他那雙手上。這下我們可都嚇壞了，這“鐵手飛”最重要的自然是他的那雙手了，這手要是壞了，還怎麼幹活？再説倒在手上的是這樣燙的熱水，怕是也不好受吧、
可誰知，“鐵手飛”只是甩了甩粘在手上的茶葉，又重新泡了一杯給他父親。看着“鐵手飛”面無表情，我們都還以為鐵手飛的手已經燙到沒有知覺了，但“鐵手飛”看着一羣嚇傻的人，開口説了一句：“不用擔心，我什麼事也沒有。”而我們也都深知“鐵手飛”的脾氣，只能把一個個的問號都吞進肚子裏。
現如今，“鐵手飛”早就辭職不幹了。如他最初那般神祕，誰也不知道他去了哪裏，誰也不知道他過得怎麼樣。
寫一個特點鮮明的人作文 篇20
我的小夥伴是李浩源，他白白胖胖的，睫毛長長的，眼睛大大的，不戴眼鏡。
他很愛笑，每次我見到他，他總是樂呵呵的，好像有什麼大喜事在等着他似的。我也很愛笑，所以我和他在一起就沒有不笑的時候。
他很大方，我向他借什麼他都會借給我。還會問我要哪個，向我推薦東西，説這個好玩，那個好看。他有什麼東西都會想着我，給我送過來。
他很善良，別人有困難，他就會去幫助。我忘記帶東西了，他總會借給我，如果沒有或者只有一個並且他也要用的時候，如果可以就會和我一起用，如果不能一起用，他就會幫我向同學借。
他很温柔。當我們都有話要説的時候，他總是靜靜等我説完，自己再説。如果我説了他不想聽的話時，他總是岔開這個話題，另找一個更有趣的話題來説，而不是生氣。
這就是我的好夥伴，李浩源。
寫一個特點鮮明的人作文 篇21
我的小夥伴叫宣宣。她有一雙炯炯有神的大眼睛，一個小小的鼻子，一張紅紅的櫻桃小嘴，皮膚白得如雪，還戴着一副鏡，看起來很有學問的樣子。
她是一個“粉紅迷”。粉紅色的書包，粉紅色的連衣裙，粉紅色的髮卡，就連眼鏡也是粉紅色的。同學一看到她，就馬上想到粉紅色。所有，她有一個外號“粉紅精靈”。
她還是一個説話大王，好像一天不説話心裏就難受。你要是跟她坐在一起，就得準備好耳塞，否則，你的頭就要爆炸了。她跟我坐在一起過一段時間，那段時間，一下課，我這個本來很安靜的女孩就變成了一個“奔跑狂”，生怕她跑上來嘰嘰喳喳地説一個課間。所以，我就想找老師換座。她知道了，跑過來大聲説：“你別走，我喜歡你這個同桌！你要走，我跟你一起走！”我沒有辦法，只好再忍了一個月。終於，我跟另一個同學坐了同桌。
她更是一個不識字的漂亮女孩，可是，她不會也不跟着讀。昨天，老師檢查生字，老師每點到一個人，那個人就站起來讀。點到她時，她不自信地站起來，結結巴巴地讀了起來。“這個讀什麼？”“不知道。”老師發火了：“你怎麼不會？”剛説到這兒，只見她的臉紅到了脖子根，她又背朝着同學，晶瑩的淚水順着眼鏡落了下來，然後又面朝着老師，帶着哭腔喃喃地説：“我不會……”
這就是我的夥伴。
寫一個特點鮮明的人作文 篇22
我的朋友叫趙鐵錘，他是個男生，長得黑黑的，眼睛烏黑烏黑的，很瘦很瘦，看起來一陣風就能把他吹飛。
有一次他踢足球叫上了我，我們正在練習三米射門，可他來了一句：“我20米射門！”嗯，牛人啊！於是我在一旁給他加油，咻！他説：“不用看，進了。”我對他説：“你太厲害了，20米都能中。”他又説：“我的鞋子中了。”別人看了，褲子都笑尿濕了。
有一次，上課了，他用課本掩住漫畫書，被老師看見了，老師叫他讀課文，他讀道：“蔡問，殭屍來了！別急，讓機器人去打仗……”呃，我跟他説：“你讀漫畫幹什麼？”他這才回過神來，可這時，老師已經像爆發的火山，憤怒地盯着他。
