我的班主任作文(精選)

在生活、工作和學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編整理的我的班主任作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

我的班主任作文1

她是一位負責的老師，也是我最喜歡的一位老師。我們以前的班主任張老師。

張老師個子很高，留着一頭烏黑的捲髮，眼睛又大又有神，看起來特別有氣質。有句話説的好"富有詩書氣自華"，她肚子裏只是很多，説出的話都與眾不同。

我以前很不喜歡上語文課，自從張老師來了之後，我就一點一點的喜歡上語文課了。張老師上課和別的老師不一樣，喜歡用手勢示意我們去做什麼。有示意我們把書拿起，還有示意我們接着她的話一起回答等等，這樣，我們不僅學的好，而且也輕鬆。

張老師佈置的作業五彩繽紛，不是讓我們一直動筆。有時看電視，有時用電腦，有時背，有時讀，還有的`時候旅遊後寫作文等，張老師這樣一來，讓我對語文有了筆以前更濃厚的興趣，只是還有一個毛病改不了，就是不喜歡發言。

語文課後張老師也應該休息休息了，但我們看到的卻是她在大廳裏輔導的背影，她為了孩子們，不顧自己，哪怕自己再累！

張老師是班主任，忙，可我們班總是有一些同學不讓張老師省心，他們難道不能體諒張老師嗎？每當看到張老師眼裏的幾根血絲，就知道她有沒睡好，真不忍心讓她再繼續講下去了，可她仍繼續着，嗓子都幹了。

老師，大家説你是培養祖國的棟樑，我卻要説，您是祖國的棟樑。正是您，支撐起我們一代人的棟樑。

我的班主任作文2

姓吳，名叫明珠。她教我們數學，大家都親切地稱她為“吳老師”。吳老師長着短髮，嘴邊總是帶着微笑，顯得很和藹。

我的班主任吳老師工作特別認真。為了區分學生每次的“檔次”，吳老師着實費了不少心血，只要你做得又對，又公整，吳老師總會獎我們一個“優”字。

吳老師總是盡職盡責地為我們而勤勞的工作着。記得有一次，上數學課，我沒有留心聽，老師叫我做作業，我竟然不會做結果全部做錯了，老師叫我重做，結果又不對，當時我很後悔沒有聚精會神地聽課，這時吳老師一直在我的身邊耐心地輔導着我，直到我理解為止。

還記地有以次，我肚子痛得很，趴在桌子上，臉色蒼白。吳老師趕快叫同學扶我到校醫室。不巧，當班校醫請假了，我只好捂着肚子回到了教室。見此情景，吳老師趕緊帶我到辦公室，倒了杯水給我喝，可我馬上吐了出來。沒有辦法，吳老師只好打電話讓媽媽來接我。在等媽媽的時候，吳老師一邊拍我的背，一邊為我擦汗，等了好久，沒有見媽媽來，吳老師説：“算了，離上課還有一段時間，我送你回家吧！”説着攙護着我回家了。

半路上，我止不住熱淚滿眶，我暗暗下定決心，將來，我也要做一名老師，像吳老師那樣不但教學生知識，更要用自己的`愛心去關心他們。

我的班主任作文3

在我的國小學習生活中，教過我的有很多老師，但是隻有那一位老師令我情有獨鍾，她就是我一年級的班主任——田老師。

田老師很年輕，一頭烏黑的長髮，喜歡扎個馬尾辮；一張圓圓的臉蛋，更顯出她的年輕；一雙水汪汪的'大眼睛，就像兩塊黑色的寶石；挺拔的鼻樑下面有一張能説會道的小嘴。她既嚴厲又温柔。

有一次，田老師正在講課，而我呢，卻在下面和同桌説話。老師突然叫了我一聲，我以迅雷不及掩耳之勢站了起來。老師讓我回答問題，可是我根本沒有聽，怎麼可能回答上來？老師就讓我先坐下了，並嚴厲地對我説：“以後上課時間不要再和同桌説話了。”經過這件事，我就再也沒有在上課時間和同桌説過話。