他膽子大的很。有一次，他用一根竹竿和一個裝水的罐子去捅馬蜂窩，説要給我一罐蜂蜜。他拿竿子杵，果然蜂蜜淌了下來，可蜜蜂飛了出來，我對他説：“跑呀，等投胎呀！”他説：“別急。”他用水往蜜蜂身上澆，它們全飛不動了。就這樣，我們輕而易舉地得到了一罐蜂蜜。
我的這個朋友真有趣呀！
寫一個特點鮮明的人作文 篇23
我的好朋友是白曉雲。她扎着兩個小辮子，有一張圓圓的臉，臉就像一個紅蘋果，笑起來有兩個小酒窩。
白曉雲愛挑食。有一次她到我家來玩，媽媽做了一盤糖醋排骨，那是我最愛吃的菜了！可是白曉雲還是不吃，只吃幹米飯。媽媽對她説：“你為什麼不吃糖醋排骨啊？你嚐嚐，這可好吃了。”可她什麼也不説，還是在那兒吃幹米飯。我想：這麼好吃的糖醋排骨她為什麼還不吃啊，難道是她沒吃過糖醋排骨，就以為糖醋排骨不好吃？可我聽着名字就感覺糖醋排骨很好吃。
白曉雲很膽小。有一次她在我家小區玩的時候，我想帶她走小路，她卻説：“小路里面可能有鬼，我還是不去了，你去吧。”我説：“白曉雲，你是不是看電影看多了呀，世界上根本就沒有什麼鬼。要不，你在樓底下等我，我走小路了。”我走在小路上想：這世界上哪有什麼鬼啊，我生活了這麼多年，也沒見過什麼鬼。等我到樓底下的時候，發現她不在，我又往回走，發現她還在那兒，她對我説：“我害怕。”我説：“別怕，小區裏有保安，而且進門必須刷卡，還有外面的汽車要進小區的話，也要被登記車牌號的。”然後，我就帶着她一起回家了。
我覺得白曉雲好可愛呀！
寫一個特點鮮明的人作文 篇24
我最要好的朋友是史可，她是一個可愛、開朗的女孩，和我從小玩到大。
她有一雙明亮的大眼睛，讓我過目不忘，也讓我好生嫉妒。她有着高高的個子，瘦瘦的身材。她總是扎馬尾辮，幾乎一個月都不換幾次髮型，不知道她是懶還是真的喜歡，這讓我百思不得其解。
有一次，她問我考試成績，我心想：我可不想被你嘲笑呢。於是我對她説：“想知道我的成績，得要用你的成績來交換。”史可用嘲笑的口吻説：“98分，有沒有被嚇到？”話音未落我就仰天大笑，邊笑邊説：“哈哈！我比你高1分，我考99分，你沒有我聰明吧！”她剛才還是個驕傲的小兔子，現在就像把四肢都縮起來的小烏龜。
經過那次教訓後，史可還是沒死心，一直想跟我一較高下，但卻不知道比什麼。她絞盡腦汁，左思右想想到了畫畫，於是她對我説：“我們來比畫畫吧！”我心想：天哪！竟然還有人跟我比畫畫，畫畫可是我的又一個特長呢！我爽快地答應了，並問她畫什麼？史可説：“我們就畫金魚。”“放馬過來吧！”5分鐘後，史可畫的金魚平平常常，而我畫的栩栩如生，這次又是我贏了。我剛想嘲笑她，她竟然跑得比兔子還快。
寫一個特點鮮明的人作文 篇25
他是一個開朗的男孩，他有着高高胖胖的身材，尤其是他那肉嘟嘟的大肚子最有特點了，還戴着一副眼鏡。有一次他跟我踢足球，我快要贏了，可他使出一招肚子彈擊，一下把我彈倒了，被他反敗為勝。唉！我多想也有那樣的一個大肚子啊！
有一次考試，過了半個小時，鬱凱終於把試卷寫完了，他開始檢查。都快交卷了，我忽然看到他還有一題沒寫，便説道：“鬱凱，你還有一題沒寫。”鬱凱也看到了，他急得火燒眉毛，手忙腳亂。我説：“你快寫啊，別磨蹭了。”老師收卷時他剛剛好寫完，我可真為他捏一把汗呀！
他很愛吃。有一次上畫畫課，我問他畫得怎麼樣，他説：“我都畫好了，你自己來看吧！”我一看，哇！他畫的都是美食啊！還有一次老師問他以後想做什麼，他説以後要當一個美食家，老師問為什麼，他説：“這樣就可以吃到各地的山珍海味了。”他可真是時時刻刻都離不開吃啊！
他時好時壞，性格有時像一隻兇猛的大老虎，有時像一隻柔弱的小兔子，我非常喜歡跟他一起玩。
寫一個特點鮮明的人作文 篇26
我的小夥伴叫於梓涵，是一個小女生，白白胖胖的。她有一頭烏黑烏黑的頭髮，雪白的牙齒，笑起來可好看了。她還有一雙大大的眼睛，美麗極了。
她下課就到我這裏叫我一起玩。有一次我在座位上看書，她突然從我身邊冒出來，嚇了我一跳。我問道：“你過來幹什麼的？”她説：“我過來找你玩的！”我又問道：“你來找我玩什麼的？”她説：“當然找你一起上廁所啊。”我説：“好的，剛好我也要去。”然後我們手牽手一起上廁所了。
她非常愛瘋玩。有一次我們上體育課，到了操場上，老師讓我們自由活動，我別提有多高興了。忽然一隻手拍在我身上，嚇得我差點蹦起來，我抬頭一看，原來又是於梓涵，我説：“怎麼又是你，把我嚇了一跳，看我跟你沒完。”剎時我就開始抓於梓涵了。她喊道：“救命啊！我是來找你玩的！”我説：“玩什麼？”她説：“當然找幾個人一起玩老鷹捉小雞了。”於是我們找來幾個人開始玩老鷹捉小雞遊戲。於梓涵當了老鷹對我窮追不捨，嚇死我了。幸好我躲了又躲，沒有被抓到，我心裏正得意，忽然於梓涵一下把我抓住，我只好當老鷹了，可是我怎麼抓都抓不到她。
她非常細心。考試我會漏題，她卻不會漏。有一次數學考試我不小心漏了一題，交卷了都沒有發現，第二天成績出來了，我把試卷拿到才發現竟然漏了一題。下課了，我去於梓涵的座位上，我看見她的試卷我漏的題她居然沒有漏。我説：“於梓涵，你這題沒有漏呀！”她説：“你漏了嗎？”我説：“是的。”她説：“以後別粗心大意就好了。”
寫一個特點鮮明的人作文 篇27
一説到親愛的小夥伴，我就想起了她：個子不高，一對大大的眼睛，小巧玲瓏的鼻子，笑起來臉上有個小酒窩，還會露出兩顆像兔子一樣的大門牙。她頭髮短短的，卷卷的那種，就像海浪一樣。她還長着瓜子臉，特別可愛。
當有同學傷心的時候，她就會去安慰她，給她講笑話。她的缺點就是特別爭強好勝，什麼都想當第一名。如果她得不到第一，她就去動手打第一名，有時會用腳踢，有時會揮舞着拳頭打。
記得兒時，我們天天一起上幼兒園，一起放學，一起練舞。我們家還住的特別近。練舞的時候，老師會一個一個檢查，如果跳得好的話，會有零食獎勵。如果她得不到的話，就會哇哇大哭。
她的興趣愛好是唱歌，每次我去她家玩，她總會説：“我們一起來比賽唱歌啊。”雖然我們現在不在同一所國小，但我聽説，下課的時候她還會唱歌，還有一大幫男生像跟屁蟲一樣聽她唱歌。在唱歌這愛好上，我甘拜下風，自歎不如。
寫一個特點鮮明的人作文 篇28
我的好朋友叫楊成浩，他和別人不同的地方是，他的手一個長一個短。別看他另一隻手短，其實他能一個手提褲子、穿衣服、刷牙……你看我的朋友一隻手也可以做很多事情吧！
我和我朋友的成績不相上下。去年，他考一百分，我考九十五，他就得意洋洋地向別人展示他的試卷。這次數學考試，我考了九十五分，他考了九十二分，發試卷的時候，他快速地把卷子收了起來。
我的朋友是一個足球小將，每次踢足球他都能贏我，昨天，他約我到他家小區踢足球。比賽開始了，我把球踢得飛快，他能擋住球嗎？沒想到他用腳擋住了球，趁我不注意踢進了我的球門。他用很多技術贏了我好幾球。到了最後一球，他踢了一個直線，球跑得飛快，我都沒追上，球就進了我的球門。
我感覺我的朋友是一個陽光、帥氣、勇敢的男孩。