還有一次，我們學校要參加鄉里組織的課本劇比賽，田老師聽到這個消息，立馬幫我們排練，可她還要講課，就用下課的時間給我們排練。看着老師匆忙的身影，我不禁流下了眼淚。她先教我們動作和詞句的語調，又給我們做頭飾，給我們借衣服，經過了兩個星期的準備，我們已經排練好了，也到了課本劇比賽的那一天。臨上台時，老師給我們説了一句話——不要緊張，慢慢來。説完，又撫摸着我們的頭，給我們鼓勵。真是功夫不負有心人，我們上台表演得很成功，獲得了鄉鎮課本劇比賽的第二名，我們和老師都高興得跳了起來。

時間悄然流逝，如今，我已經是一個國小五年級的大學生了，田老師已經不教我們了，但她讓我銘記在心。

我的班主任作文4

眨眼間，國小已在不知不覺中度過了，我已經成為一名中學生。早在今年七月份，我被分到了七年級（八）班。這裏，我遇見新的班主任——吳菊根老師。

吳老師畢業於上海師範大學，從教十幾年，獲得過許多獎項。他教我們語文。他身材中等，清淡的眉毛，着裝簡樸，説話聲音洪亮，吐字清楚，和藹可親。這就是吳老師給我的第一印象。

令我記憶猶新的是七月份，吳老師在黑板上畫了一個大愛心，並把自己的姓名寫在這個愛裏面，然後讓每個同學將自己的名字寫在愛心內，並作自我介紹。他説，這個愛心象徵着我們新的`集體，象徵着整個班的同學齊心協力、團結一心。

吳老師教學經驗豐富，教書認真。每次上語文課時，他聲音洪亮，讀課文繪聲繪色。語文課內容豐富，他面帶微笑，滔滔不絕地講着，內容不僅豐富多彩，而且生動有趣，引人入勝，教室裏常常鴉雀無聲，大家都被老師深深地吸引了。他也經常在課上提出問題，同學們答錯的地方，他立即糾正，或讓其他同學繼續發言。

吳老師也是一位優秀的班主任，他讓每位組長和班長在《班級日誌》《小組日誌》上，給每個小組或者每名同學寫上評語，吩咐大家在衞生、紀律、學習等方面做好。

吳老師就像辛勤的園丁呵護着我們，讓我們在陽光下健康快樂地成長。

我的班主任作文5

我們的班主任是邵老師，她個子小小的，眼睛大大的，笑起來很好看。她扎着一個馬尾辮，很清爽。

邵老師雖然是女生，但我覺得她很像孫悟空，因為她有一雙火眼金睛，不管調皮的'男生做什麼，她總能發現。我們心裏的小九九，也總逃不過邵老師的法眼。有一次，一個小朋友沒有帶跳繩，邵老師看到他很不開心，就把自己的跳繩借給了他。

雖然我們邵老師不會七十二變，但是她會三十六變。哈哈，我説的不是變身，而是變臉。很多時候，邵老師對我們很温柔，總是笑眯眯地看着我們。當我們拔河比賽得了第一時，她會大笑。有時候，她也會生氣、發怒。當小朋友作業中的字寫得不端正的時候，她就會生氣，有時候小朋友上課發呆的時候，她臉上的笑容馬上不見了。我最喜歡邵老師幽默的時候，每次她教我們寫字的時候，就特別幽默。比如當她教我們“碧綠”的“碧”時，邵老師讓我們猜了一個謎語：王大媽和白大媽一起坐在一塊大石頭上。我們就記住這個字了。

我喜歡邵老師，更喜歡邵老師的課。邵老師，我愛您！

我的班主任作文6

你猜我的班主任是誰?他是我的語文老師--劉傑。

他大大的眼睛旁，戴着一副棕色的眼鏡，小小的嘴巴，笑起來臉上會有兩個小酒窩。平時，劉老師常常都很嚴肅。在他生氣時，像老虎一樣吼叫，那陣勢，全班的每一個人都驚呆了，再不敢説話了。

他上課時，總是先讓我們根據課文題目提問，或者自學生字，再讀課文，思考能不能回答之前的問題。然後再概括課文主要內容或段意。最後，他會出幾道難題考考我們。聽寫句子時，他總是一口氣讀完。比如《中國結》的一部分：一根根紅色的絲線，經她們的'巧妙編結……代表着中國人對未來的憧憬。我們手忙腳亂，幸好我有辦法：把關鍵詞寫下來，便於記憶。不然就得抄三遍了。還有，劉老師幾乎每週都要抽時間總結一下我們班的情況。劉老師下了一條命令：我們天天都要寫250字以上的心裏話(特例除外)，這條規定我們班才有，我們每週心裏話要寫1000字，我的天哪。同學們日日夜夜期盼着劉老師在作業上寫：不寫心語，這四個字，但都很少實現。