寫一個特點鮮明的人作文 篇29
我的小夥伴是蔡雨軒，他是男的。
他中等個子，長得很帥。他坐在班級的第二排，不過他排隊的時候站在最後幾個。他長了一個瓜子臉。
他跑得很快，每當他打電話的時候都會説：“我們來賽跑吧！”我不喜歡賽跑，輸給他一點不好玩，所以我不想聽了。過了幾天，他又打電話來了，我直接砰的一聲掛掉了。
他哭的時候樣子非常可愛，每當我給他擦眼淚的時候都會逗他玩，他嘻嘻的笑了起來，露出了兩顆剛掉的大門牙，可愛極了。
他還是個任性鬼，他想買什麼東西就必須給他買，不買他就不上學，他奶奶只好給他買了。他還很大方，每當買完了之後，都會送我一些。
我最喜歡蔡雨軒，他的特點真多啊！
寫一個特點鮮明的人作文 篇30
我親愛的小夥伴是馬煜博，他比我高一點，比我黑一點，有點瘦。
他課間的時候非常調皮。有一次，他和很多人一起玩槍戰。跑來跑去，最後被老師看見了，就把他們叫到後邊罰站。到下節課間的時候，我問他：“還玩嗎？”他説：“你去玩吧，我不去了。”我説：“我才不去，幸好上節課間我沒跑！”
他最喜歡在體育課自由活動的時候玩駕馬車。他喜歡當馬，我認為原因是因為他姓馬。有一次，我和他一起玩駕馬車，他可真猛，一下就把我和馬伕中間的跳繩給撞飛了，我也摔了一跤。他跑過來問：“沒事吧？”我説：“你下次玩的時候不要太猛就不礙事！”他們都笑了。
他會在我有困難時幫我。那次，我被一羣人追，他跑來説：“這裏交給我！”説完就衝了上去。追我的那些人中有一個人説：“他很厲害，咱們快跑！”大家就都跑開了。回到教室，我對他説：“下次不要這麼猛。”他問：“為什麼？”“因為我們在玩鬼抓人的遊戲，他們是鬼我是人！”“你為什麼不早説？”“因為我剛想説，你就跑了。”“好吧。”
我喜歡馬煜博，即使他很皮，但不影響我對他的喜歡。
寫一個特點鮮明的人作文 篇31
我有個小夥伴叫劉伊諾，她的眼睛很大，睫毛很長，身體很瘦，我叫她“諾米”。
她上課比較安靜，眼睛睜得大大的，看老師講課。下課經常找我玩，我沒有什麼好遊戲，所以就由她決定玩什麼遊戲。
有一次，我們一起打羽毛球，正打得高興時，她一不小心，把球打進灌木叢裏面了。我們一起找呀找，哪能找到呀？所以只好玩其他遊戲了。
我們要是有什麼好消息都會叫上對方，然後一起享受美好時光！
每次她看到我，就會對我笑，好像有什麼好消息，而且笑得可以看到那白白的牙。仔細一看，兩個門牙長歪了，中間有很大的縫隙。
她比我瘦，但是跑得比我快。有一次，我們一起比賽跑步，她遠遠超過了我，真怪！
我希望我們永遠都做好朋友！
寫一個特點鮮明的人作文 篇32
我有一個朋友叫果果，他是個男生，臉有點黑，是個瓜子臉，腿長，個子高，像棵小樹苗一樣。頭髮很短，會往天上衝。
他跑步很快，像馬一樣快。有次看到他跑步，參加跑步比賽，他把所有人都甩掉了，後面的人怎麼也追不上他。
他很能吃，有次他一口氣吃了一個披薩。他不挑食，什麼都愛吃。嘴巴張大了，能塞下一個大雞蛋。
他善解人意，我才説了一個字，他就知道是什麼意思了。他有時候脾氣暴躁，不隨他意思的時候就打那個人，有時候脾氣很温和。誰知道他明天的脾氣如何呢？只有老天才知道。
他是個遊戲迷，每次我説玩手機的時候，他就是一個跟屁蟲。他玩遊戲不厲害，每次只能過一關。
這就是我的好朋友。
寫一個特點鮮明的人作文 篇33
她的名字叫潘亦彤，長得高高瘦瘦的，有一雙水汪汪的眼睛，只可惜她戴着一副眼鏡。她長得白白的，很像一位白雪公主。
她和我關係最好，我們的小故事數不勝數。有一次，體育老師讓兩個人跳繩，而且還可以讓我們自己選人搭配組。我的好朋友聽到這句話時，馬上向我跑來。就在這一瞬間，我就知道我馬上可以和最好的朋友玩了。
有了這些美好的記憶，我無比開心。但我們也會有吵架的時候。
站路隊時，我不小心踩到了她的腳，她氣呼呼的，也踩了我一腳，還説：“你踩了我新買的鞋了，那我也要踩你一腳。”這樣我們倆就吵架了。但有一天站路隊時，她先碰了我一下，我又碰了下她，漸漸的，我們倆又和好了。
交了這樣的夥伴，我又開心又自豪！
寫一個特點鮮明的人作文 篇34
我的朋友是王鶯喬，她皮膚很白，是我們班最白的。她長着水靈靈的大眼睛，還有着我們班女生最長的頭髮，美麗極了。
她上課愛跟我説話，我沒理她，她還在下面做小動作。更過分的是，她做一下黏土就會問問我好不好看，我快煩死了。這下我找到她考不好的原因了。
王鶯喬還是個看書迷，她下課不上廁所，也不出去玩，就在教室裏做書呆子。
她是個寫字很醜的人。有一次老師拿着一本習字冊放在展示台上説：“你們看看這字像字嗎？”同學們回答：“不像。”這時我注意到王鶯喬把頭低下，我知道這字是她寫的。我還看到她下課趴在桌子上哭。
有一次老師叫她讀課文，讀完背，我覺得好簡單。可是她讀課文很熟練，背課文卻結結巴巴，老師讓她抄課文。我猜王鶯喬一定沒完成老師佈置的作業。
有一次她考試考了一百分，她高興得像只小兔子跳來跳去。她這次很得意。可是這次考試她考了八十分，她又犯老毛病了，又哭了。我去安慰她：“不哭了，你下次好好複習就不會考砸了。”她聽了我的話點點頭。她從此好好複習，結果她再也沒有考砸過。
我很喜歡王鶯喬，雖然她有很多不足，可是她也在改正。
寫一個特點鮮明的人作文 篇35
我的小夥伴名字叫尚雨晨，她長得比我瘦，還比我高一點。
她每天下課鈴一打，就奔出教室，先去衞生間上個廁所，再奔向教室跟同學一起玩。一直到上課才回到座位。每次下一節課用的東西，她都不準備好，都會被老師説。
有一次她考試只考了90分，她很傷心，就趴在桌子上哭了起來。我跑過去安慰她説：“你別哭了，沒關係，別人也不會笑話你。”她説：“可是萬一別人笑話我了怎麼辦呢？”我説：“被別人笑話也沒關係啊，只要你不害怕被別人嘲笑就行。”她説：“好吧。”
她還很搞笑，每次上課都和我嘻嘻哈哈的。有一次她上課的時候跟我講話，我沒有理她。她被老師抓到了，老師説：“你幹什麼呢，笑哈哈的。”她説：“我在跟她講話呀。”我説：“老師我沒講話。”老師説：“我知道你沒講話。”
我的好朋友雖然很調皮，但是也很可愛。
寫一個特點鮮明的人作文 篇36
我的小夥伴是項將城。他瘦瘦高高的，看起來弱不禁風，可是他非常健康，絕對不會被風吹倒。
他最愛跑步、跳遠。每次我和他比賽跑步、跳遠時，我就像一頭小豬，跑也跑不動，跳也跳不動，要不然就是花了吃奶的力氣才勉強追上他。後來我就呼哧、呼哧直喘粗氣。項將城小朋友卻跟沒事兒人一樣，繼續又跑又跳，這點我真是非常佩服他。
上課時，老師開始進行新課的講解，首先找了位同學進行課題的解讀。老師話音剛落下，我們的小手就紛紛舉了起來，老師第一個喊我起來回答了問題，接着就喊到了項將城同學。哈哈，小夥伴之間相互競爭學習真是太有趣了！
瞧，這就是我的小夥伴，我們在一起結伴學習，結伴玩耍，真是太幸福了！
寫一個特點鮮明的人作文 篇37
她是位性格開朗的人。