這就是我嚴厲的班主任，但是我依然喜歡他。因為在他的嚴格要求下，促使我不敢偷懶，認真學習。

我的班主任作文7

從一年級開始到現在，我已經換了好幾個班主任，但是隻有一位班主任令我印象深刻，就是四年級時的班主任——師老師。

師老師剛接我們班的時候，我們對他不是很熟悉，我們的語文老師説他教的非常好，和我家住一個樓道的老師也説他教的很好。他教了我們一段時間之後，我就開始體會到他教的“好”了。

首先，他對我們這羣學生很“好”。師老師在上課時經常出題讓我們做，我們不僅沒有厭煩，而且做得興致勃勃，正確率非常高，這是為什麼呢？因為師老師等我們做完了，如果很多同學都做對了，師老師就會讓我們到操場上玩，只有10分鐘在教室做題，剩下的時間就可以在操場上玩了。如果我們做的不好，就只能在教室裏聽老師把題講完，直到下課。

師老師對我們的'教育方式“好”。有一次，我們班的兩位同學在教室裏玩紙飛機，折了許多紙飛機往樓外扔，樓下是別的班的衞生區，他們倆把下面弄的到處是紙，被我們班的其他同學告發了。如果換成了別的班主任，一定會狠狠地教訓他們倆，但是師老師的教育方式很好，他給他們倆個一人一個廢本子，讓他們先把紙都折完，然後一個在上面扔，一個在下面撿，一個本子14張紙，撿的那個人必須撿夠14個，然後再交換。兩個人的紙飛機還沒撿完，就已經累得筋疲力盡。

這就是我們的師老師，一位教學有方、關心愛護我們的好老師。

我的班主任作文8

説到我班主任，我説不完！我們的班主任李先生戴着一副透明的眼鏡，烏黑的頭髮在燈光下閃閃發光，臉上總是帶着微笑，讓人覺得和藹可親。李小姐在語文課上，經常結合課外知識豐富課堂。她説話引人入勝，生動感人。讓我們感興趣。我覺得她很有幽默感，有豐富的教學經驗。還有一個很重要的.是，她學識淵博，經常給我們講一些有利於我們學習的小故事，把我們帶入了一個學習的世界。

嗯？一向和藹可親的李先生，今天怎麼變得兇了？乍一看，她手裏拿着一大堆不合格的作業本。只聽她大叫，作業不及格的某某同學出來站着。突然，我嚇了一跳，心一直緊張地跳着，心想：不會有我的名字吧？想着想着，老師生硬的聲音停止了，心裏的石頭終於落下來了。沒想到，李老師也有嚴格的一面！

作文課上，聽着，唧唧，那是老師請來的小客人，兩隻白雲鳥。老師讓我們在寫兩隻鳥之前仔細觀察。結果我在那篇作文裏寫了一個很好的分數：98分。老師覺得很滿足，心裏充滿了説不出的喜悦。

李老師就是這樣學習和寫作的。你説我們有這麼優秀的語文老師，能不覺得幸福嗎？我們不能對作文有濃厚的興趣嗎

我的班主任作文9

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。老師，是一個神聖和光榮的職業。我就來説説我們的班主任路老師吧。

路老師有着一雙明亮的大眼睛，留着不長不短深棕色的內卷披肩發，在陽光的'照耀下，泛着點點的金光。路老師體形勻稱，中等個兒。路老師有時對我們温柔，有時對我們嚴厲。

路老師對我們要求嚴格。為了我們養成良好的閲讀習慣，她要求我們每個人要畫出好詞好句，並提出問題或寫感悟，有時還進行抽查提問。我覺得這就像是在針對我一樣，因為我總想應付了事，走馬觀花地讀書，老師這一招打消了我應付差事的想法，所以每次我都是小心翼翼地做這項作業。

路老師也很想媽媽一樣對我們温柔。記得又一次我發燒了，路老師隔段時間便摸摸我的額頭，或提醒我多喝熱水，就像我的媽媽一樣關心我。路老師還組織我們一起玩傳統遊戲，她也加入我們的行列，就像我們的大朋友一樣，別提我們玩的多高興了，讓我們既學了知識又鍛鍊了身體。