她，古靈精怪，像個還沒長大的小姑娘；她，活潑愛笑，是個充滿陽光的小女孩；她，可愛幽默，像個富有童心的小朋友。
她頭扎馬尾辮，端坐窗户邊，陽光透過窗户映照在她那可愛的臉蛋上，顯得更為神祕。嘴角總是微微上揚，露出倆醉人的酒窩。個子高高的，頭髮長長的，眼睛大大的，有時會向別人吐吐舌頭，詭異的笑一笑。也許男孩子看着她的笑容是蠻好的吧！
她很愛笑，升入國中剛到學校時，我挑逗似的對她説：“小閨女又長漂亮了呀！”誰知她狠狠地瞪了我一眼，轉過頭，故作生氣的樣子。看到她這副模樣，我轉身笑了起來，她也轉頭衝我吐了吐舌頭，笑了笑。還有一次，上課鈴響了，老師還沒來到教室，我一扭頭就看到了她，她對我笑了笑，又擺出了許多滑稽的動作：鬥雞眼、鼓嘴巴、伸舌頭、做鬼臉……我瞬間被逗笑了，她也哈哈地大笑起來。突然，老師走進了教室，全班頓時鴉雀無聲。回想起她剛剛的樣子，差點沒忍住“噗嗤”一聲笑了出來。
她是誰呢？我們班的郭欣悦呀！
正是她的開朗，讓她在前進的途中面對困難和挫折都一笑而過，為着自己的目標一直努力奮鬥，從未停止過，即使受到不少的打擊，也從不放棄。風雨後終會是彩虹，願開朗能伴她一生，也能影響到每一個人，快樂度過每一天！
寫一個特點鮮明的人作文 篇38
班裏沒有他，會失去快樂；班裏沒有他，會讓老師不習慣；班裏沒有他，會讓吉炫變成享有“調皮王”稱號的人。他，就是朱儁武。
他挺帥，皮膚偏棕色，全身上下肌肉發達，他還有一張瓜子臉，清秀的眉毛和大眼睛。
他很調皮，所以被同學和老師們説成“調皮王”。
有一次上語文課，他扔紙飛機被王老師發現了，王老師見了，用一種特別的眼神望向朱儁。但他可是“調皮王”啊！他怎麼可能沒有自己的法寶呢？他笑了起來，“老頑童”居然也跟着笑了。他知道王老師是個“老頑童”，他就用笑容征服了王老師，王老師不忍批評，放了他一馬。這個法寶就是用老師的弱點逃脱批評。
你可能會不服，認為這隻對王老師有效，NO！NO！NO！他學有第二招：爭論。
有一次數學課上，我去收作業本，發現朱儁武沒有帶作業本，我跑去告訴數學老師魏老師，魏老師站了起來，説：“‘調皮王’你為什麼沒帶作業？”呀！老師生氣了！
朱儁武説：“老師，我今天把作業給了王老吉！”其實他在説謊。
王老吉説：“老師，壓根沒這回事！朱儁武你個豬頭！”
“不許相互取外號！好了，下課去找紀老師處理！同學們，上課！”
他就這樣又躲過了一劫。
到期末了，我們班大部分人都很重視期末複習。朱儁武也開始發力了，天天覆習，一有空閒就翻書複習功課。就這樣，老師們都很開心，老是誇朱儁武，説如果他一直這樣，可謂天下太平了！
可是朱儁武這個調皮王只專注語文，英語數學沒有拿到高分，考試又敗了。他拿到報告書後，很傷心，淚水嘩嘩地流了下來。
他難道沒有優點嗎？不。
他最大的優點就是特別樂於助人。有一次我發燒了，下午不能去學校上學，但得去學校把書包拿回家，當時朱儁武在學校門口當紅領巾監督崗，聽説我病了，二話沒説，就讓我在校門口等着，他爬到四樓教室幫我把書包拿了下來，讓我特別的感激。
這就是“調皮王”，我們班比較討人喜歡的臭小子。
寫一個特點鮮明的人作文 篇39
她名氣很高，名列全班第三，對了，是倒數第三。她就是我四年的同桌——徐恩。
她個頭中等，白白的皮膚和一雙大眼睛使她看上去挺漂亮。她有個外號，叫“徐小傻”。
為什麼她叫“徐小傻”呢？就是因為她……不是很聰明，好吧，用小王的話説，還有點“傻”（因為這個外號是小王起的）。
上一次語文段考，小徐考了76。5分，她喊：“完了完了！回家又要捱打了！”小王聽了哈哈大笑：“徐小傻，你終於進步了！進到了全班倒數第四名！”小王，我就説你不思進取吧！你才考77分，有什麼可驕傲的？
接下來，小王又對小徐説了句：“你看看大哥，全班第五名，94分！”小王，咱能否不要把我扯進來？
“啥？倒數第五？哈，哈哈哈！”
我説：“是正數。你看你樂的，徐恩你知道嗎？有一種笑叫傻笑，你剛剛就在傻笑。”
“那你看看，我傻，你要關愛傻子嘛。”
“大哥，她終於承認自己傻了！”小王哈哈大笑。
“我發現啊，小徐你在訛人方面，腦子的確好使。”我説。
“大哥，你幫我個忙吧！”“徐小傻”求情説道。
“好吧，你説，什麼忙？”
“幫我把今晚的作業做了。”
沒辦法，剛答應她幫忙了，就不能反悔了。好吧，幫她做一晚作業吧。
第二天，“徐小傻”高興地説：“大哥，我就知道你最好了！作業本呢？”“在這兒呢，給。”“徐小傻”開心地跑來跑去，嘴裏還喊着：“耶，我把作業寫完了！”如果我喊：“NO！那是我寫的！”她會怎麼樣呢？好吧，我還是不説了。
有一次考了三次試，成績下來時“徐小傻”又哭了，她再次“名列前茅”，全班倒數第二。
我安慰她説沒事，她哭喪着臉：“回家又要捱打了……”
“沒事，我教你不被打必殺大法！”“真的？”她又一下子開心起來。
“當然是真的，我能騙你？”
“那快點教我！”
“第一招，驚嚇。如果你先説，媽，打我吧。父母一定會問咋了，然後你説最差的成績分數，父母肯定會問什麼科目多少分？你就答非所問，讓父母狂遇驚嚇，使父母不忍下手。”
我正想講第二招，就聽‘徐小傻’喊：“OK。”人就溜了……
寫一個特點鮮明的人作文 篇40
有一個老頑童，才高八斗，是名老師，他個子高一米八，年紀輕輕，看起來只有25歲。
他，就是王老師。
為什麼説他是老頑童呢？因為他很會玩：玩手機，指尖陀螺，打撲克……
他也常常陪我們玩。記得有一次我帶了一個飛行棋來玩。四處找人後，我找了兩個人，還差一個。這時“老頑童”來了，他讓我們帶他玩。
“王老師，你會玩嗎？你可是老師啊！”王子含説。
“呵呵，你還不給老師放鬆一下嗎？”“好吧……”於是我們教起了王老師這個頑皮的大人。
“老頑童”一下子就學會了，連忙説：“我會了，快！還有5分鐘就上課了！”我立馬擲骰子，可一急我沒有擲到六，無法出動我的棋子。接下來王子，經博也沒有擲到六，只剩下王老師了。只見王老師一擲——骰子在棋盤上轉了起來，待骰一停，我們一看，是六！王老師仰天大笑：“哈！哈哈哈哈哈！”
“老頑童”講語文很有趣。記得他講第二課時，見有人把“竺”讀成了“藍”，他就説：“讀‘藍’的人起來，人家是竺！念竺！”接着，“老頑童”讀了一遍課文，他把“藍”可楨，啊呸！“竺”可楨讀成了“紅”可楨。全班人都笑到了地上。
“老頑童”每次上課都要強調“的地得”的用法，用得正確的人給本練習冊，錯的罰兩本練習冊。於是王老師成了“本子商人”，把東西都放進了保險箱。
還有一次，上課時，“老頑童”接了個電話，據説是“老頑童”的媽媽打來的，他們説了什麼呢？我好像聽到了：“兒子，你啥時候結婚呀？”我暈，她她……她在課上催婚哪！只見王老師臉全紅了，笑着説了拜拜……
漸漸地到了期末，“老頑童”讓我們好好休息，要管理好複習時間和玩的時間，就這樣，在全班同學的努力下，我們班的期末成績都在全年級前10名。
真不懂王老師明年還教不教我們了，我真不想讓他走。因為他頑皮，有童心，有才華，是我最愛的老師！