路老師為我們付出了很多，教師節之際，我想對您説一聲：路老師，您辛苦了！感謝您對我們一路的陪伴和教導！

我的班主任作文10

要想認識我們班主任李老師很容易，你只要看我們學校女老師中個子最高的那一個，她就是我們李老師了。李老師身材高挑，皮膚白皙，粉紅色的嘴巴微微翹起，臉上總是掛着微笑。李老師不僅長得漂亮而且性格温柔待人和藹可親。

李老師知識淵博，上起課來輕鬆、幽默、生動、風趣。喜歡給我們講一些和課文有聯繫的小知識。比如她給我們講《春江曉景》這篇課文，講起了作者蘇軾，講的我們對蘇軾着迷崇拜。李老師很注重閲讀，天天帶着我們閲讀課外讀物，讓我們從書中找到許多樂趣，獲得好多知識。

李老師對我們同學也很嚴格。只要我們犯一點點錯誤，老師就會跟我們講道理，讓我們反省自己，給我們改正的機會。性格温柔的李老師偶爾也會發點小脾氣，該上課了，教室裏亂糟糟的.，李老師特別生氣，就拿起小棍子在講台上狠狠的敲兩下，震得講台都發抖，這時全班會立即安靜下來。有時老師會説“再亂我罰你們圍着操場跑十圈”。聽了這話，下次上課時我們再也不敢搗亂了。

這就是我們全班同學最喜歡的李老師。

我的班主任作文11

我的班主任姓劉，名字叫劉昕。她長的很漂亮，對我們也很温柔。但她對我們也很嚴厲，她批作業時非常認真。偶爾也對我們發脾氣，可那都是同學們不聽話，上課不聽講，沒完成作業的時候。劉老師是我們最喜歡的老師，因為她愛護我們，不但教我們許許多多的知識，還教我們要尊老愛幼，孝敬父母的做人道理，她照顧我們就像對自己的孩子一樣。記得有一次我在學校吃午飯的時候，我吐了，吐到桌子上了，這時劉老師看見了，急忙跑過來問我怎麼了，哪裏不舒服，不但不嫌棄髒把我的桌子收拾乾淨，而且還把我送到家裏，看見我好轉了，她才離開，那一刻我就想劉老師多像我的媽媽啊！這件事是我最感動的一件事。劉老師是我們年級唯一一位既教語文又教英語的班主任，而且她還教我們品德課，這説明我們的老師博才多學，因此每次上課都能教我們許多新的內容，講許多新的有意義的課文，同學們都愛聽劉老師講的課。當我遇到不明白的問題時，劉老師總是細心的'給我講解直到我懂了。劉老師對我們也很嚴厲，可我們都知道這都是為了我們好，她是讓我們健康的成長。老師就像園丁，我們就像園裏的小草，老師用她辛勤的汗水，澆溉我們茁壯的成長。我愛我的劉老師。

我的班主任作文12

在我的記憶中對我最好的老師便是現在教我們的班主任吳老師了。

剛開學的時候，我對每一個人都不熟悉，這節課是晚自習（剛開學的9月1日）我所在這個班是七（8）班，這個班裏的班主任對我們在場的`人説明天（星期五）早上分班考試等等。

到了第二天早晨，8點多的時候我們開始考試了。11點多的時候考完分班考試後便可以回家了，星期日17點之前再來到學校。

就這樣過去了兩天，我和我爺爺來到學校公告欄裏一看找到了我的班級七（9）班。原來我還以為我考試考試不理想呢，誰知道我爺爺一問才知道單數的都是加強班，雙數的是普通班。然後我爺爺就走了給我留了三百多元錢，隨後我便也去報到去了。

進了班之後過了一會兒老師便來了，吳老師的年齡40歲左右，是女性，性格有時候生氣的話便會兇的很，但是老師卻為人十分善良。

開學第一天的時候老師很嚴肅，但慢慢地過了兩個星期老師和我們熟悉了便變的不那麼嚴肅了。特別是看完了語文老師讓我們寫的作文《這就是我》之後對我特別的好。比如説語文老師讓我們買語文資料的時候，當天早晨我把我的50元錢弄沒有了沒錢買資料了便給了我一本語文資料。

還發生了許多許多的關於吳老師的事情，這讓我看到了老師的忙碌和無私。記得老師説過，老師她對我們比對她兒子和女兒還要好。這使我很感動，老師對我們付出的心血我永遠也不會忘記，並且我還會盡自己的最大努力完成老師的期望。

我的班主任作文13

是誰，在燈光下沙沙地批改作業？是誰，不分晝夜的為我們認真備課?又是誰，總是像母親般無微不至地照料着我們?是老師。老師是神聖的，美麗的，純潔的，我的班主任程老師便是如此。

程老師是一名老教師，她頂着一頭捲髮，身着黑色條紋襯衫和牛仔褲，銅鈴般的眼睛炯炯有神，他有一張靈巧的嘴巴，每天教書育人，圓圓的臉上總是掛着淡淡的微笑。

我的老師是個嚴格且愛開玩笑的老師。記得有一次上課，老師正在講重點，可這個時候我們班上同學的.手機響了：小白兔，白又白全班大笑，這個時候程老師黑着臉問：是誰的手機響了，站起來！全班安靜下來，這時班裏一名同學站了起來結結巴巴的回了一句：是是我的，老老師。為什麼要帶手機？程老師問道，我帶的是老年機老師，就就是不知道它，它剛剛怎怎麼響了。那名同學無語倫次的答到。小小年紀帶個手機來，你是怕手機弄丟還是你弄丟啊。曾老師調侃道。全班大笑，此時那名同學的臉紅的像個大蘋果。

有時老師很嚴格，有時卻很温柔。記得有一次我沒有吃早飯，上課時頭暈眼花，程老師從他辦公室裏拿來一些餅乾，讓我先墊墊肚子，在辦公室裏休息一下再去上課。這一舉動讓我感受到了老師對我們的温暖與關懷。

人們常説，教師是人類靈魂的工程師。這就是我的班主任老師，雖然有時他很嚴厲，但更多時候老師都非常關心我們，我很喜歡她。

我的班主任作文14

我的班主任老師姓顧，我們都統一稱呼她為顧老師。

顧老師似乎有一雙有“魔法”的眼睛。只要有人在下面做小動作，她都能夠輕鬆地發現並送上一記瞪眼，那個人就會立刻收手，乖乖地聽老師講課。顧老師那種眼神帶有“殺氣”，看了就會讓人老實點、規矩點。我是不敢去觸碰這樣有“魔法”的眼神的！雖然我也是愛做小動作的.一員。

顧老師還有一雙有“魔法”的手。如果她看到你走神了，就會走過來，用手摸摸那個人的小腦袋，或輕輕地敲一下那個人的課桌，這表示在提醒你，不要繼續走神了，該集中注意力聽課了。如若不然，後果自負，因為事不過三的道理，大家都知道。

最最厲害的“魔法”就是顧老師的嘴巴了。有一次，顧老師在給我們讀字的過程中出了錯，但她立馬就將它圓了回來，真是厲害。

顧老師的“魔法”不光用在我們班上，還用在其他班級的同學身上。比如，她看見學校裏有兩個小朋友在打架的話，她就要用她有“魔法”的嘴巴，讓兩個正在打架的小朋友馬上和好如初。

這就是我的“魔法”班主任，是不是讓人感到很神奇？聽了我的介紹，有沒有都想做她的學生呢？如果你來我們班，我一定會為你好好介紹介紹！

我的班主任作文15

我們的班主任長得很美麗。雖然個子不高，中等身材，加上漂亮的衣服，有一雙清澈的眼睛，下身穿黑色長褲，腳下穿黑色皮鞋，很美麗。我們班主任對我們的學習很嚴厲，班主任教我們數學教我們，我們都會，。我做作業總寫錯，老師三番五次的教育我，一定要細心看清題目，細心做，以免出錯，有時候班主任打我的手説我不細心，我心裏感到委屈，後來爸爸告訴我，老師批評教育都是應該的，都是為了我們好，為了我們以後走出校門走向社會，對不在沒有文化，做一個對社會有用的人，不像我們父母輩的'人，成天打工，為了生活而忙碌。

我看了老師發給爸爸幾年的放縱，換來的孩子一輩子的卑微，我感覺到不能像那些孩子一樣不好好學習，老師嚴厲管教是正確的，所以我們上學讀書的時候應該珍惜和努力，從今以後我要好好學習，不辜負家長和老師的信任。我一定要好好學習，各科成績都做的名列前茅。我希望我的班主任好好管教並批評教育我，我真心的感謝班主任，希望你以後批評教育。